新余2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、用溶质质量分数为30%的双氧水配制溶质质量分数为5%的双氧水用于实验室制氧气，下列仪器没有用到的是

A．漏斗

B．胶头滴管

C．玻璃棒

D．量筒

2、下列物质性质和用途对应关系正确的是

A．活性炭有吸附性，可用作除味剂

B．氧气具有可燃性，可用作燃料

C．石墨有导电性，可用作润滑剂

D．氮气是无色气体，可用作保护气

3、空气是一种重要的天然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。下列关于空气中各成分的性质和作用，描述错误的是

A．氧气化学性质比较活泼，能支持呼吸，但不具有可燃性

B．氮气化学性质较稳定，是制造化肥、炸药的重要原料

C．各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯

D．二氧化碳能溶于水生成碳酸，空气中二氧化碳增多可能会导致酸雨

4、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．CO2、SO2可与NaOH溶液反应，故所有的非金属氧化物都可以与碱溶液反应

B．单质是由一种元素组成的纯净物，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质

C．碱溶液能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液

D．性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，则铝在空气中不易被腐蚀一定是性质不活泼

5、下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是

A．厨房油锅起火，盖上锅盖就能灭火

B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点

C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭

D．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带

6、物质的性质决定物质的用途，这是重要的化学观念。下面物质的性质和用途对应不正确的是

A．金刚石硬度大—用作钻头

B．氧气有助燃性—用作燃料

C．氮气化学性质不活泼—用于食品保护气

D．钨的熔点高—用于制作灯丝

7、如果反应各生成氢气30g，需要镁、铁、锌三种金属的质量的大小关系是

A．Mg=Fe=Zn

B．Zn＞Fe＞Mg

C．Mg＞Fe＞Zn

D．Fe＞Mg＞Zn

8、下列反应中，既是氧化反应，又是化合反应的是

A．铜+氧气氧化铜

B．酒精+氧气二氧化碳+水

C．水氢气+氧气

D．碳+氧化铜铜+二氧化碳

9、下列有关现象的描述，与事实不符的是

A．甲烷在空气中燃烧发出蓝色火焰

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体

C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

10、下列推理正确的是

A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

B．燃烧都伴随有发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化一定是燃烧

C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物是氧化物

D．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素

11、2023年10月26日11时14分，神州十七号载人飞船发射取得圆满成功。中国航天，又站在了一个新的起点。下列过程中一定发生化学变化的是

A．火箭转场

B．燃料加注

C．点火发射

D．自动对接

12、推理是一种重要的学习方法。下列推理中合理的是

A．某物质在氧气中完全燃烧生成CO2，则该物质中一定含有碳元素

B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质都是氧化物。

C．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质

D．水通电的反应属于分解反应，生成两种物质的反应都是分解反应

13、有空气各成分的性质和用途，下列说法正确的是

A．氮气常做食品保护气，是利用了氮气的物理性质

B．一氧化碳具有可燃性，是常见的燃料

C．稀有气体化学性质较稳定，不会和任何物质反应

D．水中的鱼虾之所以能生存，是因为氧气易溶于水

14、掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是

A．H2O﹣﹣1个水分子

B．﹣﹣1个钠离子

C．3Fe3+﹣﹣3个铁原子

D．2H﹣﹣2个氢元素

15、下列做法不符合“低碳”理念的是

A．使用太阳能热水器

B．人走关灯、少开空调

C．推广私家车出行

D．增大绿化面积

16、用如图所示密闭装置进行实验，推动注射器使固体与液体接触，一段时间后观察到气球变鼓，再过一段时间又恢复到原状。符合该现象的一组固体和液体是

A．A

B．B

C．C

D．D

17、分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是

A．点燃可燃性气体前要验纯，则点燃甲烷前一定要验纯

B．燃烧都伴随有发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧

C．物质燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含碳、氢、氧三种元素

D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

18、下列方法能鉴别氮气和二氧化碳的是

A．闻气味

B．观察颜色

C．伸入燃着的木条

D．倒入澄清石灰水

19、物质让我们的生活变的更加美好。下列常见的物质中前者为化合物，后者为混合物的是

A．冰水混合物、碳酸饮品

B．纯净的空气、过氧化氢水溶液

C．二氧化碳、高锰酸钾

D．食醋、二氧化碳

20、人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是

A．地球上的淡水资源十分丰富

B．工业污水未处理可以排放

C．过滤可以除去水中的所有杂质

D．用肥皂水鉴别硬水和软水

21、传统工艺美术拥有悠久的历史，具有丰富的美学内涵和审美价值。下列传统工艺美术品的制作过程中涉及化学变化的是

A．洛阳彩陶

B．罗山皮影

C．南阳玉雕

D．豫西剪纸

22、推理是重要的科学思维方法。下列推理正确的是

A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

B．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素

C．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧

D．活泼金属与酸反应能生成气体，所以与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属

23、化学史可以帮助我们了解化学的发展，学习化学家研究化学的过程和方法，体会化学家的研究过程的艰辛和获得成功的喜悦…下列有关化学史的叙述错误的是

A．英国科学家卢瑟福发现了电子，证实原子是可分的

B．法国化学家拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论

C．我国化学家张青莲教授主持测定了多种元素的相对原子质量

D．俄国化学家门捷列夫将当时已发现的63种元素排序，制得了第一张元素周期表

24、下列各图像能正确反映其对应变化关系的是

A．A

B．B

C．C

D．D

25、从微观上看，化学反应是微观粒子按一定的数目关系进行的。已知2 g H2、18 g H2O、 32 g O2中所含分子数均为a．氢气与氧气在反应过程中的分子数变化如图所示。下列说法不合理的是

A．一个O原子的质量为 g

B．t时刻表示X与Z的质量相等

C．物质Y表示的物质是氢气

D．反应开始时，物质Z的质量为32 g

26、水与人类的生产、生活密切相关，以下说法正确的是

A．氢气燃烧和电解水实验都能证明水的组成

B．水是人体必需的营养素，可为生命活动提供少许能量

C．自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附、煮沸、蒸馏

D．水是最常见的溶剂，物质在水中都能分散成均一、稳定的混合物

27、用化学符号表示：

（1）两个钙原子______；

（2）5个水分子______；

（3）4个硝酸根离子______；

（4）2个亚铁离子______；

（5）氧化镁中镁元素显+2价______；

（6）氢氧化钙______。

28、化学用语是学习化学的基本工具。请用合适的化学用语填空。

(1)两个氢原子_______。

(2)钠离子_______。

(3)保持二氧化硫化学性质的最小微粒_______。

(4)由氧和铝两种元素组成的化合物的化学式_______。

29、化学是以实验为基础的学科，根据图示实验回答下列问题。

（1）用图1所示装置制取氧气的优点是___________（选填序号）

A．能控制反应的发生与停止

B．能控制液体的滴加速度

C．产生的气体不含任何杂质

（2）用图2装置收集氧气，则气体从___________（选填“a”或“b”）端进入。

（3）图3实验中夹持仪器的名称是___________。

（4）图4实验中可观察到___________管中试纸变色更明显。

（5）图5实验为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，物质X和物质Y分别是___________和___________。

30、 按要求填空：

（1）锌元素符号＿＿＿＿＿＿＿ （2）两个氢原子＿＿＿＿＿＿＿

（3）三个氧分子＿＿＿＿＿＿＿    （4）碳酸钠的化学式＿＿＿＿＿＿＿

（5）硫酸铜晶体的颜色＿＿＿＿＿＿＿

31、根据要求填空：

(1)保持水化学性质的最小微粒是_______（填微粒的具体名称）；

(2)生活中硬水软化的方法是________；

(3)实验室电解水正极所得气体为_________（填化学式）；

(4)铁丝燃烧的文字表达式：_________。

32、回答下列问题：

（1）请用化学符号表示：金刚石__，3个二氧化硫分子__，2个氢氧根离子__．

（2）考试要用碳素黑色字迹的签字笔或钢笔在答卷上书写，这样能够保存好长一段时间，是因为__．

（3）地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素形成的化合物是__．

33、学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题。

（1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是   。

（2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为   。

（3）镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，其原因是 。

（4）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反应生成CaCO3。为表示这个反应写出了下列两个化学方程式：

① CaCl2 + NaHCO3========= CaCO3 ↓+ NaCl + HCl；

② CaCl2 + 2NaHCO3========= CaCO3 ↓+ 2NaCl + CO2 ↑+ H2O。

你认为   （填“①”或“②”）化学方程式不合理，并简述理由   。

34、我们接触过很多化学变化，如“氢气燃烧”“钠在氯气中燃烧”“过氧化氢分解”等，这些变化的微观本质各不相同。

(1)写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式_________。

(2)从上述三个反应中任选一个写出其微观本质_________。

35、用文字表达式式简要表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型：

(1)磷在空气中燃烧：________________________

(2)硫在空气中燃烧：________________________

(3)铁丝在氧气中燃烧：________________________

36、右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：

（1）物质b主要成分中阳离子是     （写符号）；

（2）物质c(C6H12O6)中C、H、O三种元素的质量比是     ；

（3）写出由CO2生成物质d的化学反应方程式

（4）碳的两种氧化物可以互相转化。写出一个CO2  

（5）为CO的化学反应方程式  

37、通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。结合图示回答问题。

(一)用高锰酸钾制取氧气

(1)写出图中标示的仪器名称：①____________，②______________，

(2)甲同学用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为________(填字母序号)。高锰酸钾固体为色，写出该反应的化学式表达式____________________________。

(3)如用G装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ________________________。如用F装置收集氧气，氧气不纯的原因可能有______________________________、__________________________________。

(二) 用双氧水和二氧化锰来制取氧气

(4)乙同学用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_______(填序号)，装入药品前必须__________________________。(5)本实验中，测量氧气体积的装置是________(填编号)。

(6)实验结束后，乙同学想回收二氧化锰(二氧化锰难溶于水)，可用________(填实验操作名称)的方法分离出二氧化锰。该操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有玻璃棒、烧杯和________，其中玻璃棒的作用是____________。

(7)若收集气体丙时只能用装置H，则可推知气体丙的性质可能有________、________。

38、请根据下列装置图回答问题。

(1)仪器a名称_______；仪器b名称_______ 。

(2)若仪器a的末端口没有浸没在液体中会产生的后果_______ 。

(3)图甲中制取气体的化学方程式为_______；图甲所示装置还可用于实验室制取另一种气体，反应的化学方程式为_______。

(4)图乙烧杯中有两支高低燃烧的蜡烛，向烧杯中倾倒二氧化碳；图丙有三支高低燃烧的蜡烛，被罩在一只稍大一些的烧杯中。分别观察到乙、丙中蜡烛燃烧的现象是_______(填序号)。

A 乙、丙都是自下而上依次熄灭

B 乙、丙都是自上而下依次熄灭

C 乙中自上而下依次熄灭，丙中自下而上依次熄灭

D 乙中自下而上依次熄灭，丙中自上而下依次熄灭

(5)乙中的实验现象说明二氧化碳具有不支持燃烧、_______、_______的性质。

(6)若用丁装置收集二氧化碳，二氧化碳从_______进入(填“ c”或“d”)，检验二氧化碳是否收集满的方法是_______ 。

39、环保部门对某工厂的废水进行分析,结果表明:废水中含少量硫酸。取一定量废水用2%的氢氧化钠溶液中和(已知废水中的其它成分不与氢氧化钠反应),至PH等于7时,消耗氢氧化钠溶液质量为40g,同时测得反应后溶液质量为138g。请计算该工厂排放的废水中硫酸的质量分数。

40、某化肥由（NH4）2SO4，K2SO4、KCI混合而成，对提高农作物产量有重要作用。

（1）该化肥施用后，能使植物_____（填序号）

A．茎叶生长茂盛   B．增强抗寒抗旱能力    C．增强抗倒伏，抗虫害能力

（2）（NH4）2SO4中N、O两元素的质量比为_____（化成最简比）

（3）为测定该化肥样品中氮元素的质量分数，小民和小青分别按自己设计的方案进行了实验。

方案1：小民取10.0g样品溶于水，加入足量的BaCl2溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥、称量得固体质量为16.5g

方案2：小青另取等质量的样品，加入足量的Ca（OH）2加热，将气体通过氢氧化钠固体和浓硫酸，氢氧化钠固体增重1.8g，浓硫酸增重1.7g（假设气体全部吸收）。

用方案1计算出的氮元素的质量分数偏大，简述理由_____。

用方案2计算该化肥样品中氮元素的质量分数数（请在答题纸上写出计算过程）。___________