九江2025学年度第二学期期末教学质量检测初三语文

1、选词填空正确的一项是（     ）

①一条条街道________②一座座楼房________

③一盏盏电灯________④一排排绿树________

A．①披彩虹     ②亮又明     ③宽又平     ④迎春风

B．①亮又明     ②披彩虹     ③宽又平     ④迎春风

C．①宽又平     ②迎春风     ③亮又明     ④披彩虹

D．①宽又平     ②披彩虹     ③亮又明     ④迎春风

2、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是

A. 其岸势/犬牙差互

B. 下见/小潭，水/尤清冽

C. 似与/游者/相乐

D. 以/其境/过清，不可/久居

3、下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）

A. 《社戏》的作者是鲁迅，原名周树人，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文最初就收在他的散文集《朝花夕拾》。

B. 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，唐朝文学家，“唐宋八大家”中他与韩愈并称为“韩柳”。

C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，先秦时称为《诗》或《诗三百》，到汉代时尊称为《诗经》，列为“五经”之一。

D. 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是充满着父爱的教子名篇。

4、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）

A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。

B．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。

C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断，毫不迟疑。

D．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。

5、阅读下面的诗歌，完成后面各题。

桂林山水歌（节选）

贺敬之

云中的神呵，雾中的仙，

神姿仙态桂林的山！

情一样深呵，梦一样美，

如情似梦漓江的水！

水几重呵，山儿重？

水绕山环桂林城……

是山城呵，是水城？

都在青山绿水中……

呵！此山此水入胸怀，

此时此身何处来？

……黄河的浪涛塞外的风，

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画：

“桂林山水甲天下”……

呵！是梦境呵！是仙境？

此时身在独秀峰！

心是醉呵，还是醒？

水迎山接入画屏！

画中画——漓江照我身千影，

歌中歌——山山应我响回声……

招手相问老人山，

云罩江山几万年？

——伏波山下还珠洞，

室珠久等叩门声……

鸡笼山一唱屏风开，

绿水白帆红旗来！

大地的愁容春雨洗，

请看穿山明镜里——

呵！桂林的山来漓江的水——

祖国的笑容这样美！

【1】节选诗句赞美了________，表达了诗人________的感情。

【2】对下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ）

A. 云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）

B. 情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）

C. 鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）

D. 黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）

【3】判断下列破折号用法是否正确，正确的画“T”，错误的画“F”。

（1）画中画——漓江照我身千影（转折） （   ）

（2）歌中歌——山山应我响回声（解释说明） （   ）

（3）大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长） （   ）

（4）桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美（解释说明） （   ）

【4】本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。

【5】“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________________方面赞美漓江的美景。

6、在下列横线上填写出相应的句子。

（1）树梢树枝树根根，________________。________________，小米饭养活我长大。

（2）兼葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。

（3）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：________________？________________！

（4）《北冥有鱼》中，写鹏鸟要飞到南海时飞翔状态的句子：________________，____________________。

7、武汉网友小涵：封城后，我们时刻关注着疫情变化，听到、看到太多的生死离别，每天担惊受怕，流泪恐惧……

小文：看一些“红色经典”著作，可以帮助我们从消极悲怆的情绪里抽离。

小涵：现实中哪有无畏的英雄，都是肉体凡胎的“逆行者”。“红色经典”都是些“高大上”英雄故事，不贴近生活。虚构的人物、虚构的情节，不是真实的历史，读了无益。

请根据你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体验，帮助小涵改变“‘红色经典’读了无益”的偏见。

8、阅读丁肇中的《应有格物致知的精神》节选，完成下面小题。

①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度，《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度，有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子，于是他搬了一条発子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败，这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

③王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心顿悟的，圣人知道真理以后，就传给一般人，所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。

【1】第二段用了什么论证方法？有什么作用？

【2】下列对选文理解和分析错误的一项是( )

A.第一段中加点词“可能”表示作者对传统的中国教育并不重视格物致知的原因只是推测、估计，体现了语言的准确性、严密性。

B.“四书”之一的《大学》，指出传统的中国教育中，“格物致知”的目的是“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”。

C.第一段是道理论证，引用《大学》中的话，指出传统的中国教育中，“格物致知”的真正意义被埋没了。

D.儒家传统的看法，认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。儒家在格“物”时，一般是向自己的内心去探求的。

9、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一： 拨动了我的心弦

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇不少于600字的记叙文。

题二：阅读下面这段材料，根据要求作文。

奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：“世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。”路标回答道：“到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的、很幸福的。但我的责任就是为你们指示方向。虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。”

要求：①全面理解材料内容，选择某一角度、某一侧面立意。②题目自拟，文体自选。③写一篇不少于600字的文章。