资阳2025学年度第二学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点字注音完全正确的一项是(　　)

A. 凫水(fú)　　　争讼(sòng)　　幽悄(qiāo)　　无人问津(jīn)

B. 亢奋(kàng) 狩猎（shòu）  追溯(sù)   风雪载途(zài)

C. 潺潺(chán)   冗杂(rǒng)   磅礴(bàng)   黄发垂髫(tiáo)

D. 腐蚀(shí)   领域(yù)   灯盏(zhǎn)   金吾不禁(jīn)

2、关于本册书课文相关知识的说法错误的一项是（　　）

A.小说《社戏》中，月下行船船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满江南水乡的生活气息。

B.唐代文学家韩愈在《小石潭记》一文中，采用了特写镜头，描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C.游记《壶口瀑布》描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，赞美黄河无坚不摧、无往不胜、勇往直前的民族精神。

D.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如明朝诗人魏学洢的《核舟记》。

3、下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是（     ）

A．贺敬之的《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了“杨家岭、宝塔山、枣园”等富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

B．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。我们能从中学到许多做人的道理，从而提升自己的修养。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。《诗经》中主要的表现的手法是赋、比、兴。

D．古人的年龄一般不用数字表示，而是用与年龄有关的称谓代替：古时童子未冠，头发下垂，故以“垂髫”代指童年；男子20岁行冠礼，故“弱冠”指成年；“黄发”象征长寿，故指老人。

4、下列词语书写全部正确的一项是（   ）

A.束缚  翡翠  川流不息  怒不可恶

B.扶植  赋予  分崩离析  纷至踏来

C.帷幕  模糊  世外松园  人情世故

D.骨骼  严峻  大彻大悟  天衣无缝

5、阅读下面这首诗，完成下面小题。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【1】下列对这首词理解分析错误的一项是（   ）

A.词的上片写了时间和地点。

B.词的上片写梅花处境悲凉的生存的状况，下片写梅花的品格精神。

C.这首词运用了比喻、拟人、排比的修辞方法。

D.这首词运用了烘托、托物言志的方法。

【2】结合词的内容，分析全诗抒发了作者怎样的情感。

6、诗文名句默写。

（1）树梢树枝树根根，___________________。

（2）______________，在河之洲。

（3）满面尘灰烟火色，___________________。

（4）气蒸云梦泽，__________________。

（5）《送杜少府之任蜀州》中，诗句“___________________，___________________”一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。

（6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，诗句“___________________，__________________”所体现的关心民生疾苦的宽广胸怀和济世情怀，值得我们青少年去学习。

7、名著阅读

“亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是理性认识与感情深入的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。”

（1）语段中的文字选自《_____________》。文中的你是____________。作者现身说法，教导文中的“你”做一个“_______________、_______________”的艺术家。

（2）文中为什么多次提到莫扎特？

8、阅读下文，完成各题。

拜谒高原（节选）

庞天舒

（1）我对西藏不陌生，尽管从未踏足那片高原，却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光。

（2）雪山、朝圣者、无边无际的藏北高原、滚滚的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永远站立在亘古的静止中，离现代社会那样遥远。

（3）我执拗地认为高原在等待我，终于，一个好时节，我向着高原行去。只是我不是一个孤独的不知路在何方的旅人，我们有一支队伍，有一台大客车、充足的氧气瓶，有医生和数位经验丰富的“老西藏”，东道主为我们这行人选择了一条绝佳的旅行路线：由格尔木踏上千里青藏线。

（4）高原就这样迎面扑来了。

（5）此时，我就在这片高原上。

（6）当客车在兵站短暂小憩时，我终于将双足立于高原之上，高原却在刹那间击溃了我，我成了这一行“高原反应”最严重者之一。心跳过速，头痛欲裂，呼吸艰难，简直到了需人搀扶才能站稳的地步。那真是一种无法躲藏的痛苦，在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开。高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，拜谒它，让你承认自己的渺小。我展目凝视着，海拔4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽，再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。这里有一个优美的名字：可可西里草原，缓缓的是楚玛尔河。我记得我就这么站立了很久，阳光跳跃着强烈的色泽，刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去。除了风的声音，一切是那样宁静，但是，不！你的目光四处触摸着，心中会突然撞进一个感觉：高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。看了那连绵起伏的山脉，你会感到那巨大的生命的表情，山群裸着自己粗砺的骨骼，并且都是一副俯冲升腾的雄姿，一块块山岩在阳光下闪闪发亮，那些著名的山脉：喜马拉雅、昆仑、唐古拉、冈底斯仍在生长着。然而，天空却不容许它们再向上冲了，你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低，这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛，让我的身子摇摇晃晃的总想仆倒。但我知道天空实际上压制的是高原。在地球的这一隅，蓝天在与高原抗衡着，天在按压着山，山一步步拱出天。

（7）当你在内地生活久了，目睹一条条清澈河流被工业废水污染，一片片森林被砍伐殆尽，人类入侵所有海洋使得鲸鱼们涌到海滩自杀……当你听到耕地以惊人的速度沙漠化，许多物种永远消失，你绝望透顶，你觉得自然是如此脆弱，人类世界这样轻易地就摧毁它占有它，地球毫无希望了。这时，你走上青藏高原，就会获得一份崭新的感觉，那高原以它自己独有的方式隆升着，它博大、莽苍、遒劲，什么也奈何不了，人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它。我知道高原上有许多城市，但更多的是地貌原始的广阔土地和一座座人类难以逾越的雪山。

（8）高原之上，人的形体渺小而微不足道，但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀。

【1】作者在第（2）段描写了心目中的高原景色，在全文中有什么作用？请略作分析。

【2】请从修辞的角度赏析第（6）段中划横线的句子。

【3】文章结尾说“但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀。”请结合全文内容分析这句话表达了什么意思。

【4】作者以“拜谒高原”为题有何用意？

9、请以“ 的颜色”为题，写一篇文章。

要求：（1）首先补全题目，力争立意新颖。温馨提示：横线上可填的词语有很多哦，比如四季、大地、中国、幸福、墙、生命、历史、友谊……开动你的思维大宇宙。（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。