长春2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.一旦长成，遽躬蹈之（立刻） B.而当日之情形，憬然赴目（呈现）

C.予弱冠粤行，汝掎裳悲恸（大哭） D.予披宫锦还家（中举人）

2、下列语句中的加点词语,解释不正确的一项是（ ）

A. 秦有余力而制其弊   疲敝

B. 试使山东之国与陈涉度长絮大   假如

C. 而从六国破亡之故事   旧事,成例

D. 南取汉中,西举巴、蜀 攻取

3、下列表述有误的一项是

A. 陶渊明，东晋诗人，世称靖节先生。《归去来兮辞》通篇以“今是而昨非”为抒情主线，抒发了他辞仕归隐的情志。

B. 韩愈，字退之，世称昌黎先生。他成功倡导古文运动，为唐宋八大家之首。

C. 荀子是春秋后期杰出的思想家，他发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性善”的思想，强调教育和后天学习的重要性。

D. 契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家。《装在套子里的人》生动刻画了一个有着古怪的行为、偏执的心理的可怜形象别里科夫，是世界文学长廊中的一个典型形象。

4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是

①这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还________。

②开始时此书的流行令作者本人和出版商都大吃一惊，但现在作者已经可以对最近的销量飙升________了。

③来到这个陌生的地方，凡事都得靠自己，行进艰难，但也只能________了。

A. 处之泰然 随遇而安 安之若素

B. 处之泰然 安之若素 随遇而安

C. 安之若素 处之泰然 随遇而安

D. 随遇而安 处之泰然 安之若素

5、下列句中词语解释有误的一项是（ ）

A.二王我将有所遇焉 遇：投合

B.刑于寡妻 刑：做榜样

C.非所以要誉于乡党朋友也 要：求取

D.礼仪之不愆兮 愆：过错

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

对经典阅读心向往之，却有心无力，这应该是经典阅读危机最为清晰的表达。经典阅读在大学生群体中的尴尬境地，有着时代大背景及与现实交织的诸多复杂原因，比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、反复又自成生态的特点，决定化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。观念的提升并非一日之功，内生动力的生发也是厚积之果，绵绵用力、久久为功可能才是正解。

（摘自《让经典阅读在年轻人中复归》）

材料二：

2016年10月，天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况作了一个小范围的调查，收到的一组回答让他们深思：一方面，受访大学生表示“不读书上不了台面，会暴露自己没有修养”；另一方面，受访大学生又表示“要花精力聊微信等，建立归属感”。

围绕“为何经典阅读认同度高，但实际读得少”的问题，天津大学大部分学生认为，家庭、学校、社会对经典名著的推荐，已经让青少年从小树立了“好读书、读好书”的意识；而“时间碎片化”则是他们不约而同提到的影响阅读的最主要原因。天津大学虞京春教授对此深以为然：“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇，但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到，在浮躁的社会环境之下“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响，但却不能像实用书籍那样立竿见影，这也是部分读者远离经典的原因”。

（摘自《上好大学生经典阅读“必修课”》）

材料三：

由于时代久，古典文学作品与现代汉语语言存在诸多差异，在某种程度上人们对其接触的难度越来越大。单纯在古典文学教育中强调兴趣教学，肯定存在较大的局限性。古典文学的学习，自古就强调“熟读”的重要性，甚至强调“死记硬背”、这是其学科性质决定的。多阅读，多背诵，形成一定程度的强制诵记十分必要。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上，从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。

文学教育、在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是让学生经常处于文学的氛围和影响之中，“润物细无声”。全媒体时代，学生日常接触最多、影响最大的是网络与新媒体，因此需要充分利用新媒介与网络，与学生建立以古典文学为内容的交互空间，将图书馆、网络资源结合起来，将强制阅读与拓展阅读结合起来，让学生在无处不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。

摘自《文学院系学生古典阅读状况堪忧》）

材料四：

图一     中国大学生在古代文学阅读过程中遇到的主要障碍

图二     古代文学在现代社会的意义

（摘自《大学生经典阅读调查》）

【1】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（     ）

A．经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压加上对经典阅读心向往之，却有心无力等原因，让经典阅读出现危机。

B．化解经典阅读危机是一个长期的、系统性的工程，因此让经典阅读面临的问题呈现事严峻却无形、繁复又自成生态的特点。

C．移动终端快繁化、碎片化阅读受到大学上的推崇，化解经典阅读危机就要远离网络，改变松散阅读习惯，构建完整的思想体系。

D．前三则材料谈论内容均和大学生的经典阅读有关，但前两则材料重点论述经典阅读面临危机的原因，而材料三重点论述解决办法。

【2】下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．图一显示，理科、文科和中文的大学生，均认为在古代文学阅读过程中遇到的最大障碍是语言难懂，比例均超过40%。

B．图一显示在不同科类的大学生中认为“语言难懂是在古代文学阅读过中遇到的主要障碍”的比例均为最高，其中文科最高。

C．图二显示，在不同科类的大学生中认为“古代文学是中华民族的宝贵精神财富”的比例均为最高，其中中文最高。

D．两幅图表显示，虽然有一部分大学生在古代文学阅读过程中遇到不同的障碍，但总体上，大学生群体还是对古代文学在现代社会的意义予以肯定的。

【3】在大学生中，经典阅读面临严重危机，如何解决这一危机，请结合材料谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中女子借“ _____，_____”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。

（2）屈原在《离骚》中以“_____ ，_____”两句表明自己要以先贤为榜样，保持清白、献身正道的决心。

（3）《琵琶行并序》以声喻声，且用通感来描绘的一段婉转流畅的旋律的是“ __________”。

（4）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_____，_____。”

（5）《定风波》“______？_____ ”体现了词人淡然面对风雨的态度。

（6）《归去来兮辞》中陶渊明自心呼喊，将与外界断绝来往“ 归去来兮，_____”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)蔺相如门客请辞时谈及离开亲友来侍奉他的原因是:“_____，_____。”

(2)李商隐《锦瑟)一诗借南海鲛人的典故来表达对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀的两句是: “_____，_____。”

(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是: “_____，_____。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中用“________________，_________________”表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的。

（2）《阿房宫赋》最能表现“秦人”对珍宝的态度的两句是：__________，__________。

（3）《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：_______________，________________。

10、名篇名句默写

（1）白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是：“________________，_________________。”

（2）李白《蜀道难》中，“_________________，_________________”两句引用“五丁开山”这一神话写出蜀道的来历，为诗歌增添了浪漫气息。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中，屈原表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“_________，_________”。

（2）李白在《蜀道难》中，由静而动，描写水石激荡、山谷空鸣的句子是“_________，_________”。

（3）杜甫在《登高》中有声有色、有动有静地表现夔州秋天典型特征的句子是“_________，_________”。

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）水击三千里，_____________。（庄子《逍遥游》）

（2）乘骐骥以驰骋兮，_____________。（屈原《离骚》）

（3）春冬之时，_____________，回清倒影。（郦道元《三峡》）

（4）_____________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5）人非生而知之者，_____________？（韩愈《师说》）

（6）_____________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

（7）_____________，大巧若拙。（《老子•第四十五》）

（8）博学而笃志，____________，仁在其中矣。（《论语·子张》）

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感事

欧阳修

故园三径久成荒，贤路胡为此坐妨。

病骨瘦便花蕊①暖，烦心渴喜凤团②香。

号弓③但洒孤臣血，忧国空余两鬓霜。

何日君恩悯衰朽，许从初服④返耕桑。

[注]①花蕊：一种布，柔韧洁白如凝脂。②凤团：宋代贡茶名。③号弓:指帝王崩殂。④初服：未入仕时的服装，与“朝服”相对。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联化用“三径就荒”的典故，含蓄地表达了诗人“田园将芜胡不归”的心志。

B.颔联表现了诗人病骨嶙峋却有花蕊布取暖、心情烦躁却有香茶可品的喜悦之情。

C.尾联直抒胸臆，殷切期望皇恩垂怜，让自己结束宦海生涯，归隐田园从事耕桑。

D.诗人因事兴感,情感真挚自然，这与白居易“歌诗合为事而作”的主张相一致。

【2】试分析颈联中“忧国空余两鬓霜”的“空”字和杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字艺术效果有何异同。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

庄公五年，取齐女为夫人，好而无子。又取陈女为夫人，生子，蚤死。陈女女弟亦幸於庄公，而生子完。完母死，庄公令夫人齐女子之，立为太子。庄公有宠妾，生子州吁。十八年，州吁长，好兵，庄公使将。石碏谏庄公曰：“庶子好兵，使将，乱自此起。”不听。二十三年，庄公卒，太子完立，是为桓公。

桓公二年，弟州吁骄奢，桓公绌之，州吁出奔。十三年，郑伯弟段攻其兄，不胜，亡，而州吁求与之友。十六年，州吁收聚卫亡人以袭杀桓公，州吁自立为卫君。为郑伯弟段欲伐郑，请宋、陈、蔡与俱，三国皆许州吁。州吁新立，好兵，弑桓公，卫人皆不爱。石碏乃因桓公母家於陈，详为善州吁。至郑郊，石碏与陈侯共谋，使右宰丑进食，因杀州吁于濮，而迎桓公弟晋於邢而立之，是为宣公。

宣公十八年，初，宣公爱夫人夷姜，夷姜生子伋，以为太子，而令右公子傅之。右公子为太子取齐女未入室而宣公见所欲为太子妇者好说而自取之更为太子取他女。宣公得齐女生子寿、子朔，令左公子傅之。太子伋母死，宣公正夫人与朔共谗恶太子伋。宣公自以其夺太子妻也，心恶太子，欲废之。及闻其恶，大怒，乃使太子伋於齐而令盗遮界上杀之，与太子白旄，而告界盗见持白旄者杀之。且行，子朔之兄寿，太子异母弟也，知朔之恶太子而君欲杀之，乃谓太子曰：“界盗见太子白旄，即杀太子，太子可毋行。”太子曰：“逆父命求生，不可。”遂行。寿见太子不止，乃盗其白旄而先驰至界。界盗见其验，即杀之。寿已死，而太子伋又至，谓盗曰：“所当杀乃我也。”盗并杀太子伋，以报宣公。宣公乃以子朔为太子。十九年，宣公卒，太子朔立，是为惠公。

(节选自《史记·卫康叔世家》)

【1】下 列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   )

A.右公子为太子取齐女/未入室/而宣公见所欲/为太子妇者好说而自取之/更为太子取他女/宣公得齐女生/子寿、子朔/令左公子傅之

B.右公子为太子取齐女/未入室而宣公见/所欲为太子妇者好/说而自取之更为太子取他女/宣公得齐女/生子寿、子朔/令左公子傅之/

C.右公子为太子取齐女/未入室/而宣公见所欲为太子妇者好/说而自取之/更为太子取他女/宣公得齐女/生子寿、子朔/令左公子傅之/

D.右公子为太子取齐女/未入室而宣公见/所欲为太子妇者/好说而自取之/更为太子取他女/宣公得齐女生/子寿、子朔/令左公子傅之/

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(   )

A.女弟，古汉语中是一个词，妹妹的意思，文中陈女妹妹被庄公宠幸生子名完。

B.庶子，妾所生之子，地位低于嫡子，一般也能承奉祖庙祭祀和承袭父祖地位。

C.弑，古时称臣杀君、子杀父母，文中州吁聚集卫国逃亡的人袭击并杀死桓公。

D.旄，又称“旄节”，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物(凭证)。

【3】下列对材料有 关内容的概括分析，不正确的一项是(   )

A.庄公不听进谏。庄公不听石腊劝谏，派州吁做军队的将领，结果祸乱从此兴起。

B.州吁终得恶报。州吁弑君并自立为国君，最后却在濮地被石蜡与陈侯谋划杀害。

C.兄弟争死相让。太子与子寿、子朔为异母兄弟，兄弟三人互相推让，争着去死。

D.太子谨遵父命。太子仍不愿“逆父命求生”，被宣公暗中命令的边界大盗所杀。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)为郑伯弟段欲伐郑，请宋、陈、蔡与俱，三国皆许州吁。

(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ (《伶官传序》)

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

图一：2020年，某医院新冠肺炎隔离病房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。

图二：上世纪初，某医院院长查房时，小患者对院长鞠躬致谢，院长也顺势回礼。

上面两张图片为2020年2月23日新冠肺炎疫情期间武汉封城周月新华网所刊发。看了这两张图片请以“感恩”为话题，写一篇议论文。

要求：自拟标题，自选角度，自定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人班级信息；不少于800字。