济源2025学年度第二学期期末教学质量检测初三语文

1、下列对课文内容理解不正确的一项是

A. “凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。

B. 文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。

C. “全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。

D. 文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。

2、下列文学常识说法中，有误的一项是 （ ）

A. 《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

B. 《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自小说集《呐喊》。

C. 《小石潭记》作者柳宗元，与韩愈、苏轼、 苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

D. 《桃花源记》简述诗人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景。虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗的现实生活的不满。

3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是

A．除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

B．他是老爱强词夺理的人，有谁愿意跟他讨论问题呢？

C．海南自贸港不会取代香港金融贸易中心地位，而是相得益彰。

D．今后十天，从西南地区东部一直到长江中下游等地，两轮新的强降雨接踵而至。

4、下列说法不正确的一项是（ ）

A.《出师表》的体裁是“表”，表是古代臣下向帝王上书陈情言事的一种文体。

B.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

C.戏剧种类很多。根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧。

D.“社稷”代指国家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。

5、读下面一首唐诗，回答问题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南材群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（1）“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的情感？

（2）“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中的哪个词相照应？诗人叹息什么？

6、默写诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①水何澹澹,   。(曹操《观沧海》) 

②   ,都护在燕然。(王维《使至塞上》) 

③烽火连三月,   　。(杜甫《春望》) 

④   ,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 

⑤山重水复疑无路,   。(陆游《游山西村》) 

⑥   ,——母亲延安就在这里!(贺敬之《回延安》) 

(2)根据提示写出相应的名句。

①马致远的《天净沙·秋思》中,与首句“枯藤老树昏鸦”在句法结构和情绪渲染上一致的句子是“   ”。 

②龚自珍在《己亥杂诗》中,表现落花的生命将在下一代群体身上得以延续,体现出生命的真正价值的句子是“   ”。

7、名著导读。阅读短文回答问题。

真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

(1)上面的文段选自《_____________》（书名）。这封信的内容由____________（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。

(2)对如何教育孩子傅雷有自己的独特见解，他认为无论从事什么职业，___________是第一位的。在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。遭遇困境不气馁，获大奖__________，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术人格的尊严，做一个“德艺俱备、________的艺术家”。

8、阅读下文，回答问题。 

雨中明月山

梁衡

①江西西部有明月山，藏于湘贛之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。

②头一日，游人エ機道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。

③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。（A）但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。

④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，（B）只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自调爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”①原来，这山不只是为了人看的。

⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅鑲了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要襄挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底録竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。

⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：②“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”

（选自《把栏杆拍遍》）

（1）（理清“所至”）第③⑥段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。请根据文章内容，在下面的横线上写出相应的地点。 

①________→山谷→石观景处→②________→石板路→③________

（2）（关注“所见”）作者好几处写到明月山的竹子，遺词造句，值得品味。请从（A）（B）两处画横线句中任选一句，结合语境进行赏析。  

（3）（分析“写法”）文章开头两段有什么作用？请简要分析。  

（4）（体悟“所感”）“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟划线的两句话中所蕴含的情味。 

①原来，这山不只是为了人看的。

②不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。

9、请以“真的不容易”为题，完成作文。

要求：（1）不能出现真实的姓名。（2）600字以上，体裁不限，诗歌除外。