攀枝花2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、按要求填空。

“瞅”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______，第13笔是______。“瞅”的意思是用眼睛看，可以组词为：_________、________。

表示“看”的词语还有很多：一个字的有望、______、______；两个字的有俯视、_________、_________；四个字的有左顾右盼、____________、____________。

2、将下列词语补充完整。

融为（______） 威风（______） （______）如海 （______）寸泓

技术（______） 奋发（______） （______）希望 （______）竞秀

善良（______） 山水（______） （______）落魄 （______）开放

站立（______） 一衣（______） （______）南北 （______）蜿蜒

斑斑（______） 轻手（______） （______）指点 （______）雪化

3、读拼音，写词语。

kǒng jù jì mò lǐ zhì zhà lan qīn xí

（______）  （_______） （______）  （________）  （________）

4、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海。( )

（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪了，我也茫茫然跟着旋转。( )

（3）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )

（4）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。( )

5、写出下面四字词的反义词

心惊肉跳——（____________） 理直气壮——（____________）

一朝一夕——（____________） 悔过自新——（____________）

迷迷糊糊——（____________）全神贯注——（____________）

断断续续——（____________）赏心悦目——（____________）

6、诗词阅读。

清平乐·春归何处

[宋]黄庭坚

春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【1】根据这首词的内容，作者写的应是________时节，表现了强烈的____之情。

【2】阅读这首词，根据要求完成赏析。

词的上片，一个“____”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“____”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的____之情。

【3】这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。

____________

【4】这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。

____________

7、阅读下面的古诗，完成练习。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】这是一首（ ）诗。

A．爱情

B．送别

C．爱国

D．边塞

【2】此诗后两句的意思是______________了，表达了诗人______________

【3】与本首诗表现的主题不同的两句诗是（ ）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．与君离别意，同是宦游人。

D．白日放歌领纵酒，青春作伴好还乡。

8、春草

(宋)刘敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?

______________________________________________

【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

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9、阅读短文，完成后面的练习。

三打白骨精（节选）

白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子（zǐ zi）和儿女。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”众神都在云端看着，悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅（lóu lǒu），脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

【1】《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《   》，作者是   。其他三部名著的名称

和作者分别是：《   》（ ），《 》（   ），《 》（ ）

【2】用“√”选择出括号中正确读音。

【3】白骨精一心想吃唐僧肉，充分暴露了它 的本性，片段中“ ”“   ”等字或词语具体表现了这一点。

【4】文中划线句子，突出表现了孙悟空_________的特点。

【5】我们对课文中的唐僧应持什么态度？请联系具体内容谈谈。

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10、课内语段阅读。

洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“（居然  偶然）的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

【1】用“√”画出括号里正确的词语。

【2】下面对“打破沙锅问到底”的理解正确的是（ ）。

A.这句俗语形象地说明了遇到问题要不断地请教，直到别人讲解清楚为止。

B.这句俗语形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。

【3】洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动这三个故事给我们的启示是科学并不_______，真理并不_______。

【4】从事科学研究的要求：

（1）____________________；

（2）___________________；

（3）___________________；

（4）___________________。

11、课外阅读。

“虎癖”

崇山峻岭，古树参天。林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如疾如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。

原来，施耐庵正在构思写作《水浒传》，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写到打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都只凭传说和想象了解一个大概，更没有见过猎人打虎的场面，这样写作品，怎能实际地表现老虎的凶猛和英雄打虎的神威呢？为了弥补这个不足，他就到深山里观虎来了，并且找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。

【1】读短文，把下面的词语补充完整。

 ________山________岭      古树________天

如________如________      ________心动________

毛骨________然      ________如生

【2】施耐庵观察虎，不仅上深山________而且________。

【3】题目为什么要加引号？

______________________

12、阅读短文，完成练习。   

珍藏

我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得，东西放在身边是会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……

那是一年暑假，我________钢琴考级，________只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子。情不自禁地，我走到阳台上……

忽然，一个声音，和着夏日傍晚清柔柔（róu   óu）的风，忽而朦胧，忽而清晰，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……

后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。________我一放下琴，笛声________准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lì   liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何也不能相信，一个人仅凭耳朵听，就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来。做到这一切的，竟是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！

晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晩上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”

从此，我不再叫苦。早晨，梦中的笛声把我唤醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì   shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和笛声融合在一起，分外和谐、优美、宁静，简直妙不可言。我无比激动，泪珠在眼眶里打转，因为我找到了这首曲子的真谛……

考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着这首乐曲，终于，我考过了十级！当我兴（xīng   xìng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆，已被我永远珍藏在心底！

【1】选择划线字的正确读音。   

柔柔（róu óu）        照例（lì   liè）

似（sì   shì）乎        兴（xīng   xìng）奋

【2】在横线上填入恰当的关联词。   

①那是一年暑假，我___钢琴考级，_____只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

②__我一放下琴，笛声__准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

【3】联系上下文解释词语。   

①素未谋面：________。

②妙不可言：________。

【4】填空。   

①有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”惊异的是__，使“我”震惊的是__。

②在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的___；“我”和他交流的方式是___；这种交流给“我”的感觉是__。

【5】你认为作者“珍藏”的是什么？

_______________________

13、初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去，朦胧中，出现了一位军人，上身穿绿色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。

我虽然与他素不相识，不知怎么，却情不自禁地跑到军人的面前，关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。（       ）他不断地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，他拄的一条拐杖用力过猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他起来，（       ）“不，我自己能起来的！”他的语言中有一种不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……

跑步声依然回荡着，可此时，它显得是那么有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，（       ）虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗透出了晶莹的汗珠。

我望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢和那一条不屈的腿，是那么的高大！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；（       ）昨天，他可能在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更猛烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……

【1】给文章选一个最恰当的题目（       ）。

A．西湖的早晨

B．我爱军人

C．不屈的腿

D．奇怪的脚步声

【2】军人跌倒后的神态经历了怎样的变化？请通过变化推测他的心理活动。

_____________________________

【3】文章画“ ”的语句分别表现了人物什么品质？请将序号填在句前的括号里。

①热爱祖国，勇敢无畏       ②自强不息       ③顽强拼搏       ④坚强不屈

【4】为什么说“军人”的形象是高大的？

_____________________________

【5】由军人的一言一行，你想到了哪一则名言警句呢？请你写一写。

______________________________

14、阅读下面一段文字，并根据要求作答。

千年历史的泱泱大国，千年文化底韵的深厚积淀（   ），千年民族梦想的yīn（   ）切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈（   ）努力与付出，一下子汇聚成了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大ténɡ（   ）飞不再是梦想，让五环旗漂扬在北京的上空。

【1】依次给语段中的加点字注音。

【2】根据拼音依次写出汉字。

【3】语段中有两个错别字，请找出并依次改正。

（______）——（______）   （______）——（______）

15、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反问句：_______________________________

16、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）

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17、按要求写句子

（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）

（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）

（3） 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 （连词成句）

（4） 狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）

18、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句________。

“被”字句________。

19、按要求改写句子。

（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________

（2）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

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20、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。

(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

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(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

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21、习作展示。

请以“我真想对   说”为题写一篇习作。

要求：（1）在横线上填入一个人的称呼，如爸爸、妈妈、同桌、老师、校长等，把题目补充完整。（2）把情感真实自然地表达。（3）根据内容表达的需要，分段表述。书写美观，正确使用标点符号。