内江2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

寒食江畔①

白居易

草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。

还似往年春气味，不宜今日病心情。

闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。

忽见紫桐花怅望，下邽②明日是清明。

[注]①本诗与《琵琶行》写于同一时期。②下邽（guī），在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此。

A.首联描写江畔风景，从嗅觉、触觉、视觉着笔，洋溢着醉人的春天气息。

B.颔联中“往年”紧承“帝京”，但未展开，即以“不宜”转折，点出此刻心情。

C.颈联树下闻莺，江头信马，表现出在美景中作者心情逐渐平复、愉悦的过程。

D.全诗虚实转换，曲折有致，勾连起过去、现在和未来，平淡中意味深沉。

2、下列选项中，加点名句使用不恰当的一项是

A. 父母要求小孙独自安心读书。小孙反驳说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

B. 小孙根嫉妒班上成绩好的同学，老师开导他：“临渊羡鱼，不如退而结网。”

C. 听爸爸讲当年艰难创业的故事，小黄感慨说：“真是筚路蓝缕，以启山林。”

D. 小黄刚考上高中就放松学习，妈妈告诚说:“行百里者半九十，不能松懈！”

3、下列各句中，表达得体的一句是   （   ）

A.陈老师著述的《民国文人》出版后，读者反映非常好，陈老师就给我们几个高足寄了一些。

B.犬子能在高考中金榜题名，考入理想大学,你们全家人都应该感激老师多年来的。

C.俗话说“愚者千虑，必有一得”，对这个问题，我有些愚见，说出来或许对大家有点儿帮助。

D.你送来的作品，我已认真看了，有几处不妥当的地方，我斗胆加以斧正,现在读来好多了。

4、戏剧文学的特色不包括（ ）

A.适合舞台表演 B.要有戏剧冲突

C.语言高雅，文学性强 D.要有鲜明生动的人物对话

5、下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（     ）

A．如或知尔，则何以哉

B．子路率尔而对曰

C．鼓瑟希，铿尔

D．夫子莞尔而笑

6、阅读下面的文字，完成各题。

后生可畏

刘斌立

我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。

我问了问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这里打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事儿也没给他安排，让他自己在那儿天天待着呢。”

“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。

“老实？您可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。

后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩。他经常应景似地挺时尚，一会儿夹克上带钉，一会儿头发颜色又变了。

那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远的那张桌子没了，人也没了踪影。问到老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢，他爹差点没气得背过去。”

我又惊讶又好笑，随着老李附和道：“现在的年轻人啊。”

一年后的一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。

“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧——从我这儿跑了的那个，又回来了，这次据说是自己主动回来的。今天来求的我，要继续准备考律师，还在我这儿坐着打杂看书，我也是服了！”后面老李加了几个微信的笑脸图标。

“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。

那以后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。至于记忆里的玩摇滚还要考律师的常远，就遗忘得更远了。

青海茫崖的矿难，突然成了整个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替她们去争取权利。

就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼的报道终于被我看到了。

一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工家属的索赔事务。这条很短的信息，却因为这个陌生又熟悉的名字而让我震惊！

当我致电李信律师的时候，他立刻给了我确认的答复。

“没错儿，这个常远就是他。我也很佩服这小子。”老李在电话那边肯定道。

“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。

“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。

“那地方就在茫崖。听常远爸说，常远在那儿生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”

我在电话那头听老李说完这些，沉默了许久。

最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”

我听到电话那头老李很肯定地重复了这句话。

(选自《小说选刊》2016年第6期，有删改)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是

A. 常远他爸让他到律师事务所来见习，是想让他当一名律师，可他却想当一个摇滚乐手，可见他个性张扬叛逆，所以与父亲有很深的矛盾。

B. 听到常远“跑了”的消息，“我”感到又惊讶又好笑，并附和道：“现在的年轻人啊。”由此看出“我”对常远这类年轻人的做法很鄙视。

C. 接到李信律师的微信，听说常远要继续准备考律师，“我”认为他是真心改过，是“浪子回头金不换”。

D. 常远在青海茫崖矿区那边一个小镇上的酒吧里演出期间，接触到了中国底层的民众，了解到了中国最基层的现实。这次经历使他逐渐地成熟起来。

【2】联系小说内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？

【3】“我”和老李在小说中的作用是什么？请结合全文加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中阐述描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“__________，_________”。

(2)《劝学》中，荀子以日常生活为例，阐明学习的意义，即使“ __________”，但通过火烤把它加工成车轮，也能做到“_____________”。

(3)《蜀道难》中，“ ____________ ”一句，运用夸张的手法极言蜀地山峰之高，“____________”一句极言其绝壁之陡险。

8、阅读下面一首宋诗，回答问题。（6分）

三江小渡

杨万里

溪水将[注]桥不复回，小舟犹倚短篱开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

[注]　将：行，流过。

(1)本诗的“诗眼”是什么？（1分）

(2)诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（5分）

9、阅读下面的文言文，完成各题。

送何太虚北游序

[元] 吴澂

士可以游乎？“不出户，知天下”，何以游为哉！士可以不游乎？男子生而射六矢，示有志乎上下四方也，而何可以不游也！

夫子①，上智也，适周而问礼，在齐而闻韶，自卫复归于鲁，而后雅、颂各得其所也。夫子而不周、不齐、不卫也，则犹有未问之礼，未闻之韶，未得所之雅、颂也。上智且然，而况其下者乎？士何可以不游也！

若夫山川风土、民情世故、名物度数、前言往行，非博其闻见于外，虽上智亦何能悉知也。故寡闻寡见，不免孤陋之讥。取友者一乡未足而之一国一国未足而之天下犹以天下为未足而尚友古之人焉。陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也。然则士何可以不游也？

而后之游者，或异乎是。方其出而游乎上国也，奔趋乎爵禄之府，伺候乎权势之门，摇尾而乞怜，胁肩而取媚，以侥幸于寸进。及其既得之，而游于四方也，岂有意于行吾志哉！岂有意于称吾职哉！是故昔之游者为道，后之游者为利。游则同，而所以游者不同。

余于何弟太虚之游，恶得无言乎哉！太虚以颖敏之资，刻厉之学，善书工诗，缀文研经，修于己，不求知于人，三十余年矣。口未尝谈爵禄，目未尝睹权势，一旦而忽有万里之游，此人之所怪而余独知其心也。世之士，操笔仅记姓名，则曰：“吾能书！”属辞稍协声韵，则曰：“吾能诗！”言语布置，粗如往时所谓举子业，则曰：“吾能文！”阖门称雄，矜己自大，醯瓮之鸡②，坎井之蛙，盖不知瓮外之天、井外之海为何如，挟其所已能，自谓足以终吾身、没吾世而无憾。夫如是又焉用游！太虚肯如是哉？书必钟、王，诗必陶、韦，文不柳、韩、班、马不止也。且方窥闯圣人之经，如天如海，而莫可涯，讵敢以平日所见所闻自多乎？此太虚今日之所以游也。

（选自《四部丛刊》本《国朝文类》卷三十四，有删节）

（注）①夫子，这里指孔子。②醯（xī）瓮之鸡，醋中的小虫。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.适周而问礼   适：到

B.方其出而游乎上国也   上国：京城

C.缀文研经   缀文：写文章

D.如天如海，而莫可涯   涯：天涯

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.夫子而不周、不齐、不卫也   源不深而望流之远

B.上智且然，而况其下者乎   以其无礼于晋，且贰于楚也

C.修于己，不求知于人   而君幸于赵王

D.及其既得之，而游于四方也   寡人之于国也

【3】下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.本文以设问的形式对举“游”与“不游”两种矛盾的观点开篇，不仅体现了作者引弓待发的巧智，还能启人疑窦，发人深思。

B.本文的构思很有特点。每节末句都着眼于“游”这一话题，前三节都以“何可以不游也”这样的反诘句结尾，既使语势贯通，又强调了作者观点的倾向性。

C.文章对比“昔之游者为道，后之游者为利”的现象，用描写和议论相结合的语言批判了借游历为名谋取私利的卑劣人格，整句的形式强化了贬斥之情。

D.作者肯定何太虚三十余年刻苦学习的做法，同时中肯地指出，他闭门读书会导致“寡闻寡见”，“口未尝谈爵禄，目未尝睹权势”是他隔绝社会的表现，鼓励他作“万里之游”。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

取 友 者 一 乡 未 足 而 之 一 国 一 国 未 足 而 之 天 下 犹 以 天 下 为 未 足 而 尚 友 古 之 人 焉

【5】把下列句子译成现代汉语。

（1）非博其闻见于外，虽上智亦何能悉知也。

（2）讵敢以平日所见所闻自多乎？

（3）“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。

10、阅读下面的文字，按要求作文。

材料一：高中学生陈奕帆勤工俭学，利用寒假期间到外卖店打工，不小心撞坏薛先生的宝马车。他随后留下一封道歉信以及打工挣得的310元钱。车主大为感动，千方百计寻找到家境普通的陈奕帆，并资助了助学金。 

材料二：一名女中学生骑单车逆行，撞上奔驰车。女司机提出赔偿，女孩吓哭。女孩的母亲一听撞的是豪车，吓得迟迟不肯露面。 

对于以上事件，你怎么看？

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。