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九江2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、下列词语使你联想到了什么成语?照样子,在括号里写下来。

    例:大海——波澜壮阔

    谈心——________    失败——________    蔺相如——________

    责任——________    吃惊——________      ——________

  • 2、请填出含有“兔”字和“龙”字的成语。

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  • 3、想想课文《北京的春节》是按照怎样的顺序写老北京过春节的,哪几天写的详细,哪几天写的简略,这样写的好处是什么?

    有详有略写法好处:

  • 4、请根据以下线索,说出这是哪首诗。______________

    A、这是盛唐的一首五言绝句。 B、历来有不少诗人写过同题制作。

    C、此诗全篇用对仗气势不凡。 D、末句到出了要站得高,才看得远的哲理。

  • 5、读下列诗句,判断写的是那个节日

    1、故乡今夜思千里,双鬓明朝又一年 _______

    2、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 ________

    3、蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处 ________

    4、露从今夜白,月是故乡明   ________

    5、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 ________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下面古诗,回答问题。

    水调歌头明月几时有

    (宋)苏轼

    明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

    1这是一首词,词牌名是________,题目是________

    2苏轼是著名的文学家。他与其__________并称为“三苏”,都是唐宋八大家之一。

    3理解“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”这句话的含义。

    __________________________________

    4苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是:

    ___________________________________

    5这首词表达了诗人怎样的情感?

    ___________________________________

    6写出有关“月”的诗句。

    ___________________________________

  • 7、课外阅读。

      西江月  夜行黄沙道中

    辛弃疾

      明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

      稻花香里说丰年,听取蛙声一片

      七八个星天外,两三点雨山前。

      旧是茅店社林边,路转溪桥忽见。

    1.“西江月 名,词人夜行在   岭的山间小道上。

    2.这首词描写的是人们熟悉的景物:      

    3.词中表达了作者怎样的感情?

     

  • 8、古诗阅读

    竹石

    [清]郑燮

    咬定青山不放松,立根原在破岩中。

    _____________________________

    【1】补全古诗。

    【2】诗的前两句写出了竹子___________________的特点,其中“_____”和“_____”两个字最能体现这个特点。

    【3】用自己的话说说后两句诗的意思。

    _____________________________

    【4】阅读下面的资料,说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。

    资料 郑燮为政有才,痛恨官场腐败作风,他的许多奉公为民的措施,触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,被诬罢免,却始终不肯向恶势力低头。

    _____________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内阅读:《匆匆》选段。

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    【1】用“√”给下面的加点字选择正确的读音。

    (huái huí) 赤裸裸(luǒ guǒ)

    【2】文段中作者把“过去的日子”比作___________。这样比喻的作用是__________________

    【3】画“ ”的句子中的“痕迹”是指_________,“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里____________________,表达了作者_________________________之情。

  • 10、课外阅读。

    我的小学(节选)

    在这个祠堂内,我们坐了两年,老师一直是一个女的。她长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

    开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的什么,每一堂却被她的声音陶醉着。所以,每当她让我站起来回答问题时,我一句话也答不出,她就说:“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都小瞧起我了,以后干什么事,他们就朝我伸小拇指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:“哼,你能干什么,你真是个见习生!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次,罚我一顿不准吃饭。老师知道了,寻到我家,向我和娘作了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂课。我说:“我光听了你的声,你的声好听!”她脸红红的,就笑了。从此,我就下了决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就来辅导我,惹得同学们都眼红起来。

    一年级学完后,老师对我说:“你年纪小,不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。我一高兴,就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。她却并没有恼我,还拧了我一下嘴。她笑了,我也笑了。下午,她拿着成绩单到我家,向娘夸说我乖,学习进步快,娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来,说:“老师,你的声音好听,你能给我唱个歌吗?”她就唱起来,腮帮上深深显出两个酒窝,唱完就咯咯地笑。

    1读选文的第1自然段,说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

    __________________________________

    2选文先后3次写到了女老师的“笑”,分别是:①_______;②_______;③________________。这些“笑”让我们看到了一位____________的老师。

    3老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨?你从中体会到了老师怎样的品质?

    ______________________________________

  • 11、课外阅读。

    1948年5月25日,这是一个董存瑞用生命擎起的日子,他用自己的生命换来了战斗的胜利。

    那一天,董存瑞所在爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去,一鼓作气把四个炮楼,五个碉堡炸上了天。隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了个大口子,但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌,挡住了部队前进的道路。

    李振德抱着炸药包冲向暗堡。他机智地跃进,眼看就要冲出火力网了。不料,一颗子弹打在雷管上,“轰……”,李振德牺牲了。

    “老李!”董存瑞伤心极了。他对指导员说:“我来!隆化不解放,就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿,答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包,说:“如果我牺牲了,这就是我最后一次交党费。”“不!”指导员眼里含着眼泪,“你的党费还没交到头,我等你回来。”

    董存瑞抱起炸药包,和郅顺义一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过,董存瑞带着愤怒,带着仇恨,带着一腔热血,冲出了火力网,到了桥下。这里桥底光滑得很,炸药包放低了炸不着桥上的碉堡,放高了又没有支撑点。董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了,头顶是敌人狂扫的机枪,远处是心急如焚的战友,一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿,想凿出个洞来,但混凝土桥墩非常结实,怎么凿也无济于事。

    总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包,用他的血肉之躯做成了支撑点,坚定地拉响了导火索。随着一声天崩地裂的巨响,火光四溅,浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利,董存瑞献出了他年仅19岁的生命。

    中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词:“舍身为国,永垂不朽,”我们永远怀念这位英雄。

    【1】本文主要写了 的故事,给短文加一个合适的题目,写在短文前的横线上。

    【2】读文中几处画“ ”的句子,完成练习。

    (1)这几句话主要从____________________两个方面对人物进行了描写。

    (2)从这几句话中,我们感受到董存瑞是一个______________________的人。

    【3】短文画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的修辞手法。运用相同的修辞手法补充下面的句子。

    战斗结束了,战士们怀着沉痛的心情,怀着__________,怀着__________,来为牺牲的战友董存瑞送行。

    【4】分别从文中摘录一个与下列句子相呼应的句子。

    (1)1948年5月25日,这是一个董存瑞用生命擎起的日子。

    _________________________

    (2)他用自己的生命换来了战斗的胜利。

    _____________________________

    【5】“舍身为国,永垂不朽”在文中的意思是_________________________。和董存瑞具有同样品质的英雄人物还有_____________________等。

  • 12、阅读名著《老人与海(节选)》,完成练习。

    老人与海(节选)

    大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

    现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。

    但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

    他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

    最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

    老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。

    他回到船艄,船还是好好的,他想。

    人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

    【1】文中的“他”指的是(   

    A.渔夫

    B.鲨鱼

    【2】文中画横线的句子,分别运用了什么描写方法?请选一选。

    A.语言描写      B.环境描写      C.动作描写      D.心理描写

    ①:____        ②:____        ③:____        ④:____

    【3】短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是(   

    A.表现这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。

    B.说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。

    C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

    D.说明渔夫不怕危险,敢于冒险。

    【4】“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话是全文的______句,这个句子的意思是:_________________

  • 13、课外阅读。

    稻草人(梗概)

    稻草人在看守着田地,新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠,有一点儿风,就沙沙地响。稻草人看着,心里很高兴。他想,今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前,她的丈夫死了。她想起来就哭,眼睛到现在还红着;而且成了毛病,动不动就流泪。她只有一个儿子,娘俩费苦力种这块田,足足有三年,才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉,也死了。她当时昏过去了。只剩她一个人了,老了,没有气力,还得用力耕种,又挨了三年,总算把儿子的丧葬费也还清了。可是接着两年闹水,稻子都淹了,不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了,眼睛受了伤,看东西模糊,稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!可是今年的稻子长得好,很壮实,雨水又不多,像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴。这时候,突然一个小蛾飞来,是灰褐色的小蛾。稻草人立刻认出那小蛾是稻子的仇敌,也就是主人的仇敌。稻草人想赶跑小蛾,但他动不了,不能将蛾子赶跑,只能眼看着蛾子把稻子一点点地破坏掉。这时一个渔妇在捕鱼,她的孩子不停地咳嗽,但她不能管得上孩子,稻草人是多么想帮助孩子呀,但他是个稻草人不能动。这时渔妇的鱼桶里多出了一条鲫鱼,鲫鱼想向稻草人寻求帮助,但稻草人不能帮到鲫鱼。然后又发生了事情,有个女子想自杀,稻草人不能阻止。整个夜晚,稻草人都沉浸在悲伤的气氛里。第二天早晨,农人从河岸经过,发现河里有死尸,消息立刻传出去。邻近的男男女女都跑来看。嘈杂的人声惊醒了酣睡的渔妇,她看那木桶里的鲫鱼,已经僵僵地死了。

    1用“____”给加点字选择正确的读音。

    suì huì)     睡(gān hān

    2稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事情,分别是:__________________________________________________

    3读过短文,你认为稻草人的品质特征是(  )

    A.追求自由,向往大自然。

    B.嫉恶如仇,见义勇为。

    C.忠诚、尽职、心地善良,富有同情心。

    D.历经苦难,饱经风霜。

    4“她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!”这句话运用了什么修辞方法?表现了什么?

    _______________________________

    5从稻草人的经历中,你感受到了什么?

    ______________________________

  • 14、阅读短文。

    向日葵

    ①早上出门时,气候微凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。天色愈暗,气温愈低,傍晚时气温居然降至6℃。我和丈夫提早十分钟来到游人寂寥的小公园,那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整,一向准时的女儿不见踪影,我们的手机偏偏又落在公寓里忘了带,无法联系。

    ②晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷,她竟不为我们着想!”我口出怨言,“简直就是个工作狂!”

    ③七点四十分,女儿才气喘吁吁地赶到,连声道歉:“爸爸,妈妈,对不起,对不起!工作堆积如山,做不完呀!”我和丈夫对看一眼,果然不出所料!

    ④冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着,径自往前走,不再看她一眼。

    ⑤到了餐馆,女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

    ⑥女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事,我没有搭腔,只一筷一筷闷闷地吃,一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

    ⑦第二天,日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,九点多了!奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:“妈妈,我今天请假。”我讶异地问:“咦,你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说:“工作做不完,不是还有明天吗?”

    ⑧桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边,有个奶油蛋糕,还有一张卡片。

    ⑨卡片里,装着女儿圆润的字体:“亲爱的妈妈:记得吗?那一年,您到土耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回来向我出示照片,满脸陶醉地说:‘那种美啊,简直惊心动魄呢!’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出馋馋的目光,想吃它们;唯独向日葵,您打坎里爱着它、宠着它。妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日葵;而您,就是我们的阳光。”

    ⑩读毕,抬起头来时,女儿絮絮地说道:“妈妈,昨天下班后,我赶去办公室附近那家花店,不巧它因事休业;匆匆坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵,然后赶回家把它藏好,这样一来一往,才会迟到的呀!”说着,又笑眯眯地自问自答:“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气,半夜起来还浇水呢!”

    这一天,是我的生日。可是,在这一刻,我的眼眶里,却都是泪。

    【1】文题《向日葵》的含义是(        

    A.向日葵指文中女儿送给母亲的那束向日葵。

    B.向日葵指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。

    C.向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵,也指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。

    D.土耳其的向日葵。

    【2】对“我”情感态度变化的概括,正确的一项是(        

                 )→ 冷淡心痛 →(             )→(            

    A.生气抱怨   惊讶诧异   高兴感动

    B.生气抱怨   惴惴不安   高兴感动

    C.开心等待   惊讶诧异   高兴感动

    D.生气抱怨   惊讶诧异   心绪不宁

    【3】被“我”责怪后,女儿依旧“欢欢喜喜”的原因是(        

    A.女儿感情木讷。

    B.女儿对母亲的态度变化视而不见。

    C.女儿对母亲的孝心深重,不会因为母亲的生气责怪而改变。

    D.女儿对母亲完全不放在心上。

    【4】用自己的话说说为何生日这天,“我”的眼眶里却都是泪。

    _______________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    (1) 他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见200亿年前的宇宙。(改成直接对话句)

    _______________________________________________________________

    (2) 三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。(缩句)

       _______________________________________________________________

    (3) 艾迪抽泣地说:我很难过,没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句)

      ________________________________________________________________

  • 16、按要求改写句子。 

    ①赵虎说:我要向灾区人民捐100元。(改为第三人称转述)

    ___________________________

    ②张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)

    ___________________________

    ③在证据面前,他不得不承认错误。(改为肯定句)

    ___________________________

    ④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。(缩句)

    ___________________________

    ⑤一进学校,我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)

    ___________________________

  • 17、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

    1.妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

    改为“被”字句:____________________

    2.我们被这个故事深深感动了。

    改为“把”字句:____________________

    3.小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。

    改为“把”字句:________________________________

  • 18、把下列句子改为转述句。

    (1)诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”

    __________________________

    (2)她小心地说道:“我没有开玩笑,请救救我吧。”

    _________________________

  • 19、把肯定句改成双重否定句

    ①我的童年是在大自然里度过的。

    _________________________

    ②最使我着迷的还是绿叶。  

    _________________________

  • 20、将下列句子改为陈述句。

    ①春姑娘不是快活地喊着吗?

    __________________

    ②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗?  

    __________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、作文

    岁月的长河印下我们成长的足迹,成长的过程有喜有忧,有苦有乐,选择你深刻印象的事情写一篇作文。要求语句流畅,内容具体。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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