湘潭2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是

A．物质Z可能是该反应的催化剂

B．待测物质的值为15

C．参加反应的X、W的质量比为1：5

D．物质Y属于单质

2、在我们的日常生活中涉及到许多变化，下列变化中不包含化学变化的是

A．石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成

B．在口中嚼米饭或头时感到有甜味

C．用干冰做制冷剂进行人工降雨

D．使用天然气作燃料饭做菜

3、遵守实验室规则是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列同学做法中，值得肯定的是

A．小明同学乐于助人，把小杰实验用完的废液直接倒入下水道

B．进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口

C．小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来

D．小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔

4、某反应的微观示意图如图所示，下列有关说法错误的是

A．该反应中参加反应的两种物质的微观粒子个数比为1:2

B．一氧化碳是该反应的还原剂

C．反应前后方框内的物质都属于混合物

D．反应后小框内补充的微粒为“”

5、酸碱盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用。下列有关常见酸、碱、盐的说法错误的是

A．稀盐酸可用于金属除锈

B．熟石灰可用于配制农药波尔多液

C．农业上常用氢氧化钠改良酸性土壤

D．浓硫酸具有吸水性，常常作某些气体的干燥剂

6、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当向右缓慢拉动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到

A．长颈漏斗下端管口产生气泡

B．锥形瓶中液面明显上升

C．长颈漏斗内有液柱上升

D．注射器内有液体进入

7、将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，反应前和反应后各物质的质量见下表，下列说法错误的是

A．a和d是反应物

B．c物质一定是催化剂

C．参加反应的a与d物质的质量比为3：5

D．该反应为化合反应

8、开封古城区河湖水系水生态修复工程，是我市建设“北方水城”的重点项目。以下有关说法不正确的是

A．生活污水应集中处理后再排放

B．用肥皂水检验河湖水是否为硬水

C．合理施用农药化肥减少水体污染

D．活性炭能吸附河湖水中所有杂质

9、正确的实验操作是实验成功的关键。下列操作正确的是

A．点燃酒精灯

B．给液体加热

C．检查装置气密性

D．稀释浓硫酸

10、建构模型是化学科学研究的基本方法之一。下图是某化学反应的微观模拟示意图（甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质），下列有关该反应的说法中，不正确的是

A．该反应不属于置换反应

B．甲、乙、丙三种物质均为氧化物

C．反应前后氮元素化合价发生了改变

D．反应中甲和乙的质量比为1：1

11、下列化学在生活中的应用不正确的是

A．用生石灰作食品干燥剂

B．用食醋除去暖水瓶中的水垢

C．海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐

D．面粉中加入少量的碳酸氢钠可以使馒头松软可口

12、甲、乙、丙、丁是初中常见的物质，转化关系如下图（所涉及反应均为初中化学阶段化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，“→”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质）。下列说法不正确的是

A．若甲是H2，则丁可以是Fe

B．若甲是CO2，则丁可以是C或CuO

C．若甲是CaCO3，则乙、丙、丁可以都含氧元素

D．若甲是Fe，则如图转化关系均可以通过置换反应实现

13、已知氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于检验二氧化碳，水中溶解的二氧化碳可忽略不计。人在呼吸过程中，通常是吸入空气，排出二氧化碳等气体。为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自空气，某课外小组设计了如下图所示的实验装置。为了除去空气中的二氧化碳气体和检验人呼出气体中含有的二氧化碳，锥形瓶I、Ⅱ中加入的试剂为

A．瓶I水，瓶Ⅱ氢氧化钠溶液

B．瓶I 氢氧化钠溶液，瓶Ⅱ澄清石灰水

C．瓶I水，瓶Ⅱ澄清石灰水

D．瓶I澄清石灰水，瓶Ⅱ氢氧化钠溶液

14、下列变化属于物理变化的是

A．石墨制成金刚石

B．酒精消毒

C．石油分馏

D．木柴燃烧

15、下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是

A．

B．

C．

D．

16、以CO2为原料通过光催化转化为CH4反应的微观示意图如下。下列说法错误的是

A．该反应前后元素的种类保持不变

B．CH4中碳元素的化合价为-4

C．该反应遵循质量守恒定律

D．反应前后分子和原子的种类和数日均不变

17、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是

A．结构观：H2O和H2O2化学性质不同是因为它们的分子构成不同

B．守恒观：1gH2和8gO2充分反应生成9g水

C．变化观：在一定条件下，CO和CO2可以相互转化

D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的

18、下列做法不利于保护水资源的是

A．洗菜废水冲洗厕所

B．生活污水直接排放

C．水管漏水及时维修

D．合理使用化肥农药

19、下列实验方案的设计中，理论上不可行的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、N（NO2）3是一种新型的火箭燃料。下列有关N（NO2）3的说法中正确的是

A．由3种元素组成

B．N、O原子的个数比为1:2

C．N（NO2）3中氮元素的质量分数小于氧元素

D．1个N（NO2）3中含有3个氧分子

21、分析推理是学习化学常用的一种方法。下列推理正确的是

A．电解水时加入少量的氢氧化钠能加快反应速率，所以氢氧化钠是该反应的催化剂

B．单质是只含一种元素的物质，则只含一种元素的物质都是单质

C．分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子

D．氢气、氧气、氮气等气体都由分子构成，所以氦气也由分子构成

22、劳动创造幸福，下列劳动项目涉及物质的性质与应用，相关解释不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、2023年“中国水周”的活动主题为“强化依法治水 携手共护母亲河”，下列有关水的说法正确的是

A．过滤可以降低水的硬度

B．大量开采地下水可缓解水资源短缺

C．黄河水是混合物，自来水是纯净水

D．农业上以喷灌或滴灌形式代替漫灌可节约用水

24、如图是生成“水煤气”的反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列有关说法错误的是

A．此反应为置换反应，“水煤气”是混合物

B．反应前后，部分元素的化合价发生改变

C．反应前的氧化物与单质的相对分子质量比为2：3

D．化学变化中，分子可分而原子不可分，该反应遵循质量守恒定律

25、关于分子、原子、离子的说法正确的是

A．分子体积和质量都比原子大

B．原子变成离子，质子数发生改变

C．原子是最小的粒子，不可再分

D．分子、原子、离子都能直接构成物质

26、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是                              （       ）

A．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

B．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质

C．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是金属

D．燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧

27、如图若用排水法收集氧气，瓶中灌满水后气体应从   端通入；若用排空气法收集氧气，气体应当从   端通入。

28、用下列序号填空：①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④细口瓶 ⑤广口瓶 ⑥量取

（1）取用6.8mL某溶液的操作_______；

（2）可直接加热的玻璃仪器是________；

（3）吸取或滴加少量液体的仪器______；

（4）可用于盛放稀盐酸的仪器________；

29、请填空。

(1)用数字和化学符号表示：

①2个氮原子_____________；

②2个氢分子__________；

③亚铁离子______________；

④2个氢氧根离子__________________；

⑤氖气__________________。

(2)构成物质的微粒有：A.原子；B.分子；C.离子。试判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空，

①氧气__________；

②铁__________；

③氯化钠__________。

30、请用化学符号表示下列反应（例如：氢气在氧气中燃烧）。

（1）细铁丝在氧气中燃烧_________________；

（2）加热碳酸氢铵固体_________________；

（3）双氧水和二氧化锰混合制取氧气_________________。

31、完成下列主要反应的符号表达式

(1)加热铜绿：____________。

(2)金属钠在氯气中燃烧：____________。

(3)将二氧化碳通入澄清石灰水中：_________。

(4)硝酸铵固体受热会分解产生一氧化二氮和另外一种氧化物，可作为汽车安全气囊的填充剂，请写出该反应符号表达式___________。

32、用“元素”“分子”“原子”“离子”中合适的词语填空。

(1)氧气、水等都是由它们各自的_____构成的；

(2)稀有气体、铁等是由_____构成的；

(3)氯化钠等是由_____构成的；

(4)世界上任何物质都是由_____组成的。

33、下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中 表示氧原子， 表示碳原子，则：

（1）该反应的化学式表达式为：________________；

（2）此化学反应前后没有发生改变的粒子是___________（填微粒符号）；

（3）画出与氧元素化学性质相似，比氧元素多一个周期的元素的原子结构示意图_______，该元素的元素符号为___________。

（4）根据示意图，从组成的角度进行描述(写一点）：____________。

34、水是人类宝贵的自然资源。

(1)硬水给人们生活和生产带来很多麻烦，鉴别硬水和软水的物质是________。

(2)下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是______（填字母）；

A．蔗糖

B．泥沙

C．花生油

(3)过滤时，玻璃棒末端要轻轻地斜靠在_____（填“单层”或“三层”）滤纸的一边。

(4)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题：

①t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____；

②P点的含义：_____；

③在t3℃时，向盛有50g固体甲的烧杯中加入50g水，充分搅拌后，则所得溶液的质量为_____g；

④_____的溶解度随温度升高而降低。（填字母）

35、用H、S、O、Na四种元素符号组成化学式，完成填空：

①金属氧化物_____

②非金属氧化物_____；

③相对分子质量最小的氧化物_____

④有刺激性气味的大气污染物_____．

36、多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可重复处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的_____性。

（2）3g碳在空气中不充分燃烧，可生成无色气体的质量为_____g。

（3）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，可覆盖在燃烧物表面，隔绝_____，气化时吸热，可降低温度至着火点以下。

37、下图是实验室制取气体的实验装置及验证二氧化碳性质的装置，请回答相关问题。

(1)写出标号仪器的名称：a____，b_____。

(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气选择的装置是___(填字母)。实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_________可选择装置B或C作为发生装置，相比装置B，装置C的优点是_________。

(3)若用G装置收集二氧化碳，气体应从_______(填“c”或“d”)端进。

(4)若用如下图装置检验CO2的性质，则甲中的现象是______。

(5)乙中发生反应的化学方程式为_____。

(6)丙装置中蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有______的性质。

38、某兴趣小组为探究甲烷的元素组成，经查询资料，采用下图所示装置，制取并收集一定量甲烷气体进行实验。

【查询资料】

Ⅰ、甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小、难溶于水、有可燃性

Ⅱ、实验室常用醋酸钠和碱石灰固体共热制取甲烷，有关反应化学方程式为：

Ⅲ、浓硫酸具有吸水性，是常用的干燥剂。

【实验装置】

(1)实验室制取甲烷气体应选用的发生装置是___________（填序号，下同），收集装置是___________。

(2)验纯后，点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯（见图F），烧杯内壁有小水珠生成，然后向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为___________，由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素，甲烷燃烧的化学方程式为___________。

进行实验（2）前，将甲烷气体通过装置E，目的是除去甲烷中的水蒸气。

39、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

（1）在水、金刚石和氯化钠3种物质中，由原子构成的是 _________．

（2）某粒子结构示意图为，若该粒子带有1个单位负电荷，则X= _________．

40、药用阿斯匹林的化学式为C9H8OX，已知其相对分子质量为180。

计算：（1）阿斯匹林中碳元素的质量分数；（2）化学式C9H8OX中X的值。