那曲2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、先辨析，再选择正确的词语填空。

【1】由于病后初愈，所以他看上去身体还有点（  ）

A.脆弱 B.衰弱 C.虚弱

【2】大家要共同（  ）好公共场所的秩序。

A.坚持 B.保持 C.维持

2、下列词语搭配有误的一项是（ ）

A．无边的遐想 舒展双臂

B．出色的车夫 呼吸空气

C．惊异的目光 倾注无限

D．雪白的屏障 闪烁光芒

3、 读拼音，写词语。

4、给下列多音字注音并组词。

咽____（____）____（____）____（____）

埋____（____）____（____）

5、石猴是如何成为猴王的？请你仔细阅读课文，然后填空。

寻找山涧源头→来到瀑布旁→________→________→__________→拜石猴为王。

6、比一比，再组词。

指（_______）   随（_______）   形（_______）   康（_______） 纽（_______）

脂（_______） 隋（_______）   刑（_______）   庸（_______）   扭（_______）

7、根据意思写词语

1．非常满意，赞扬 （______）

2．承命，接受命令；   （______）

3．推荐，举荐 （_______）

4．老板（_____）我为小组长，管理这个小组。

5．老师（_____）我给这个书法大家。

6．爷爷很（_____）这个孙女婿。

8、古今同义。

例：顾客—（客官）

旅馆—（________） 医生—（________） 政府—（________）

老板—（________） 银行—（________） 公告—（________）

印章—（________） 服务生—（________）

9、仔细阅读选文，按要求答题。

一朵蒲公英

①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。

②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

③这是一个阳光明媚的春日，院里的玫瑰花枝繁叶茂。我们来到大榆树下，可以看见黄色的蒲公英花在草地里开得到处都是，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。

④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”

⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了。

⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。

⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”

⑨这是一朵蒲公英，它的金黄十分漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。

⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

【1】请从文中找出反映“我”心情变化的三个词语，填在题卡上对应的括号里。

（_________）→（_________）→（_________）→（欢快）

【2】短文第③自然段画线句子是环境描写，它的作用是（ ）

A.说明春天来了，万物复苏了。

B.表达“我”非常喜欢蒲公英。

C.预示“我”的心情即将发生变化。

【3】“我”在剧中扮演的角色由____换成了______，调换的原因是_____________。

【4】开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是____________；很多年过去了，“我”仍然珍藏蒲公英的原因是______________。

【5】母亲借蒲公英想告诉“我”什么？

________________________

10、阅读课文片段，完成练习。

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

天空蓝悠悠的，又高又远。

可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽上。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

【1】在“我”的眼里，园子为什么很神奇？“我”的感受有什么特点？

_______________________________________________

【2】第二段文字有什么特殊的含义？

_________________________________

【3】选段中的哪句话表现出了一个孩子对天的敬畏？为什么？

__________________________________________

【4】选段表现出作者怎样的情感？

___________________________________________

【5】读了选段后，你觉得“我”是一个什么样的孩子？祖父是一位什么样的祖父？

__________________________________________

11、阅读理解

龙虾

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？

　　我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！……

【1】给下面多音字组词

和： huò（　　　）   壳：   ké（　　　）   难：   nán（　　　）

hé（　　　）     qiào（　　　）     nàn（　　　）

【2】比一比，写出下面划线的词的意思，看看有什么不同。

⑴　我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（__________）

⑵　事情让它搅和糟了。（__________）

【3】根据原文填写词语

（　　）棍　　（　　）戏　　难（　　）难分　　打（　　）不平

【4】用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

【5】用波浪线画出文中的过渡句。

12、阅读短文。

母亲的纯净水

每逢体育课，就有很多同学带着纯净水。 以便激烈的运动之后，畅饮一番。

跟大家一样，李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午，吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说：“谢谢妈妈！我走了。”

一次体育课，同桌没带纯净水，李兰犹豫了一下，然后把自己的水递了过去。

“咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会。”她的心怦怦地跳了起来，“是我妈今天刚买的。”

几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口，说。大家静了一下，都笑了。

同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密，也是自己的秘密，一直压在她心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。

“我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说，“你现在才知道吗？”她看了看李兰说：“有人说你什么了吗？”

“你为什么不跟我说明白？”李兰反问道。“我是怕你爱面子，瞧，你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。

“唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。”

她知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在街头卖零布贴补家用。在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说没什么区别。

“我们是穷，但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”

母亲接着说：“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变穷，穷的还会更穷。

后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”对她来说，凉白开才是最值得回味的。

她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一个宽广的心灵；不限于眼前，更在于未来。

【1】请用简洁的语言概括这个故事的大意。

___________________________

【2】母亲的“纯净水”使她产生了这些心理变化：

（难过和感激）——______——_______

【3】“同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。”

从“_____”和“_____”两个字中，可以猜到李兰在想： _____________________。

【4】短文以“母亲的纯净水”为题，含义有：

①______________________________；

②______________________________。

【5】“心要是穷了，就真穷了。”你同意这样的观点吗？请联系实际谈谈。

________________________________

13、课内阅读

金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。字形线条粗（状  壮），早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。有些字形繁简差别很大，如“车”字早期一般看上去很繁琐，中晚期与今天的繁体字“車”差别不大。

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统六国后得到推（形  行），成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一（至  致），象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。

魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。

【1】画去括号里不正确的字。

【2】选文主要介绍了_____、_____、_____、_____四种字体的演变过程。

【3】___________是汉字发展史上古今文字的分水岭。

【4】读了选文，你的感受是什么？

_____________________________

14、阅读短文，回答问题。

窃读记

①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文《__________》。“窃”字在本文中的意思是________。（填选项）

①偷盗；②偷偷地；③私下。

【2】联系上下文，解释加点的词语。

倾盆大雨：__________________________________

贪婪：_________________________________

【3】按短文内容填空。

当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会___________，为了隐藏自己，她会___________，最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会_________________。

【4】阅读第3自然段，找出作者读书时一系列动词，用“___”画出来，这些词语表达了作者__________的读书心理。

【5】写出你对画曲线句子的理解。

_____________________________________

15、课外阅读。

那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù）来，沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉，那里拿得动他。”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

【1】短文写的是（　 　）的场面。

A．刘姥姥进大观园

B．贾母请刘姥姥吃饭

C．林黛玉进大观园

【2】众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？

_______________________________________

【3】短文写的是___________和___________有意拿___________取乐，目的是为了讨好___________，让大家开开心。

【4】短文着重描写了___________、___________、___________、___________、___________等这些人笑时的情形。

【5】读了这篇短文，你有什么感受，请写一写。

______________________________________

16、阅读短文，完成小题。

篮球场上的生命传奇

①在2018——2019赛季全明星赛场上，一支由5人组成的“特殊”球队格外引人注目。他们紫红色的球衣上印着“YE SHA”拼音字母，球衣正面用白色线条勾勒出不同的人体器官图素，背部分別印有“20”“1”“7”“4”和“27”五个号码。当他们站成一排时，球衣上的数字正好是“2017427”。球队虽然在这场公益赛中只进了一个球，拿到了2分，却赢得全场观众雷鸣般的掌声和欢呼声。

②球队为什么用“叶沙”命名？原来在2017年4月27日，一个品学兼优又热爱篮球运动的少年因突发脑没血不幸离世，这个少年名叫叶沙。父母悲痛之余，毅然决定将叶沙的器官捐献给需要的病人，这5名队员都是接受叶沙器官的受益者。在中国人体器官管理中心的策划安排下，他们选择了叶沙生前最喜爱的篮球运动，组成一支“叶沙”篮球队，为的是让16岁少年叶沙的篮球梦得到延续。

③20号队员、48岁的刘福，20年前被诊断为尘肺癌，收到病危通知书后，想结束生命。一天，当医生说有供他换用的肺器官时，他和孩子在病房里抱头痛哭。换上叶沙的肺后，呼吸通畅，神清气爽。篮球场上的刘福泪流满面，嘴里念叨着“圆梦了，终于圆梦了！”4号队员、54岁的周斌，是一位优秀的司法所长，长期超负荷工作使肝脏严重损伤。当他移植上叶沙的肝胜获得新生的那一刻，他在病床上给照片里的叶沙和他的父母庄严地敬了个礼。1号队员、50岁的胡伟，两年前得了尿毒症。他每天要吃4次药，每两天做一次长达4小时的血液透析。移植了叶沙的肾后不再做透析了，排尿也正常了，远离了“生不如死”的痛苦。27号队员、22岁的黄山，因长期上夜班，圆锥角膜病变，导致视力急剧恶化，面临失明危险。移植手术后，重见光明。同样，7号队员、14岁的颜晶，是球队年龄最小的，也是唯一的女生。生下来右眼上就有一个浑白色的肉瘤，视线模糊，还常遭到别人嘲讽。她不敢见人，性格越来越孤僻。眼角膜移植后，颜晶脸上重现了久违的幸福的笑容。因为黄山和颜晶身上都有叶沙的“眼”，所以在篮球场上像亲兄妹一样奔跑跳跃，配合默契，仿像是活跃的叶沙！

④一个生命永远定格在了16岁，在他走后却留下了一支特殊的篮球队。五个人原本不曾相识，却因叶沙从此血脉相连，息息相通。

⑤大爱无疆，风范犹存！生命以一种特殊的形式将爱延续了下去。其实，叶沙并没有走，生命不因死亡而终结。爱可以让生命延续，让心跳不止，让一个又一个鲜活的生命得以重生！生命是短暂的，爱的美好和生的希望却是可以无限传递的！

（选自央视《面对面》聚焦《“一个人”的篮球队》，有删改）

【1】联系上下文解释下面词语的意思。

（1）勾勒：______________________

（2）息息相通：__________________

【2】用“    ”在第①自然段中画出描写格外引人注目的这支球队“特殊”的语句。

【3】叶沙原来是一个_______________的孩子。

【4】文章主要内容概括最全面的一项是（  ）

A．接受叶沙器官的受益者组成的特殊球队，在绿菌场上一边回忆自己的痛苦经历，一边奔跑拼抢，密切配合，延续着叶沙的“篮球梦”。

B．接受叶沙器官的受益者组成的特殊球队，在绿茵场上奔跑跳跃，密切配合，延续着叶沙的“篮球梦”，传递着爱的美好和生的希望。

C．接受叶沙器官的受益者组成的特殊球队，在中国人体器官管理中心的策划安排下，选择了叶沙生前最喜爱的篮球运动，实现了“篮球梦”。

【5】文章第②自然段的作用是_________________

【6】读文章结尾段，根据理解在下面横线上做简单批注。

__________________

17、我会阅读。

花木兰（节选）

……

刘大哥：唉！

花木兰：刘大哥，你为何叹气呀？难道你不愿从军？

刘大哥：倒不是这个意思，只是我想来想去，觉得男子太吃亏了。

花木兰：这话怎么讲？

刘大哥：你想，我们男子要从军打仗，出生入死，可是女子呢,整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干。你说我们男子不是太亏了吗？

花木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜,辛勤劳作。你想，将士们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？

李大哥、张大哥：花兄弟说得对，女子也是劳苦功高哇！

刘大哥：(恍然大悟)我想错了，多谢各位指教！

【1】写出文中含有反义关系的两个词语。

_______________ _________________

【2】这段选文的体裁是 ，它是由剧中人物的   、   、 和舞台指示组成的。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。

【3】花木兰用哪些具体事例说明女子也是劳苦功高的？____________________________________________

18、阅读短文,回答问题（16分）

___________________

一九五四年， 周总理率领中国代表团， 参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。

杜勒斯却当众丢了脸。 杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一个大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。 杜勒斯想看看周总理如何处理， 为难中国代表团。 周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

（1）按要求写一写（4分）

近义词  镇定——（   ） 反义词 消灭———（   ）

  称颂——（   ）   维护———（   ）

（2）给短文取个合适的题目（2分）

（3）短文是围绕哪句话来写的，请你找出并用“-----”画出来（2分）

（4）联系上下文想想周总理是怎样维护国家尊严的？（4分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（5）周围的人都称赞周总理，你怎样评价周总理。（4分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

19、阅读课文选段，完成练习。

　　他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

【1】本片段节选自______的作品《____》，片段中的“他”是指____ 。

【2】“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是______。

【3】你对“‘出号’的大脚”的理解是 _____________。

【4】这一段人物描写，从______、_______、______，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及______都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

20、按要求改句子。(5分)

（1）这个笑容恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(缩句)

________________________________________________________________________

（2）人民代表走进人民大会堂。(扩句，提示：来自哪的？怎样走进？什么样的大会堂？)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）黛玉连忙起身接见。(改成双重否定句)

________________________________________________________________________

（4）要把墙刷得又白又匀很不容易。(改成感叹句)

________________________________________________________________________

（5）一只蜘蛛在墙角荡来荡去。(改成拟人句)

________________________________________________________________________

21、按要求写句子。

（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）

_______________________

（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）

_______________________

（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）

________________________

（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）

________________________

22、按要求改写句子。

1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）

2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）

3.文成公主来到西藏。（扩句）

4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）

23、习作天地。

一个特点鲜明的人总能给人留下深刻的印象。选择身边的一个同学、老师、亲人，或者是与你有着一面之缘却给你留下深刻印象的人，试着抓住人物的外貌、动作、语言、神态描写，通过具体的事例反映人物的特点。

要求：题目自拟，鼓励有创意的表达，不少于400字。作文中不能出现真实地名、校名、人名等。