三年级下册语文第四单元练习卷

1、下列句子中，关联词使用正确的是（       ）

A．虽然我刻苦努力，但是会有很大进步。

B．即使你是班长，也没有权力支使别人帮你做事。

C．不但我们发现有人考试作弊，而且应该立刻报告老师。

D．她因为歌唱得好听，所以舞也跳得很好。

2、下列理解不正确的一项是（    ）

A．因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。

B．“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。

C．“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。

D．“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。

3、选词填空

沉醉   沉思   沉睡

1.一阵爆竹声，把（   ）中的我惊醒了。

2.大剧院里，数千名观众（   ）在新年音乐会的美妙乐曲中。

3.妈妈（   ）了一会儿，对我说：“这件事还是你自己拿主意吧！”

平息   平稳   平静

1.热烈、持久的掌声渐渐（   ）了。

2.夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐（   ）下来。

3.这条路有点儿高低不平，汽车驶过不太（   ）。

4、读下面一段话，最适合填在横线上的一项是（   ）

________________。每次放学回家，姐姐做的第一件事就是写作业。有一次，吃饭的时间到了，妈妈叫她：“先吃饭再写吧！”可她想写完作业再吃。过了半个小时，她还剩一道题算不出来。于是，妈妈教了她一下，直到弄懂了，她才去吃饭。

A.我的姐姐非常贪吃

B.我的姐姐非常贪玩

C.我的姐姐非常爱读课外书

D.我的姐姐非常爱学习

5、把词语补充完整，并完成练习。

①力（______）上（______） ②震耳（______）（______）  ③（______）（______）发抖

④（______）花（______）门 ⑤突（______）其（______）  ⑥（______）面（______）方

1.写出一个和词语③结构相同的词语：____________。

2.和词语④、⑥一样带数字的四字词语还有____________、____________。

6、加偏旁组成本课生字，再组词。

大 + _____ = ______（ ） 求 + _____ = ______（ ）

孟 + _____ = ______（ ） 苟 + _____ = ______（ ）

7、认真拼读，规范书写。

春天，万物sū xǐng（______），燕子从南方飞回来了；初夏，荷花 xīn rán（______）露出了笑脸，蝴蝶、mì fēng （______）等小kūn chóng（_______）在美丽的荷花上采食花蜜。

8、看拼音，写词语。

yù  yán  shěn shì   kū   lonɡ dǎ   liè   jiǎo dù hòu  huǐ jiào huì

shè jiàn xiānɡ sì yù hé dīnɡ  zhǔ zhǔn  què   shén  qínɡ 

shú xī lún   liú   yán sù   jīnɡ  ɡōnɡ  zhī  niǎo jì rán

9、品读语句，理解分析。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

【1】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“几痕细线”也可以换成“几根细线”，它们的表达效果是一样的。( )

②说燕子是“几个小黑点”，一是因为距离远，二是表达了对燕子的喜爱之情。( )

③画线句可以换一种说法：“这难道是一幅有趣的图画吗？”意思不变。( )

【2】读了语句，我想象到了这样的一幅画面：几对小燕子飞倦了，落在电线上________。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像__________哇！停着的燕子成了________，谱出一支春天的赞歌。

10、阅读短文，完成练习。

蜜蜂（节选）

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

【1】在回家的路上“我”心里的想法是：__________________，回到家令“我”意外的是：_______________________________。

【2】“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。”句中“冲”字表现了小女儿______________的心情。

【3】“它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”句中“它们”指的是：_________________________________________。

【4】《蜜蜂》是____国昆虫学家_____的作品，通过实验，证实了_____________________的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

11、阅读说明文，完成练习。

蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细长，在潮湿、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，它们会很快地转向，绕道而过。那么，它们是怎么知道前方有障碍物的呢？

有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，环节动物比昆虫低等，它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退化，并没有眼睛。那凸起在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅仅是用来索取食物和挖土钻洞的。

蚯蚓（   ）没有眼睛，（   ）它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。

科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓行走的路上放一块铁皮或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光线强弱不同的地方，结果蚯蚓向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。

【1】在文中的括号内填入适合的关联词。

【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）蚯蚓是一种昆虫。（______）

（2）蚯蚓害怕强光。（______）

（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。（_______）

【3】科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和砖头？它又是靠什么躲避强光？（ ）

A.表皮感觉器、嘴巴口前叶 B.口腔感觉器、光线感觉器

C.表皮感觉器、口腔感觉器 D.表皮感觉器、光线感觉器

【4】科学家做的两个实验证明了（ ）

A.蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤。

B.蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。

C.蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。

D.蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。

【5】画横线的句子在短文中起   作用。文中还有哪句话跟它的作用一样？请用横线画出来。

12、课内阅读。

　　众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，大发雷霆，决定要严厉惩罚普罗米修斯，并吩咐火神立即执行。

　　火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

　　火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上的悬崖上。普罗米修斯日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。但就是不肯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯。可是，普罗米修斯身上被啄食的地方又会奇迹般的复原。

【1】写出下列词语的近义词

吩咐—（   ）  立即—（   ） 敬佩—（   ）   违抗—（   ）

【2】在括号里填上合适的词语。

（   ）地回答 （   ）的鹫鹰 （   ）的命令

【3】联系上下文解释词语的意思。

大发雷霆：______________________________

风吹雨淋：____________________________

【4】用“   ”画出普罗米修斯的话，你从中体会到  

【5】普罗米修斯为了人类，没有归还火种，狠心的宙斯又是怎么对待他的？用“   ”画出来。

13、课外阅读。

你以为只有你有爷爷吗

从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上，猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾超草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。

很多年以后，他的孙子继承了家业，有一天，他卖草帽的时候，也跟爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗  

【1】给文中画横线的句子标上标点。

【2】在下面这些词中，选出四组近义词。

努力  赶紧  奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪  勤奋

（______）——（______） （______）——（______）

（______）——（______） （______）——（______）

【3】很多年以后，孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（  ）

A.那时的猴子已经不愿意模仿人了。

B.那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。

C.聪明的猴子知道这个人在骗它们。

【4】这个小故事告诉我们（ ）

A.前辈的经验只能听，不能用。

B.前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。

C.无论是谁，做事都要动动脑筋。

14、阅读理解。

吃虫的植物

陈佐忠

①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。

②有一种会吃虫的小草叫茅膏（gāo）菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。

③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。

④还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

⑤猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶荚伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。

⑥有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。

【1】第①自然段中画“   ”的句子运用了_______的修辞手法。

【2】比较第②自然段和第⑤自然段我们可以发现，两段话都是先介绍植物的样子，再介绍_____________。

【3】根据文章的内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。（ ）

（2）猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。（ ）

（3）猪笼草的袋子对它吃虫起到了关键性作用。（ ）

【4】读一读文中画“____”的句子，想一想，加点词去掉好不好？请说说理由。

________________________________________________

【5】按猪笼草吃虫的过程排列下列句子：_________________（写序号）。

①小虫飞到袋口上。②猪笼草用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。 ③猪笼草吸收汁液维持生命。 ④小虫腐烂。 ⑤小虫掉进“积水”中。

15、离开海洋的鱼

①一条生活在大海里的鱼总感到自己的生活十分乏味，一心想离开大海，去别的地方过一种新的生活。

②一天，这条鱼被渔夫打捞了上来，它高兴地在网里摇头摆尾。但当它听到渔夫与他的儿子讨论用什么方法吃它的时候，它吓得昏了过去。当它醒来时，发现自己正待在一口装满水的破旧水缸中。原来，是它那身漂亮斑纹救了它。

③每天，渔夫都会往水缸里放些鱼虫，鱼很高兴，不停地晃动着身子，展示着它漂亮的外表，讨渔夫的喜欢。

④日子一天一天地过去了，鱼儿一天一天地在水缸里游，每天享受着这样的生活，再也不愿意回到大海了。

⑤渔夫要出海了，得十天半个月才能回来，留下儿子看家和照顾那条鱼。第一天，鱼儿没按时吃到鱼虫。第二天，它没有吃到任何东西，开始抱怨渔夫的儿 子为什么会这样对待一条漂亮的鱼。第三天，它饿得头昏眼花，渐渐支持不住。 这时，它想到以前在大海里，虽然有时十多天找不到食物，但自己依然行动敏捷， 和伙伴们漫游觅食，可现在身子发了福，而且游水的本领也大不如从前了。第四 天，鱼儿终于有吃的了，但不是鱼虫，而是渔夫儿子吃剩的饭。鱼顾不上讲究这 些了，大吃起来，它饿得实在不行了，再不吃，也许会饿死。渔夫的儿子总是隔 三岔五地送些剩饭，鱼儿不停地抱怨，但它一点办法也没有。

⑥终于，有消息传来，渔夫出海遇难了。渔夫的儿子收拾东西准备搬走，什么都带上了，只是忘了那条漂亮的鱼儿。

⑦鱼又开始抱怨，抱怨水缸太小，抱怨没有吃的，抱怨渔夫的儿子对它太无 礼，抱怨渔夫轻易出海……只是忘了抱怨自己。它又开始幻想：一个富商路过此 处，发现一条漂亮的鱼，于是把它小心地收好，养在自己家中的大水缸里，每天都有可口的鱼虫……

⑧太阳升起来了，四周静悄悄的，在那口破旧水缸里，一条漂亮的鱼漂了起来，它已经死了。

【1】这条鱼一心想离开大海是因为：（ ）

A. 它总感到自己的生活十分乏味。 B. 大海中其它的鱼让它感到讨厌。

C. 它想去别的地方过一种新的生活。 D. 它觉得自己生活乏味，想过一种新生活。

【2】第②自然段渔夫和他的儿子没有吃掉这条鱼是因为：（ ）

A. 这条鱼救了渔夫。 B. 鱼吓得昏了过去。

C. 他们不喜欢吃鱼。 D. 鱼漂亮，舍不得吃。

【3】第⑤自然段的“这样对待”指的是：（ ）

A. 给它鱼虫吃。 B. 不给它食物吃。

C. 给它剩饭吃。 D. 渔夫出海了不管它。

【4】下列选项能表现出第④自然段中鱼的心情的是：（ ）

A. 安于现状 B. 后悔莫及 C. 力争上游 D. 无可奈何

【5】以下各项是同学们对文章内容的概括，你认为最合适的是：（ ）

A. 一条鱼觉得生活乏味，一心想离开大海，去过一种新的生活。

B. 一条鱼总是抱怨别人，大海中其它的鱼都不喜欢它。

C. 一条鱼离开大海到渔夫家，在渔夫出海前它过着幸福的生活。

D. 一条鱼被渔夫收养，渔夫遇难了，他的儿子走了，鱼死了。

16、非连续性文本阅读

（材料一）永定土楼

相传，春秋战国以前，永定县高头村已有人迹。后来中原战乱频繁，有一批难民流落于此，他们与当地土著居民一起，在现今的银山岽（dōnɡ）上搭起一片茅屋。可是，有一年夏天，一阵大风把茅屋刮飞了，于是他们不得不往山下转移，在当今的高北三楼下，用树枝和泥土，围起一座座简易的土楼来。谁知翌（yì）年春，一场“天火”把他们的建筑烧个精光，全村男女老少啼号不止，眼泪汇成小河。渡口有个摆渡的老人，他问清缘由后，叫大家每人准备一只谷箩，然后把撑渡的竹篙（ɡāo）一按，立时腾入高空，空中出现红黄蓝绿紫五团彩云来。当人们昂首凝视天空时，一声巨响，山顶塌去一角，山脚下的小溪立刻溅起白花花的水花来。大家定神一看，啊，是一潭银子!于是，当地人用这笔资金建起一幢高13米，占地3亩多的长方形大土楼。这座土楼历经几百年，至今还住着近100人。为此，后人给它取名为“五云楼”。

到了清初，与“五云楼”并驾的“世泽楼”又应运而生！康熙年间，富儒江集成从鸟笼中得到启示，花了三年时间，建起一座可住600余人的“圆楼之王”——承启楼。这三年间，在建楼夯（hānɡ）墙时，天公作美，都是理想的好天气，为感谢老天爷帮忙，当地人又把它叫作“天助楼”，意即“天助我也”。

（材料二）福建土楼宣传图

【1】下列中哪项不是建造土楼所用的主要材料？（ ）

A.土 B.水泥 C.竹 D.树枝

【2】从所给材料来分析，下列不属于土楼的特点的是（   ）

A.容纳人数多 B.年代久远 C.海拔高 D.建造结实

【3】人们把“承启楼”称为“天助楼”的原因是（   ）

A.在建楼夯墙时，天公作美，都是理想的好天气，以此感谢老天爷帮忙

B.在建楼夯墙时，得到了上天的帮助，以此感谢老天爷帮忙

C.在建楼夯墙时，得到了天上神仙的帮助，以此感谢上天的帮助

D.在建造土楼时，必须要得到上天的帮助才能建成

【4】材料一主要描写的是（   ）

A.永定土楼的特点 B.永定土楼的发展历程

C.永定土楼的建造时间 D.永定土楼的名称、来历

【5】结合宣传图片来分析，我猜测到：1995年，土楼与____作为中国南北圆形建筑代表参加了美国洛杉矶世界建筑展览会。（ ）

A.吊脚楼 B.苏州园林 C.北京四合院 D.北京天坛

【6】在福建人的心中，土楼有着怎样的意义？可访问身边的长辈或老师，再结合材料内容组织语言写一写。

__________________________

17、综合展示厅

春天来了，桃花开了，桃花把春天点缀得更加美丽了。可是有些同学因为喜欢桃花而把它摘了下来。你觉得这种做法对吗？为什么？

_____________________________________________

18、按要求完成句子练习。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）

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2．照样子，把句子补充完整。

例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”

（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”

3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）

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19、修改病句。

1．《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。

______________________

2．李军知道自己错了，心情很繁重。

___________________

20、小老鼠，你一定要改掉挑食的坏习气。（修改病句）

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21、根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。

夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，水中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。题目自拟。习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。