小学四年级语文开学考试

1、下面各组成语中，都是与古人求学有关的故事是（ ）

A．程门立雪 孟母三迁 叶公好龙

B．铁杵成针 悬梁刺股 刻舟求剑

C．凿壁偷光 囊萤夜读 手不释卷

2、下列说法有误的一项是（       ）

A．范成大，陶渊明都是唐代的著名诗人。

B．《墨梅》《芙蓉楼送辛渐》都用了托物言志的手法。

C．课文《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。

3、下列词语的书写全部正确的一项是（　　）。

A．笼罩　　奋奋不平

B．电据　　漫天卷地

C．立既　　横七竖八

D．违抗　　精疲力竭

4、下列词语书写全部正确的一项是（　　）

A．鲫鱼　猴子　辩子　嘴角

B．搏斗　力量　年纪　拍打

C．鸟巢　抬头　澶动　云采

D．牙齿　身驱　掩护　尖叫

5、选择恰当的解释。

洁白无瑕 瑕：A.斑点   B缺点或过失   C空隙

萧瑟   萧：A姓   B风声     C荒凉

瑟：A弦乐器  B轻微的声音   C洁净鲜明

6、下列句子与“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲”的写法相同的是哪一项？（          ）

A．等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

B．小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。

C．牛绝不回头看自己蹄印的深浅，它不在意自己身后留下了什么，走过去就走过去了。

D．金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，“呼”的一下，把老公鹅甩到了半空中。

7、下面陈述错误的选项是（   　）

A．要按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词。

B．有的文章写了不止一件事，先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

C．复述时要抓住课文的要内容，尽可能说得详细一些。

D．弄清事情的起因经过结果，有利于我们把握文章主要内容。

8、给下列的字加偏旁，组成新字并组词。

例：斗 科（科学）   料（材料）

（1）是   ( ) ( )（2）韦 ( ) ( )

（3）莫   ( ) ( )（4）分 ( ) ( )

9、阅读。

雪梅·其二

南宋 卢钺

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

【1】《雪梅二首》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品，本诗是其二。写梅与雪之间关系的诗句是_____________，写雪与诗之间关系的诗句是______________。

【2】我们课本中《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人觉得香气可以测量。本诗中也有这样的词语，请你找出来，说说它在诗中的意思。

______________________________________

【3】想象后两句诗的景象，用自己的话说一说。

_______________________________________

【4】从这首诗中，可以看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神和高雅的审美情趣。请你把下面的诗句补充完整，从中同样能感受到古人清新的格调。

“_________，半江瑟瑟半江红。”“____________，远近高低各不同。”

“_________，_________。__________，复照青苔上。”

10、课内阅读。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】把文中划线的句子改为感叹句。

________________________

【2】老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（  ）

A．因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B．因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

【3】文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

________________________

【4】写出一句赞美母爱的诗句。

________________________

11、阅读短文，完成练习。

系在风筝线上的童年

周岩壁

时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

（选自《小猕猴学习画刊（下半月）》）

【1】文中破折号的作用是（ ）

A．表示补充说明

B．表示插说

C．总结上文

D．引出下文

【2】文中画线的句子运用了______的修辞手法，表现了___________________。

【3】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的________。你能写出它的后两句吗？_______________，_____________。

【4】根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。

____________________________

【5】文章结尾，我们的心为什么醉了？

____________________________

12、课外阅读。

小松鼠看错了

达尔文是英国人，是世界著名的生物学家。

达尔文每天工作后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。在这样休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察生物，思考一些问题。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细地观察起来。他一动也不动地在树下看啊，想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一个树桩。小松鼠在他肩头上左看看，右看看，还挺得意。树上的松鼠妈妈可急坏了，它叽叽直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是树桩，是一个人啊!”

松鼠妈妈其实不用担心，达尔文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。

1．改写句子。

(1)小松鼠爬到达尔文的肩上去了，这怎能不急坏松鼠妈妈呢?(改为陈述句)

(2)达尔文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。(改为反问句)

2．这篇短文的中心是(    )。

A．告诉我们达尔文是世界著名的生物学家

B．告诉我们达尔文喜爱小动物，从不伤害它们

C．达尔文时刻不忘记科学研究，即使在散步时，也要认真观察、专心思考

D．告诉我们达尔文从小喜欢观察生物，工作后又喜欢到树林里散步

13、阅读课外短文，回答问题。

海滨夏夜

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星，它是那么大，那么亮，闪着令人注目的光辉，活像 。

夜色渐浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。

我走在软绵绵的沙滩上，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快。

【1】这篇短文是按 顺序写的，请用“ ”在文中标出表示这一顺序的短语。

【2】全文是围绕哪一句话来写的？请用“ ”在文中画出来。

【3】填入第3自然段横线处最恰当的短语是________。（填序号）

①一颗透亮的珍珠

②一粒饱满的葡萄

③一盏挂在高空的明灯

【4】“它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。”中的“它们”是指___________，作者把______比作流动的珍珠。读到这里我仿佛看到了________________。

14、阅读短文。

大自然的一种现象——风

大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。风就是其中的一种。

对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：低纬度信风带(2个)、中纬度西风带(2个)和极地东风带(2个)。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。

风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

【1】文中是怎么写风“变化无常”的？请把有关的语句用“____”画出来。

【2】你知道风是怎么形成的吗？

__________________________________

【3】文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“√”。

(1)风是变化无常的。(　　)

(2)风是怎样形成的。(　　)

(3)风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。(　　)

(4)风是大自然的现象。(　　)

(5)风的形成及风与人类的关系。(　　)

【4】“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？

_____________________________________

15、按要求写句子。

1.我们看见鹅在水里游。(扩句，至少扩两处)

___________________________________

2.金奎叔是个结实的汉子。(改为感叹句)

___________________________________

3.老师没把我撤换，他也只好将就。(改为双重否定句)

___________________________________

4.从备选词语中任选一个，仿照例子写句子。

生气   着急 快乐 伤心

例:害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

__________：___________________________________

16、修改下面一段话。（提示：一个错别字，两个病句）

我酷爱书法。无论是钢劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情，挥毫练笔已成为我生命中必不可少不可或缺的内容。练习书法不仅使我写得好字一手，也陶冶了我的性情。

________________________

17、修改下面这段话。（两个错别字，三处病句）

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

___________________

18、修改病句

①老师带领我们参观了新建的工厂和厂房。

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②在小组讨论会上，小明第一个首先发言。

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19、习作。

题目：校园趣事

学校是我们成长的乐园。在校园里，同学之间、朋友之间、师生之间每天演绎着精彩，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的……选一件你觉得最有趣的事情写下来。

要求：写一件发生在校园的趣事，按照一定的顺序把这件事情写清楚。感情真挚，语句通顺，字数不少于350字。