鄂州2025学年度第二学期期末教学质量检测初三语文

1、下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.那时自己对人情世故还不懂。(人情世故：人的感情和人世上的故事。)

B.祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事。(斡旋：调停，调解。)

C.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。(怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。)

D.金吾不禁的那元宵节张灯结彩。(张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。)

2、下面加点字的注音完全正确的是（  ）

A.归省（shěng） 家眷（juàn）   冗杂（rǒng） 风雪载途(zài)

B.亢奋（kàng）   皎洁（jiǎo）   模样（mó）   不计其数（shù）

C.恐吓（hè）   地壳（qiào）   两栖（qī） 戛然而止（gá）

D.缄默（jiān）   狩猎（shòu）   雾霭（ǎi） 强词夺理(qiǎng)

3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A.行(xíng)辈 偏僻(pì) 欺侮(wǔ）   冗(rǒng)杂

B.亢(kàng)奋 菌子(jùn)   悄幽(qiǎo) 愧怍（zuò）

C.归省(xǐng) 撺掇(duo) 凫水(fú) 白羊肚(dù)

D.家醅(pēi)   糜(méi)子   磅礴(páng) 怏怏不乐(yāng)

4、下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是（ ）

A.骨骼（gé）   铿锵（qiāng） 寒噤（jìn）   戛然而止（jiá）

B.矗立（zhù） 喧腾（xuān） 布衾（jīn） 拾级而上（shè）

C.龟裂（jūn） 襁褓（qiǎng） 亢奋（kàng） 怒不可遏（è）

D.幽悄（qiǎo） 模样（mú） 推搡（sǎng） 接踵而至（zhǒng）

5、阅读下面这首诗，按要求完成下题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通出处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

（1）诗的颔联后来简化为“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的“三潭印月”、“黄龙洞”等，你认为这成语隐含了什么哲理？

（2）颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？

6、默写填空。

（1）明时思解愠，________。（《孤桐》）

（2）________，志在千里。（《步出夏门行》）

（3）三十功名尘与土，________。（《满江红》

（4）________，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》

（5）一狼洞其中，________。（《狼》）

7、名著阅读

他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”

（1）选文中的“他”是 。这部作品的作者是 。

（2）节选部分表现了他由绝望、动摇到 ______________ 的心理历程。

（3）主人公被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样练成的。请问这里的“钢铁”是什么意思？“这样练成”指哪样？为何这样说？请简述之（80字左右）。

8、阅读下文，回答问题。

晚风听暮蝉

李丹崖

①就像吃大葱要蘸酱一样，听暮蝉，就要在晚风中。

②落日像古铜色老人的笑脸，沉在西山下，伴随着最后一缕余晖，风早就丝丝缕缕的吹起来了。气温不算热，刚刚落了一场雨，雨后的乡村格外安静，人们似乎都还没有从那场哗哗哗的雨喧里缓过神来。就连蜻蜓也不敢飞，翅羽上粘着水，飞起来要格外费力，索性欣赏一下这雨后初晴的天空。

③不甘寂寞的蝉已经开始叫起来了。一声，又一声，断断续续。在这季夏的晚风里，有一些英雄气短的意思。其实，我想到了“苟延残喘”，但这个词似乎对蝉不公平。蝉毕竟是这个夏天难耐的歌唱家，唱了一个季节，嗓子都哑了，也没有把自己唱红。

④毕竟，夏天这个演艺圈太复杂了。各色虫意儿（皖北人把小个头的昆虫和小鸟称之为“虫意儿”）粉墨登场，蝉、蛐蛐儿、蝈蝈、叫蚂蚱……它们在树枝上、草丛中、豆叶_上、南瓜藤上……哪里还显得了蝉呢?况且，蝉一贯给人的印象是聒噪，并不像蝈蝈那样悦耳，也不像蛐蛐那样可以用来撩拨挑逗，时不时从你的头顶飞过，还会撒下一场尿雨，惹人骂。

⑤有时候，我总觉得蝉是一种怀才不遇的人。

⑥如果你遇见它，在它最好的时光，蝉还不是蝉，还是蝉蛹，还只会爬，没有蜕去捆绑在身体上的壳。这时候，容易被人抓来，洗净，炸食，上了餐桌，美其名曰“金蝉”。上了初三或高三的学子爱吃，有一飞升天，一鸣惊人的好彩头。

⑦然而，这时候的蝉也仅仅是被人蚕食的对象，并没有惹人垂怜。蝉的梦想，说不定一直以来都是做一个歌唱家。所以，它一直在卖力的唱，等待有哪位伯乐能够听见它的鸣唱而把它收入自己麾下，可是，这位伯乐一直没有出现。

⑧蝉是倔强的，从初夏一直唱到夏末，在夏末的晚风里断断续续、声嘶力竭，它们多半是唱了最后一声绝响，然后从树梢上跌落下来，被我们发现时，已经成了蚂蚁的美食，或是浑身生了一层霉醭。

⑨或许晚风中的蝉，已经不再是鸣唱，而是弥留之际的梦呓，它对这个夏天仍然抱有一丝幻想，仍希望自己被人发现，有一种“烈士暮年，壮心不已”的豪迈，但是，这样的豪迈有时候想一想，也是一种悲戚。

⑩龚自珍说：“万马齐喑究可哀”，其实，万蝉齐喑也一样“究可哀”。晚风里的暮蝉，让人想起元曲里“枯藤老树昏鸦”的凄美意象，也让人想起屈子，想起“独怆然而涕下”的陈子昂，想起“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山”的李频，想起“落落穷巷士，抱影守空庐”的左思，想起……

⑪夏天就要过去，再来已是秋天。蝉还在坚守着自己最后一丝狂狷：“非以藉秋风，居高声自远”，蝉多像是魏晋时期的文人。

⑫有个画家叫“李苦禅”，我一直很喜欢这个名字，禅与蝉是同音字，两者有很多相似之处，都是修行，禅是出世的，而蝉却是入世的。禅是放下，蝉是执着。

⑬一只蝉的一生，到底是悲剧还是喜剧呢?以以观蝉，总难免带着人对蝉的揣度，是个人化色彩。或许，对蝉来说，它的一生都是愉悦的。它从生到死，都在歌唱呀!一生都在歌唱，这不就够了吗?

⑭花有重开日，人无再少年。谁都有垂垂老矣的时刻，唱罢此曲，曰去去，来生还来居高树，一唱刺长空。

⑮一只晚风里的暮蝉，总会让人禁不住思绪连连。

【1】下列对本文理解和赏析正确的一项是（ ）

A.第②段通过对落日、乡村等进行描写，渲染了一种宁静、凄凉的氛围。

B.作者笔下的暮蝉与屈子、陈子昂、李频等人有着相似的遭遇和相近的命运。

C.文章最后一段，既呼应了文章标题，又升华了文章中心。

D.本文借物喻人，表面写蝉，实则借蝉写人，意在讽刺那些空怀梦想而不去追逐的人。

【2】标题“晚风听暮蝉”中的“暮蝉”在文中有哪些含义?

【3】请分析第④段中画线句的写法及作用。

【4】蝉的一生，到底是悲剧还是喜剧呢?请结合文意阐述你的观点和理由。

9、（1）班主任老师在黑板上写下了三句话，请同学们结合这三句话的内容，自选角度，自拟题目写一篇演讲稿。

①青春的梦想让我与众不同，努力地奋斗让我更加精彩。

②天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

③青春年月没有理由不追梦，即使失败，我也要败得漂亮！

要求：①写一篇演讲稿，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。