安康2025学年度第一学期期末教学质量检测初二地理

1、多音字

（_____）（________）  （_____）（________）   （_____）（________）

结 得   当

（_____）（________）  （_____）（________）   （_____）（________）

（_____）（________）  （_____）（________）   （_____）（________）

分   干   好

（_____）（________）  （_____）（________）   （_____）（________）

2、先把诗句补充完整，再选一选修辞手法。

1．“（______）（______）高百尺，手可摘星辰。”这句诗运用了（______）的修辞手法，写出了山寺的高。

A比喻   B夸张

2．“敕勒川，阴山下，天（______）穹庐，笼盖四（______）。”这句诗运用了（______）的修辞手法，写出了天空的形状。

A拟人   B比喻

3、我会根据课文内容填空。

太阳一晒，我就变成____________，升上天，在空中飘浮着，人们管我叫“____________”；碰到冷风，就变成________落下来，人们管我叫“________”；有时候我变成________，人们就管我叫“________”。到了冬天，我变成________飘下来，人们又管我叫“________”。

4、我会拼，我会写。

  gài shàng chū zhēng dà jiē xiào yuán qiú chǎng

（ ） （ ） （   ）  （   ） （ ）

5、我会补充诗句。

（1）________无根___________，人无志__________。

（2）___________绝，万径人踪灭。

（3）天苍苍，野茫茫，____________。

（4）欲穷下里目，____________。

6、看拼音，写字词。

1.老师说，wú  lùn 是在校内还是在校外，我们都应照顾一年级的小弟弟小妹妹。

2.今天pǎo  bù后，虽然出了很多汗，但是我感觉hún  shēn 很qīng  sōng 。

7、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

【1】水只能变成雨、冰雹、雪。 ________

【2】小蝌蚪的妈妈是青蛙。 ________

【3】水光做好事，不做坏事。 ________

【4】青蛙吃害虫，我们要保护它们。 ________

8、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“请你把水龙头关掉”。这句话是用命令的口气说的。( )

【2】用“灬”作偏旁的字大多与火有关。( )

【3】《舟夜书所见》的作者是唐代诗人查慎行。( )

【4】“匹、周、过、超”都是半包围结构的字。( )

【5】“赔钱”“陪伴”“培土”，这三个词语里没有错别字。( )

9、《雾在哪里》中的雾最后把城市藏起来了。 _____

10、在正确的说法后面画“√”,错误的画“✕”。  

1.“专”共有四画,第三画是竖折撇。   （______）

2.“连”“床”“弯”都是半包围结构。   （______）

3.兰兰的爷爷是桥梁工程师。   （______）

4.马习惯站着睡觉,狒狒喜欢背靠树,坐着睡觉。（______）

11、阅读短文。

我爱小青蛙

小青蛙穿着浅绿色的外衣，露出雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一对又圆又大的眼睛，还有一张神奇的嘴，唱起歌来“呱、呱、呱”。

小青蛙不但长得可爱，而且还是捉害虫的能手。当它发现害虫，就前腿按地，后腿一蹬，向上蹿去。同时，它会伸出长长的舌头，把害虫捉住。青蛙捉害虫的本领可大啦，一只青蛙每天能捉70多只害虫，如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，一年可以消灭一万多只害虫。小青蛙真是庄稼的好卫士！

【1】把第一自然段表示颜色的词语圈出来。

【2】照样子，写一写。

又圆又大   _________________ __________________

【3】把拟声词填在相应的横线上。（只写序号）

①呱呱呱 ②哗哗哗 ③叮叮咚

大雨_____________ 青蛙______________ 泉水______________

【4】我们要保护青蛙，是因为（   ）。（写序号）

A.青蛙长得漂亮。 B.青蛙是庄稼的好卫士！

【5】用“_____”划出具体描写青蛙本领大的句子。

12、

有一头肥胖的大熊,它常依仗自己力量大就欺负别人。

一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆地走过去说:“听着,长出地面的全归我!”

秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!”一点儿也不好吃。它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我都要地面下的,你拿长在地面上的。”

第二年,农夫种了麦子。收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!”

【1】给短文加一个题目,写在文前的横线上。

【2】短文共有___个自然段,第___自然段写出了大熊的特点。

【3】在文中找出“干瘦”的反义词,画“　　”。

【4】读完故事,你想对大熊说些什么呢?

________________________________________

13、阅读课文选段，回答问题。

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

【1】根据选文的内容，连一连。

呛人的      火

烫人的      烟

冒出        火星

蹿出        黑烟

【2】在第二自然段画出描写雪孩子动作的字词。

【3】这几段话主要写了（    ）

A．小白兔家着火了

B．雪孩子救小白兔

【4】小白兔看到雪孩子浑身水淋淋的，会说些什么呢？

______________________

14、课文阅读阅读。

井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。

【1】给多音字选择正确的读音。

tiāo   tiǎo

①可是每次挑（______）粮，大家都争着去。

②这是勇敢的人类与大自然的挑（______）战。

【2】选文共有______句话。

【3】那句话可以看出挑粮是一件艰难的任务？用“ ”画出来。

【4】这一段中哪一句话可以看出红军战士们不怕困难，无私的精神？用波浪线画出来。

15、阅读短文，回答问题。

风和风筝

风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！”

风筝神气地对风说：“怎么样！你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气也不花，可大家都愿意夸我。”

风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。

【1】这篇课文共有__________个自然段。

【2】用“   ”把孩子们的话画下来；用“~~~~~~”把风筝的话画下来。说说画线的部分该用什么样的语气读。

【3】风筝为什么从空中掉下来？

_______________________________

16、按要求写句子。

（1）田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯。（照样子，写句子）

小河/________/像__________

（2）喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子）

________一会儿________，一会儿________，一会儿________。

（3）这是   礼物   美好   多么   的   啊（连词成句，并加上标点）

________________________________

（4）我的彩色梦境，有_________，有________，还有________。（补充句子）

17、按要求写句子。

1．连词成句，并加上标点符号。

画   老师 教   我们   树 和 小山

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2．照样子写句子，注意用上加点的词语。

（1）例：曹操的儿子才七岁。

________________________________

（2）例：爸爸一边说，一边拿着笔在纸上写。

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3．注意横线上的内容，照样子完成下面的句子。

例；葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

我最爱去岱庙鱼池看锦鲤，有红色的、黄色的、白色的、黑色的、白色带红斑纹的，________________________________

18、照样子改写句子，使句子意思不变。

例：大熊猫是爱吃竹子的动物。   改写：爱吃竹子的动物是大熊猫。

①太阳是忠实的向导。          改写： ____________________。

②海边的沙滩是我们的快乐天地。 改写： ____________________。

19、把句子补充完整。

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像_____________________。

20、写话。

和同学介绍一个你的家人。（提示：可以写爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等，可以介绍一下他或她的长相、性格和爱好等）