荆州2025学年度第二学期期末教学质量检测初三语文

1、下列词语中错别字最多的一项是（       ）

A．滴漏     宗迹   低洼   海枯石滥

B．悬崖   裂缝   烘烤       吹拂

C．光蹓蹓   扫帚   沙砾   浑浊

D．山麓   沟壑   石碳纪   鹅卵石

2、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A.腐蚀（shí） 领域（yù） 灯盏（zhǎn） 金吾不禁（jīn）

B.亢奋（kàng）  褶皱（zhě）   追溯（sù） 风雪载途（zài）

C.潺潺（chán）  冗杂（rǒng）   磅礴（bàng） 黄发垂髫（tiáo）

D.凫水（fú）   争讼（sòng）  幽悄（qiāo）   无人问津（jīn）

3、下列句子没有运用修辞手法的一项是

A. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。

B. 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

C. 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄的叶子向外张望，报告着成熟的喜讯。

D. 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

4、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )

A. 显然被震耳欲聋的欢呼所震撼，拜仁出让的科比亚什维利很快在20分钟又进一球。

B. 平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级就被喧闹包围了。

C. 咱们慕名来到了这家特色餐馆，品尝到了他们的招牌菜，都真心地夸赞他们的美食名副其实。

D. 虽然这段记忆已被尘封多年，但只要有人一提起，往事就会历历在目地出现在眼前。

5、阅读下面这首古诗，回答问题。

上李邕

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。

（注释）①宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）下诏尊称孔于为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。

【1】前四句作者以“大鹏”自比，写出了“大鹏”什么样的形象？“大鹏”形象对中国传统文化影响深远，诗歌、小说中经常出现“大鹏”的形象，请列举一个。

【2】最后两句运用了什么手法，表达了诗人怎样的情感？

6、根据课文内容填空。

________，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。

7、在法布尔的笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如，作者将“欧洲粉蝶”称为“芭蕾舞者”，就道出了其姿态轻盈优美的特点。请从以下称呼中任选一个，写出对应的昆虫名称及其特征。

万象更新时的歌唱家之首          黑暗中的苦工             殷勤的伴侣

8、阅读《民国老课本美得让人惊艳》一文，完成后面小题

民国时期曾发行了6000多民国儿童课本，它们到底有着怎样的魅力?老课本中的一课只有一个字，叫作“人”，还有一幅画，画着一家人。人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。

“竹几上，有针、有线、有尺，有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”寥寥数语，全是白描，只是把针头线脑的字，集中起来给孩子认识，但“慈母手中线”的唐诗意境，却翩然跃于纸上。

学生入校。先生曰“汝来何事”。学生曰“奉父母之命，来此读书”。先生曰“善，人不读书，不能成人”。

“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”最后一句，突然一转，那只羊就变成了哲学家，生活的审美和悄趣一下流淌出来。

“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”一十四字，道出生命的庄重。进化的自然选择，适已而利人，善哉。不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事；猫看门，形同虚设。世上职业千万，有需要就有职业；可世上好职业只有一种:喜爱又能谋生。

瓶中有果。

儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。

手痛心急，大哭。

母日:“汝勿贪多，则拳可出矣。”

小事情，大道理！浅显但不浅薄，简约却不简单。

“天初光，月初明，窗前远望，月在东方。”一个小孩打开窗户眺望远方，天边一轮明月透过薄云升了起来。此番情景，不禁让人想起黑格尔的一句名言:“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”

哪怕是一本地理教材，也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好地记忆，各个省份都用趣味的形象，进行比喻。各省形状的比喻，也让人绝倒。“山东，如跪倒的骆驼，陕西，如风中舞着的美女。”

如何向孩子阐释地球是圆的?民国地理老课本是这样教的——

王生不明地球的形状，他哥哥对他道:地圆像皮球，所以我们叫他地球。试立在海岸，远望来船，必先见桅杆，后见船身，这便是地圆的实证。

再辅以配图佐证:

人在岸上望海船，见甲船全身时，乙船只见桅杆，丙船则全不见，可证地为圆形。

通俗易懂，明白晓畅。这样的地理，是不是充满了趣味和想象力?

民国时期的文字，清新质朴，却极具意象之美，让人感受到母语久违的自然和张力。

“我的住家，住在山下。前门种树，年年开花。后门种竹，枝枝粗大。屋左有田，种豆种瓜。屋右有池，养鱼养虾。日出工作，日没回家。一家大小，快乐无涯。”与世无争，朝作而暮息，一个千年流传的世外桃源。

（选自《青年文摘》）

【1】阅读文章，概括民国老课本的美体现在哪些方面。

【2】文章最后一段有什么表达作用？

【3】结合你所用的语文课本，说说它们有何特点？

9、阅读下列文字，按要求作文。

有的人，无论远近，仿佛就在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有些景，过目难忘，常常浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖着我们的心田；有种理，意味深长，每每萦绕在我们的脑畔……他们（它们）从未走远。

请以“从未走远”为题，写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。