铜仁2024-2025学年六年级下学期期末质量检测语文试题

1、根据课文内容填空。

1、作者在阔别（   ）年后又回到故乡，感叹时间流逝如此之快。表达这个意思的诗句是（ ）。

2、“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭“运用了（ ）的修辞手法。“红旗”对（ ），“卷起”对（   ），“高悬”对（ ）。

3、这首诗的作者是（ ），你还知道他写诗有（   ）、（ ）、（   ）。

2、根据语境，读拼音，写词语。

鲁滨逊花了一年的时间，才在自己的住房周围建起了木zhà lan（______）围墙，用来fáng yù（______）野兽的xí jī（______）。为了kòng zhì（______）自己的苦闷情绪，他把自己的幸与不幸排列出来，lǐ zhì（______）地对待所处的境地，他这种生存的勇气值得我们学习。

3、为下面的诗句用“／”划分节奏

神 龟 虽 寿，犹 有 竟 时。

腾 蛇 乘 雾，终 为 土 灰。

4、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。

我又浏览了一遍忙了一tōnɡ xiāo（ ）才写完的稿子，舒了一口气。一zhǎ yǎn（ ）又到了初八，nónɡ chóu（   ）的là bā zhōu（ ）勾起了我封存了一年的记忆。我匆匆坐上回家的列车，看到那熟悉的山脉（mò  mài），我禁（jīn  jìn）不住哽咽（yàn yè）了。

5、名句我来填。

但愿人长久，________！

海内存知己，________。

独在异乡为异客，________。

________，又岂在朝朝暮暮。

6、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。

采　薇（节选）

昔我往矣，   。

今我来思，   。

行道迟迟，   。

  我心伤悲，   。

【1】将诗句补充完整。

【2】理解词语的意思。

（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。

（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。

【3】对这首诗词句的解说不恰当的是（　　）

A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。

【4】对这首诗的分析，不恰当的一项是（　　）

A.这首诗运用了起兴的手法。

B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

【5】下列有关文学常识的表述，不正确的项是（　　）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

7、阅读下面的古诗，回答问题

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，

为有源头活水来。

【1】解释划线词语的意思。

①鉴： 。

②徘徊： 。

③渠： 。

④清如许：     。

⑤源头： 。

⑥活水： 。

【2】这首诗的作者是谁？

  。

【3】怎样理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句诗的深刻含义？

  。

8、阅读下面一首宋词，回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

（辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

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【2】全词抒发了词人怎样的思想感情？

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9、阅读下文，回答问题

冒雨借书

八月的一天，一早就下着大雨，北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。

突然，电话铃响了。小王拿起话筒。打电话的人说要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。小王抱歉地告诉他：“这几本书按照规定不能外借，您如果需要，可以到图书室来看，对不起。”对方只好把电话挂上。

外面的风雨是那么大，图书室里静得让人感到无聊。“不会有人来借书了吧？”小王正想着，忽然，图书室的门被推开了，一个人带着风声伴着雨水走进屋里，他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚已经湿透，他把雨伞放到墙边，微笑着向小王走来，请她把世界地图和几本参考书借给他看看，这时，小王的双眼吃惊地瞪圆了。

“啊，您，周总理！”

周总理朝她点点头。

小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“真对不起，总理，我不知道是您，您工作这么忙还亲自跑来……”

“哎，小同志，你把图书管理得很好嘛！”周总理笑着回答她，“有一套制度，这样很好。没有章程制度，办不好事情。”

周总理说完，接过小王捧来的书，坐在桌边认真地查阅起来。

小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。

周总理查阅完资料，站起来，同小王握手告别，勉励她说：“一定要做好图书馆的工作呀！”

这时，风更猛，雨更大了。敬爱的周总理打起雨伞，推开门，又冒着风雨走了。小王激动地目送着周总理，心里在呼唤着：“美丽的北戴河，永远记住这件平凡的小事吧！”

【1】联系上下文给词语选择正确的解释，把序号填在括号内。

无聊_______

A. 因没有意义而使人讨厌                                 B. 由于清闲而烦闷

【2】写出下列词语的近义词。

激动——________      勉励——________

【3】写出下列词语的反义词。

难过——________      平凡——________

【4】把文中一个形容小王心情的比喻句用“________”画出来。

【5】读了这篇文章，我想对周总理说：________

10、课内阅读。

“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”“去，”母亲说，“下午，准去。”但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

【1】“我一声不吭，盼着”，“我”盼着_____________。

【2】选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以及____________、__________、____________的想法，真实自然地表达出自己当时盼的心情。

【3】选文中，词语“一声不吭”先后出现了三次，作者这样写的目的是__________。

【4】下列对画“ ”的语句理解不正确的一项是（　　）

A．这句话既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受。

B．“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

C．“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心、失望之中。

D．“忽然有点儿明白了”，“我”明白了母亲习惯如此，总是不能兑现对自己的承诺。

11、课内阅读。

读下面一段话，按要求答题。

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

1.这一段文字中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是________、_________、________这几个方面。

2.用“//”把这段话分为两层，并概括第一层层意。

_______________________________________________________________________________

3.为下列词中的“打”选择恰当的解释。

打发（   ）  打酒（   ）  挨打（   ）

①殴打。  ②举，提。  ③买。  ④派，命令。

4.老板、老板娘是怎么打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外）

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12、课外阅读。

秦腔（节选）

再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！

农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

【1】找出文中有关陕西人的外貌描写，用波浪线画出来。

【2】读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么？

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【3】读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。

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13、阅读与理解。

防范“二维码”风险

最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野，改变了人们的生活。让我们走近“二维码”，深入地了解、认识它。

材料一：据警方介绍，扫描二维码有时候会弹出一条链接，提示下载软件，而有的软件可能藏有病毒。下载安装后其中一部分病毒会对手机、平板电脑造成影响；还有部分病毒则是犯罪分子伪装成应用的吸费木马，会导致手机自动发送信息并扣取大量话费。

材料二：相关专家提醒群众提高防范意识，扫描前先判断二维码发布源是否权威可信，一般来说，正规的报纸、杂志，以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的，但在网站上发布的不知来源的二维码则需要引起警惕。应该选用专业的加入了监测功能的扫码工具，扫到可疑网址时，会有安全提醒。如果通过二维码来安装软件，安装好以后，最好先用杀毒软件扫描一遍再打开。

【1】阅读以上材料，请你归纳使用二维码存在的风险。

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【2】扫描二维码要注意的事项有哪些？

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14、蝴蝶总理的蜕变

(1)有这样一个小男孩，出生时长相丑陋，稍长大一些又生了一场大病， 导致左脸局部麻痹(bì)，嘴角畸(jī)形，说话结结巴巴，嘴还向左边歪，一只耳朵也聋了。母亲看着这个可怜孩子，心里难过极了，她一边亲吻着孩子，一边流下伤心的泪水。 但是，这个小男孩并没有因自己的不幸而自暴自弃。他总是默默地承受着一切，并尽一切努力去克服自己的缺陷。

(2)脸部麻痹， 使他对别人鄙夷的目光少了一些感觉；嘴角畸形，使他不在意别人冷哪热讽的话语； 单耳失聪，使他不用听别人的奚落与起哄。A他也自卑过，心像一只脆弱的蛹，但他暗暗下定决心要自己“咬破”那些令人窒息的“茧”，成为美丽的蝴蝶。

(3)为了矫（jiǎo jiào）正自己的口吃，他模仿古罗马一位有名的演说家，每天在嘴里含着一块小石头讲话、朗诵。几天下来， 孩子的舌头和腮部就被石子磨破了。 看着嘴巴和舌头被石子磨得鲜血直流，母亲心疼地抱紧他流着泪说：“不要练了，我的孩子，妈妈一辈子都陪着你。”B懂事的孩子轻轻地拭去母亲的眼泪，平静地说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束（shù sù）缚它的茧之后才变成的。我一定要成为一只美丽的蝴蝶。”经过男孩不懈地努力，他终于能流利地讲话了。

(4)他如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。别的孩子在玩具堆中度过快乐的童年时光，他则在茫茫书海中找到颠簸前行的扁舟；别的孩子嚼得香甜的是巧克力，他却把书读得津津有味；别的孩子疏远他，他就在成人读物中找到（促膝而谈  夸夸其谈）的智者。 更重要的是，他用书本上知识磨砺了自己坚强和水不放弃的品质。因为他的勤奋和善良，他（ ）以优异的成绩中学毕业，（ ）赢得了周围人的敬佩和尊重。大家都喜欢他，不会拿他的长相开玩笑，并认为那是上帝独有的创造。

(5)母亲为他找到一份不错的工作   希望他能像平常人一样平安地度过一生 谢谢您的好意妈妈 他边拒绝边用铿锵的语调对母亲说   难道您忘记我要做一只美丽的蝴蝶的诺言了吗

(6)经过多年的打拼，他挣脱了身上束缚的茧，事业上颇有建树。1993年10月，他参加全国总理大选。他的竞选对手竟然居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，并写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是这种行为不仅没有取得预期的效果，相反，这是极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致了大部分选民的愤怒和谴责。各大媒体闻风而动，立刻这个男孩不平凡的成长经历挖掘并（宣扬  宣传）了出来，赢得了选民们板大的同情和尊敬，男孩的票数一路飙升。

  (7)“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蜾。”这句竞选口号使他人高票当选为总理，并在1997年获得连任，人们亲切地称呼他“蝴蝶总理”。他就是加拿大第一位连任两届的跨世纪总理——让· 克雷蒂安

  (8)人的一生难免会遭遇无奈与尴尬，不要灰心不要退缩。命运赠予我们难以改变的“茧”时也会赋予我们破茧之“剑”。.当我们身陷命运之茧时，无论“茧”多么厚重，我们都要用整个身心去穿越！

【1】用“/”划去四处不恰当的读音或词语。

【2】在第（4）自然段（ ）里填上合适的关联词。

【3】给文中的第（5）自然段空白处加上标点符号。

【4】联系上下文，解释下列词语的意思。

津津有味：（__________________________________）

居心叵测：（____________________________________）

【5】请用简洁的语言概括全文的大意。

（____________________________________________）

【6】读第（2）（3）自然段划线的句子，体会句子加点词的表达效果。

A处：（_____________________________________________）

B处：（_____________________________________________）

【7】仔细阅读短文，回答问题。

（1）读短文（1-4）节，思考“他总是默默地承受着一切，并尽一切努力去克服自己的缺陷。”一句中“一切”分别指什么？

（_______________________________________________）

（2）文中反复出现“成为美丽的蝴蝶”，有何用意？谈谈你的看法

（_____________________________________________）

（3）故事结尾才点出主人公的名字，这样的写法有何好处？

（______________________________________________）

（4）你觉得克雷蒂安能够成功当选总理又获得连任的主要原因有哪些？（至少3点）

（_______________________________________________）

（5）读短文第（8）自然段并联系生活想一想：这里的“茧”和“剑”具体指的是什么？你还知道谁用生命之剑成功刺破生命之茧的故事？请举一例加以说明。

（____________________________________________）

15、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________

16、反问句和陈述句互换。

（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？

（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。

17、按要求改写句子。

小树成长。

扩句（至少扩两处）：

18、按要求改写句子（转述）。

1.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

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2.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

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3.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

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4.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

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5.父亲说：“我早已不管他了。”

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19、按要求改句子

（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）

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（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________

(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）

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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）

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(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）

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20、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）

（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）

（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）

（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）

（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）

（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）

（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）

21、写作。

对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个家里我们获得成功的喜悦， 感受失败的酸楚……请以 《校园里的 _______》为题，从“酸、 甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，具有真情实感；书写要规范，整洁，不少于500 字。