盘锦2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、阅读《祝福》的结尾，对小说的分析不正确的一项是

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

A. “从白天以至初夜的疑虑”指我遇到祥林嫂后引发的对祥林嫂可能遇到不幸的揣测，对我当时未能给予祥林嫂帮助的负疚。

B. 环境描写富有特点，以乐景写哀情，用鲁镇祝福繁华热闹的景象反衬祥林嫂的悲剧，暗示读者去思考导致祥林嫂死去的根源。

C. 通过写“我”变得“懒散而舒适”，说明我已完全被鲁镇形形色色的人们同化，丧失了进步知识分子应有的同情和善良。

D. “无限的幸福”是反语，用“天地圣众”等句子讽刺鲁镇的人们，寓示在这样的思想状态下他们永远得不到真正的祝福。

2、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（ ）

①们决不 台湾从中国领土“独立”出去。

②他们两位素未谋面，还要请你 一下。

③究竟有没有外星人呢？长期以来，这一直是人们 的问题。

A.允许 引荐 思考

B.容许 引见 思索

C.允许 引见 思索

D.容许 引荐 思考

3、下列加点词的解释全部正确的一项是（   ）

A.侧身西望长咨嗟（叹息） 师道之不传也久矣（风尚）  则修文德以来之(来到)

B.无乃尔是过与（责备） 率赂秦耶（全都） 非抗于九国之师也（匹敌，相当）

C.如听仙乐耳暂明（暂时） 予出官二年（辞官） 向使三国各爱其地（原来，以前）

D.后秦击赵者再（第二次） 慎始而敬终（慎） 且燕赵处秦革灭殆尽之际（大概）

4、下列加点字的意义和用法相同的一项是

A.必竭诚以待下 战败而亡，诚不得已

B.能克终者盖寡 惜其用武而不终也

C.下而从六国破亡之故事 故不战而强弱胜负已判矣

D.使负栋之柱 使秦复爱六国之人

5、下列加点词，解释完全正确的一项是（   ）

A. 予更欲一觇北（窥视）  抗辞慷慨（意气激昂）  数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）  穷饿无聊（无所事事）

B. 残羹冷炙（烤肉） 呼中丞之名而詈之(喊叫） 而又有剪发杜门(闭、塞)   予除右丞相（授予（官职）

C. 按诛五人（追究）   颜色不少变（脸色） 不敢复有株治（株连惩治） 视五人之死（对比，比照）

D. 殆例送死（危险）   悲予志焉（思念，同情） 抶而仆之（鞭打）   以旌其所为（表扬）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

流泪的故事

胡平

我的妻子爱珍是在冬天去世的，她患有白血病，只在医院里挨过了短短的三个星期。

我送她回家后过了最后一个元旦，她收拾屋子，整理衣物，指给我看放证券和身份证的地方，还带走了自己所有的照片。后来她把手袋拿在手里，要和女儿分手了，一岁半的雯雯吃惊地抬起头望着母亲问：“妈妈，你要到哪去？

“我的心肝，我的宝贝。”爱珍跪在地上，把女儿拢住，“再跟妈妈亲亲，妈妈要出国。”

她们母女俩脸贴着脸，爱珍的脸颊上留下两行泪水。

坐进出租车里，妻子便号啕大哭起来，我一面吩咐司机开车，一面紧紧地把她搂在怀里，嘴里喊着她的名字，等待她从绝望中清醒过来。

妻子辞别人世二十多天后，从“海外”寄来了她的第一封家书，信封上贴着邮票，不加邮戳，只有背面注有日期，我按照这个日期把信拆开念给我们的雯雯听。

“心爱的宝贝儿，我的小雯雯，你想妈妈了吗？妈妈也想雯雯，每天都想，妈妈是在国外给雯雯写信，还要过好长时间才能回家。我不在的时候，雯雯听爸爸的话了吗？

最后一句是：“妈妈抱雯雯。”

这些信整整齐齐地包在一方弥漫着爱珍常用的栀子花香水气息的手帕里，共有十七封，每隔几个星期我们就可以“收到”其中的一封。信里爱珍交待我们按季节换衣服根据需要补充营养等等。读着它们，我的眼眶总是一阵阵地发潮。

当孩子想妈妈想得厉害时，爱珍的温柔话语和口吻往往能使雯雯安安静静地坐上半个小时。逐渐地，我和孩子一样产生了幻觉，感到妻子果真是远在国外，并且习惯了等候她的来信。

第九封信，爱珍劝我考虑为雯雯找一个妈妈，一个能够代替她的人。“你再结一次婚，我也是你的妻子。”她写道。

一年之后，有人介绍我认识了现在的妻子雅丽，她离过婚，气质和相貌上都与爱珍有相似之处。不同的是，她从未生育，而且对孩子毫无经验。我喜欢她的天真活泼，唯有这种性格能够冲淡一直笼罩在我心头的阴影。我和她谈了雯雯的情况，还有她母亲的遗愿。

“我想试试看。”雅丽轻松地回答，“你领我去见见她，看她是不是喜欢我。”

我却深怀疑虑，斟酌再三。

四月底，我给雯雯念了她妈妈写来的最后一封信，拿出这封信的时间距离上一封信相隔了六个月之久。

亲爱的小乖乖：

告诉你一个好消息，妈妈的学习巳经结束了，就要回国了，我又可以见到你爸爸和我的宝贝儿了!你高兴吗？这么长时间了，雯雯都快让妈妈认不出来了吧？你还能认出妈妈吗？……

我注意雯雯的表情，使我忐忑不安的是，她仍然在专心一意地为狗熊洗澡，仿佛什么也没有听到。

我欲言又止，忽然想起雯雯已经快三岁了，她渐渐地懂事了。

一个阳光明媚的初夏，到处弥漫着栀子花的芬芳，我陪着雅丽来到家里。

雯雯呆呆地盯着雅丽，尚在犹豫。谢天谢地，雅丽放下皮箱，迅速来到床边，拢住雯雯好孩子，不认识我了？”

雯雯脸上的表情由惊愕转向恐惧，我紧张地注视着这一幕。接着……发生了一件我们没有预料到的事。孩子丢下画报，放声大哭起来，哭得满面通红，她用小手拼命地捶打着雅丽的肩膀，终于喊出声来：“你为什么那么久才回来呀!

雅丽把她抱在怀里，孩子的胳膊紧紧揽住她的脖子，全身几乎痉挛。雅丽看了看我，眼睛里充满了泪水。

“宝贝儿……”她亲着孩子的脸颊说，“妈妈再也不走了。”

这一切都是孩子的母亲一年前挣扎在病床上为我们安排的。

（摘编自《语文世界》）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）

A.爱珍的信包在她常用的栀子花香味手帕里，为安排雅丽在有栀子花香的季节首次见雯雯做好了铺垫，促使雯雯对雅丽产生亲近感。

B.在“我”为雯雯读最后一封信时，雯雯仍在专心一意地为狗熊洗澡，仿佛什么也没听见，是因为在雯雯心中对母亲的印象、情感已经模糊。

C.雅丽抱住雯雯时，“孩子的胳膊紧紧揽住她的脖子，全身几乎痉挛”，细腻地表现出孩子对妈妈的思念和担心妈妈再次离开的恐惧。

D.出色的小说往往以小见大，病中的妻子在人生的最后时光里心思细腻地为女儿与丈夫安排了美好未来表现了母爱的温暖与伟大。

【2】小说在刻画爱珍形象时，突出了她的哪些特点？请简要分析。

【3】小说标题是“流泪的故事”，有人认为小说的题目若为“妻子的心”更好，你认为哪个标题合适？请结合全文简述。

7、补写出下列名句中的空缺部分。

（1）___，封狼居胥，____。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（2）______，春光融融；______，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_____，_____。（张溥《五人墓碑记》）

（4）_____，_______，雄姿英发。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

8、阅读下面这首宋诗，完成小题。

幽居初夏

陆游①

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

[注]①陆游，号放翁，著名爱国诗人，此诗写于晚年幽居山阴时。②箨（tuò)龙：竹笋的异名。③木笔：又名辛爽花，其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 首句“湖山”二宇总领全篇，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。

B. 诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记 》中写“以其境过清"时的心境相似.

C. 首句概言“湖山胜处”;颔联写湖，是近处宽处静景;颈联写庭院周围，是远处细处动态。

D. 本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬,描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

【2】全诗是怎样体现“幽居初夏”之“幽”的？

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

【1】下列加点的字的解释不正确的一项是 (   )

A.洿池（深） B.鸡豚狗彘（猪）

C.无失其时（不要） D.孝悌（尊敬父母）

【2】下列各句中，句式和“未之有也”不同的一项是（ ）

A.是何异于刺人而杀之曰 B.微斯人,吾谁与归？

C.不然，籍何以至此 D.忌不自信

【3】下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是(　　)

A.①河东凶亦然 ②填然鼓之，兵刃既接

B.①涂有饿莩而不知发 ②弃甲曳兵而走

C.①邻国之民不加少 ②数口之家可以无饥矣

D.①颁白者不负戴于道路矣 ②寡人之于国也

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）养生丧死无憾，王道之始也。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

母亲节到了，一早打开朋友圈、微博，到处都是祝母亲节日快乐的信息，还夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种讴歌母爱伟大的文章、故事等。对此，有人表示怀疑。当问及这些刷屏者“你在网上这么孝顺，你妈妈知道吗？”他们却认为这种表达方式并非为了让母亲知道，而是为了在社交网络上让同学、同事、朋友看。

面对材料中的“晒孝顺”以及现实生活中的各种“晒”你怎么看？请你展开议论。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围；不要套作，不得抄袭。