黄山2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列句式分类正确的一项是（ 　 ）

①不拘于时 ②句读之不知，惑之不解 ③以为桂林、像郡 ④五亩之宅，树之以桑 ⑤青，取之于蓝，而青于蓝 ⑥为天下笑者，何也？ ⑦聚之咸阳 ⑧申之以孝悌之义

A. ①⑦/ ②/ ④⑤⑧ /③⑥ B. ①⑥ / ②④/ ⑤⑧/③⑦

C. ①⑥ / ②/ ④⑤⑧/③⑦ D. ①⑥ / ②③/ ⑤⑧/④⑦

2、下列对文中相关文化常识的表述,不正确的一项是( )

A.千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期,是中等国家。乘,古时一车四马为一乘。春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。

B.宗庙之事,指诸侯祭祀祖先的事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。祭祀在古代是大事。

C.冠者,成年人。周代男子和女子在二十岁时行加冠礼,表示成年。

D.相,诸侯祭祀或会盟、朝见天子时,主持赞礼和司仪的官。文中的“小相”,是公西华的谦辞。

3、下列各句中没有语病的一项是（ ）

A.当前，境外疫情扩散蔓延势头并没有得到有效遏制，国内个别地区出现聚集性疫情，新冠肺炎疫情还有很大不确定性。

B.中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。

C.媒体做电商，要借鉴和吸收电商行业发展的先进成果，走自己特色的“媒体电商”之路，而不是照搬互联网企业模式，否则可能会水土不服。

D.我校研究院发布的“退休版城市幸福指数”，采用指数形式，通过以退休人群生活品质为主线，全面衡量城市应对老龄化的建设情况。

4、下列加点的词语运用恰当的一项是（   ）

A. 辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，支撑了南宋词坛的一大流派。

B. 随着位高权重，他的私欲也在日益膨胀，最终他在贪腐的道路上越走越远，直至成为一名囚犯。蜕化变质，缘由种种，但最根本的是他丢失了理想信念。

C. “童年期延长”是好是坏尚且不论，至少有一点可以肯定，由于在中小学期间被严加看护，许多学生已缺乏享受相对比较自由的大学生活的能力。

D. 许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。

5、下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是

A. 意北亦尚可以口舌动也 B. 微夫人之力不及此

C. 其势必不敢留君 D. 惜其用武而不终也

6、阅读下面的文字，完成小题。

材料一  我国当下的研学旅行处于发展的初期探索阶段，研学旅行是一种教育形式，并非研究性学习与旅行体验的简单结合，绝非形式上的旅游与课本知识的粗放组合。研学旅行是教育部门或学校列入教学计划的校外教育课程，其本质是让中小学生以旅行体验的方式开展研究性学习。研学旅行的核心要素包括教育思想、教学目标、课程、师资、环境、管理、安全、旅行和生活服务等。作为一种校外教育，研学旅行不仅是教育部门的任务，更是全社会的责任，需要开放办学思想，打开围墙的束缚，发挥市场的杠杆作用，激活社会资源，开展有生活温度和生命质量的教育。

（摘编自《研学旅行是等不起的素质教育》，《中国青年报》2018年12月27日）

材料二  研学旅行作为学校基础教育课程体系中的有机组成部分，承载着素质教育的重任，有与传统意义的修学旅行不同的特点。研学旅行面向全体中小学生，让每一个学生都能享有参与研学旅行的机会；对学生进行素质教育是开展研学旅行活动的宗旨，注重知识性、科学性和趣味性，注重人文素养的培育，突出活动的教育目的和学生成长指向；研学旅行是让学生走出教室，走向自然，走向社会，让学生在亲力亲为的实践和体验中增长知识，实现人文素养的内化；现阶段我国中小学教育都属于国家承担主要费用的公共事业，研学旅行是学校开展的教育活动，是素质教育的一个重要环节，学校不能开展以赢利为目的的经营性创收，对特困家庭的学生要减免费用。

（摘编自《研学旅行的实践意义》，“研学头条”公众号2019年1月11日）

材料三  要让研学旅行真正成为“行走的课堂”，并不是一件容易的事。重庆八中宏帆中学7年来做出了实践探索：“行走的课堂”是为了将孩子们在课堂上、书本中所学的静态课程转化为动态课程，使其成为孩子们早期“学以致用”的手段和重要的人生体验。从这个意义上说，“研学”对学校和教师做好“研”和“学”的“备课”工作要求，至少应该不比正常课程的标准低。

研学旅行应该是基于完整的研学教育理论、完善的研究教育课程的教育实践活动。教育理论上从理论框架、教育目标到研学规划，课程研发上从课程目标确认、产品定制设计到行前行中行后实践课程研究等方面，形成层层推进强化实践体验、追求学生参与及成长的逻辑闭环。

研学旅行从实施和实践的角度出发应该包括从出发的“最初一公里”：出发说明、研学纪律、责任分担和落实等方面；过程执行的“每一公里”：严格实施既定方案和及时调整和完善既有方案；结束前的“最后一公里”：安全返程和评估总结等。

（摘编自《研学旅行如何真正成为“行走的课堂”》，《光明日报》2018年08月30日）

材料四  目前日本的修学旅行标准分地区实施，实施标准中分别对天数、旅行费用、实施学年、实施许可标准、旅行范围、教师数量进行规范。中国目前研学旅行标准分为了国内和海外两部分，以发展国内研学旅行为重点。相比于日本，中国的研学旅行标准中项目更多，包括研学导师、研学营地、人员配置、教育服务、行程管理、安全管理、反馈改进。目前对于旅行时间、费用标准、实施时间没有具体的安排，仅在人员配置上有要求。较日本不同的是，我国的研学旅行标准规定每天的体验教育活动时间不少于45分钟，教育服务项目涵盖了健身、健手、健脑和健心，服务流程涵盖了出行前、旅行中和结東后，此外还对餐饮服务、导游讲解服务、医疗及救助服务、安全管理、服务改进和投诉处理方面制定或引用了相关标准，尽管不够细致，但整体的操作框架显得更加充实。

（摘编自《2018—2019年中国旅游发展分析与预测》）

【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A. 研学旅行是区别于课堂学习的校外教育，是素质教育的一部分，有别于传统意义上的修学旅行，其本质是以旅行体验的方式开展研究性学习。

B. 中国目前的研学旅行标准在实施区域上分为国内和海外两部分，其中以国内研学为重点，相对于日本修学旅行分地区实施的标准还比较粗放。

C. 研学旅行以教育为目的，指向于学生成长，内容涉及课本知识，兼具科学性和趣味性，但不意味着只是课本知识与旅行游玩的简单粗放结合。

D. 研学旅行的实施包括三个“一公里”，出发说明、研学纪律、责任分担和落实，执行并调整和完善方案，安全返程构成一个完整的逻辑过程

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 我国的研学旅行尚处于探索阶段，应立足国情学情制定并完善相关标准，同时我们引用了日本研学旅行的餐饮、导游、医疗等服务标准。

B. 研学旅行要真正成为“行走的课堂”，不仅需要教育部门的努力，还需要调动社会资源；需要老师的精心准备，也需要学生主动探究。

C. 中国研学旅行标准中项目比日本更多，虽没对旅行、实施时间作具体安排，但明确规定体验教育活动时长底线，以保证学生的实践体验。

D. 材料四评述了中日研学旅行的标准，着重就其中的项目内容进行比较，突出中国研学标准整体框架更加充实，但也存在不够细致的问题。

【3】为使研学旅行达到理想效果，你认为学校层面应如何作为？请结合材料简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归园田居》中“____________，______________”两句写狗吠、鸡鸣，与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。

（2）《赤壁赋》中，借客人之口说出羡慕江水长流不息，无穷无尽的语句是____________，____________。

（3）王安石在《游褒禅山记》中指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔的一句是“____________，______________，其孰能讥之乎？”

8、赠卖松人

【唐】于武陵

入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。

瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街尘。

【1】对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是

A．前两联认为，把长在深山中的松树卖与长安翠楼中的富贵人家，虽为求利，但也有一份真意。

B．后两联提醒，松树的“瘦叶”“淡花”是不被欣赏的，因为富贵人家喜欢的是妖艳媚俗的桃李。

C．作者既嘲讽了卖松人的不识时务不合时宜，又批判了长安富贵人家只重桃李不识松树的庸俗。

D．本诗多用对比，如“利”与“真”、“寒涧”与“翠楼”、“瘦叶”“淡花”与“桃李”，暗寓褒贬。

【2】有人认为这首唐诗“婉而多讽”，请结合全诗加以赏析。

9、阅读下面一篇文言文，完成各题。

广①子三人，曰当户、椒、敢，为郎。天子与韩嫣戏，嫣少不逊，当户击嫣，嫣走。于是天子以为勇。当户早死,拜椒为代郡太守，皆先广死。当户有遗腹子名陵。广死军时，敢从骠骑将军。广死明年，李蔡以丞相坐侵孝景园壖地②”，当下吏治，蔡亦自杀,不对狱，国除。李敢以校尉丛骠骑将军击胡左贤王力战夺左贤王鼓旗斩首多赐群关内候食邑二百户代广为郎中令顷之，怨大将军青之恨其父，乃击伤大将军，大将军匿讳之。居无何，敢从上雍，至甘泉宫猎。骠骑将军去病与青有亲，射杀敢。去病时方贵幸，上讳云鹿触杀之。居岁余，去病死。而敢有女为太子中人，爱幸，敢男禹有宽于太子，然好利，李氏陵迟衰微矣。

李陵既壮，选为建章监，监诸骑。善射，爱士卒。天子以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里，过居延视地形，无所见虏而还。拜为骑都尉，将丹阳楚人五千人,教射酒泉、张掖以屯卫胡。

数岁,天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令专走贰师也。陵既至期还,而单于以兵八万圈击陵军.陵军五千人,兵矢既尽,士死者过半,而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴璡狭绝道，陵食乏而较兵不到，虏急击招降陵。陵曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。其兵尽没，余亡散得归汉者四百余人。

单于既得陵，素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。自是之后，李氏名败，而陇西之士居门下者皆用为耻焉。

太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。

节选自《史记  李将军列传》

①广，李广，汉初名将。②壖，空地，余地。

【1】下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.李敢以校尉从骠骑将军/击胡左贤王/力战/夺左贤王/鼓旗/斩首多/赐爵关内侯/食邑二百户/代广为郎中令/

B.李敢以校尉从骠骑将军击胡左贤王/力战/夺左贤王鼓旗/斩首多/赐爵关內侯/食邑二.百户/代广为郎中令/

C.李敢以校尉从骠骑将军击胡/左贤王力战/夺左贤王鼓旗/斩首多/赐爵/关内侯食邑二百户/代广为郎中令/

D.李敢以校尉从骠骑将军击胡/左贤王力战/夺左贤王鼓旗/斩首多/赐爵关内侯/食邑二百户/代广为郎中令/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.郎，在秦汉时为帝王的侍从官，有侍郎、郎中、中郎等职，后来侍郎、郎中等成了中央各部门官员的名称。

B.传，古代注解阐释儒家经典著作的文字可称为传，《师说》中“六艺经传皆通习之”中“传”字也是此义。

C.陇西，郡名，因在陇山之西得名。因中国古代以西为右，故也可称为陇右。

D.国，中国古代专指君主赐予臣子的封地、食邑，如在本文中，就指丞相李蔡的封地。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.李氏一族几代都是将领，尤其是李广，更是受到世人普遍的尊敬，而李陵投降匈奴一事，却使得李氏家族从此走向衰落。

B.李广的第三个儿子李敢担任骠骑将军，对匈奴作战，立下战功，被封为关内候，却因为与卫青、霍去病的矛盾而被射杀。

C.李陵出身将门，所以皇帝让他率领八百骑兵，其后，他又被任命为骑都尉，在西北带兵抵御匈奴。

D.皇帝让李陵率五千步兵从居延出征，支援贰师将军李广利。李陵按期返回时，却被匈奴单于率八万骑兵围困，战败投降。

【4】翻译文中画线句。

去病时方贵幸，上讳云鹿触杀之。

10、阅读下面的文字，根据要求作文。

新学年开学典礼上，学校对上一届考入“双一流”大学的同学和高一新生入学成绩前十名的同学给予每人一万元的奖励。对此，有同学上书校长。认为表彰奖励优秀学子无可厚非，但只靠金钱刺激并不可取，应在理想教育和价值观教育上多做文章，做到数措并举。校长回复说，空洞说教哪有金钱的诱惑力大，古人不是常说“重赏之下必有勇夫”嘛！对此，同学们展开了热烈的讨论。

假如你是该校的学生，你的立场是什么？对此有什么更好的建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法和建议。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。