1、下面朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
B.风/一更,雪/一更。
C.月落/乌啼霜/满天,江枫渔火对/愁眠。
2、下面关于提高阅读速度的说法不正确的一项是( )
A.圈点勾画关键词,并写写自己的感受。
B.尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读。
C.集中注意力,遇到不懂的词语不要停下来,不要回读。
3、对号入座(给加点字选择正确的解释)。
混:A.掺杂在一起;B.苟且度过;C.蒙混;D.胡乱。
1.在混乱中,一位年轻的父亲冲向儿子的学校。( )
2.你不努力学习,就是混日子。( )
3.这次卫生检查,你又混过去了。( )
4.你不要混出主意。( )
4、根据拼音,写词语。
1.他piàn( )了许多人的钱,想偷偷liū( )之大吉,结果被受害者拿着木bàng( )给yā( )回来了。
2.那个乞丐穿着脏兮兮的yī shang( ),但他毫不lǐ cǎi( )人们鄙夷的目光,也不感到xiū cán( )。
5、根据文段中的汉语拼音,在括号里,按顺序写出词语,注意把字写美观。
北京市委市政府号召居民实行垃圾分类,这种环保行为wú yí(_______)开启了一种zhǎn xīn(______)的生活方式。少先队发出“垃圾分类,从我做起”的倡议后,同学们yuè yuè yù shì(_________)。大家表示:保护环境没有nián jì(_________)之分,我们不能suí yì(______)投放垃圾,应该按照不同垃圾桶的标识分类投放。
6、课文直通车。
1.不是道人来引笑,_____________。
2.______________,牵牛织女渡河桥。
3.______________,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,_______________。
4.“我劝天公重抖擞,______________。”这句诗表达了诗人________________
5.《搭石》一课作者借助对乡亲们“______________、______________”等几个生活画面的细致描写,赞美了______________。
7、按下列要求找出适当的词语。
1.仔细阅读课文并找出下列示例的同语。
ABB式:(绿油油)( )( )
AABB式:(高高兴兴)( )( )
2.按要求完成下面的练习。
ABCC式:(喜气洋洋)( )、( )
AABC式:(恋恋不舍)( )、( )
3.照样子填空。
和风细雨:( )风( )雨、( )风( )雨、( )风( )雨
一模一样:一( )一( )、一( )一( )、一( )一( )
8、加偏旁,再组词。
产 ( ) 畜 ( )
前 ( ) 采 ( )
余 ( ) 矣 ( )
9、课外阅读。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。不久,德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1、从文中找出成语填在下面的横线上。
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时 ,旁边的人也止不住的流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此 。
2、领悟内容,填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他 ,德诺又是最幸运的,因为他
(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括,简单地说:生命的药方就是 (用两个字的词语回答。)
(3)有人说艾滋病是世界瘟疫,据了解,我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年,我们应该提高警惕,号召人们远离艾滋病,关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语
(4)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个 的人。
(5)划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
(6)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?
10、阅读
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的jǐ bèi弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
……
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟(guī jūn)裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞(sāi sè )在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷(xiàn xiè)入了忙碌……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
我鼻子一酸,攥(zàn zuàn)着钱跑了出去……
【1】请用“√”标出文中加点字的正确读音。
【2】我能把这些词语变得完整又美丽。
(___________)的眼神 瘦得 (___________)
(___________)地阅读 感动得(___________)
【3】找出文中描写母亲外貌、语言、动作的语句写下来,并联系上下文,说说这是一位怎样的母亲。
(1)母亲的外貌:________________
(2)母亲的语言:________________
(3)母亲的动作:________________
(4)这是一位________________的母亲。
【4】如果把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧,让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师,你准备选取哪个镜头?为什么?
___________________________________
【5】用自己喜欢的方式表达你对自己母亲的情感。
___________________________________
11、阅读《草鞋书记》,按要求完成习题。
草鞋书记
①他面色黝黑,双手长满老茧,几十年如一日,头戴竹叶帽,身披蓑衣,脚踏草鞋,一身泥巴一身土,走遍每一个村庄,踏遍每一道山梁,和农民一起锄田、栽秧,一心为群众办实事,始终保持着淳朴的农民本色,被人们亲切地称为“草鞋书记”。
②“山不绿,地瘦薄,这是山里的穷根子。”1988年3月,61岁的杨善洲从保山地委书记的岗位上退休后,主动放弃去昆明安享晚年,卷起铺盖扎进家乡的大亮山,欲圆“种树扶贫”梦。
③“大亮山、大亮山,半年雨水半年霜,前面烤着栗炭火,后面积起马牙霜”。在恶劣的环境中住下来,是他面临的第一道考验。最初搭的窝棚不到半年就被风吹烂了。杨善洲不气馁,带着林业工人又修建起40间油毛毡棚。冬天冷,夏天闷,碰上下雨,被子都被淋湿了。上山刚几年的光景,杨善洲就患上了严重的风湿病和支气管炎。
④植树造林,树苗是关键。林场的经费有限,常捉襟见肘,连买树苗的钱也不能保证。一次,杨善洲到保山开会。路过一个水果摊,发现地上有很多人们扔掉的果核。他的眼睛一亮,想到了一个好办法:如果把这些果核捡回去育苗,不就省掉了一大笔买树苗的钱吗?杨善洲边想边弯下腰,伸手捡起一个别人刚扔掉的芒果核。“你怎么还捡它?”他没说话,只是露出灿烂的笑容。他把果核带回去后放在培养袋中,精心培育。一周后,这个果核上长出了一个嫩嫩的芽尖,像是一个嫩绿的小拳头。几周以后,这株芒果树苗长出了绛紫色的叶片,完全可以移栽到地上去了。
⑤有了第一次的成功,杨善洲再进城的时候就会准备一个袋子,看到路边有人扔掉的果核就捡起来放进去。
⑥每年的端阳花市是保山的传统节日,也是果核最多的季节,杨善洲就提个口袋,上街捡果核。什么桃核、梨核、龙眼核、芒果核……掉到地上许久的,人们刚吃完随手扔的……有什么捡什么。一次,他扛着口袋,低着头,目光就在人脚下来回转悠。“你一个地委书记,在大街上捡果核,多不光彩。”忽然,一个熟悉的声音响起。他连头也没抬,随口道:“我这么弯弯腰,林场就有苗育了。等果子成熟了,我就光彩了!”正说着,目之所及的地方又有了一个果核,他大步流星地走了过去,一不小心正撞到一个小伙子的自行车上。那小伙子恼了,张口就是粗话,有人赶忙把他拉到一边,小声告诉他,这老人是原来的地委书记,捡果核造林呢。他惊讶得瞪大了眼睛,半天没吭声,注视着眼前这个面色黝黑、双手长满老茧的老人。那位老人的目光是那么的慈祥、明亮,
又透着坚定。小伙子轻轻地说了一句:“这样的官,我服了!”
⑦如今,杨善洲捡回来的果核,己成为大亮山上郁郁葱葱的果林。而他,却走了,就像一个操劳了一生的老农民,身旁留下一顶草帽,一把砍刀,一支烟斗;身后留下一个依然需要刨土取食的家,家里有风烛残年的老伴,有每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿,有开着农用车跑运输的孙子们……
⑧他奋斗一辈子,呕心沥血让老百姓的日子富起来,自己却两手空空而去,把价值几个亿的森林留给了大山里的群众。
【1】用简要的语言概括第④至⑥自然段的主要内容。
______________________________________________
【2】联系上文,选出对杨善洲“露出灿烂的笑容”的原因理解不正确的一项( )
A.为自己想到了林场育苗的好办法而高兴
B.发现地上有很多果核可以卖钱来买树苗
C.想到自己的办法也许能为林场节省经费
D.感觉看到了植树造林造福家乡的新希望
【3】读第⑥自然段,联系上下文,写出对“光彩”一词的理解。
“你一个地委书记,在大街上捡果核,多不光彩。”忽然,一个熟悉的声音响起,他连头也没抬,随口道:“我这么弯弯腰,林场就有苗育了。等果子成熟了,我就光彩了!”
第一个“光彩”指的是:_________________________________
第二个“光彩”指的是:_________________________________
【4】第⑥自然段,不仅描写了杨善洲的表现,还描写了一个小伙子的表现,将这样写的好处是( )
A.突出小伙子被撞时生气的样子及他对杨善洲的不满
B.以小伙子行为、态度的变化,突出了杨善洲的形象
C.生动地突出了小伙子从生气到惊讶再到遗憾的变化
【5】联系全文,人们亲切地称杨善洲为“草鞋书记”,对其中原因解释最正确的一项( )
A.他几十年如一日,喜欢编草帽、被蓑衣、织草鞋
B.他一生清廉,脚穿草鞋为群众办实事,造福百姓
C.他喜欢和农民一起,锄田、栽秧,干着各种农活
D.他平易近人,始终没有忘心中的“种树扶贫”梦
【6】结合表格内容,联系全文,将你的发现或感受补充在表格中。
| 杨善洲走后,留下了什么? |
第⑦自然段 | 一顶草帽,一把砍刀,一支烟斗 |
第⑧自然段 | 风烛残年的老伴,每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿,开着农用车跑运输的孙子们…… |
我的发现或感受 | _____________________ |
12、阅读课内片段,完成练习。
太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。①有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。②如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【1】用“ ”画出选文的中心句。这句话在课文中属于 句,前半句写出太阳 的特点,承接上文;后半句告诉我们 ,引出下文。
【2】读画“ ”的部分完成练习。
第①句从正面写,有了太阳就有了______;第②句从反面写,没有太阳就没____;第③句总结____________。层次清晰,令人信服。
13、阅读理解。
梦圆飞天(节选)
①深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。从大清早开始,人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了、手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
②烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
【1】“从大清早开始,人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。”句子中破折号的作用是( )
A.解释说明
B.意思转折
C.声音延长
D.话题转换
【2】第①段话和第②段话都是场面描写,它们所描写的场面依次是( )
A.卫星发射前发射中心的场面与卫星发射时的场面。
B.卫星发射时的场面与卫星发射前发射中心的面。
C.深秋的戈壁大漠的场面与卫星腾空而起,直指苍穹的场面
D.卫星腾空而起,直指苍穹的场面与深秋的戈壁大漠的场面。
【3】从第①段话可以看出人们________________________的心情,可以用____________成语来形容。
14、课内阅读。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暧才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得意精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
(1)联系上下文,写出下列词语的意思。
大抵:_______________________________
骨气:_______________________________
折节:_______________________________
(2)说说外祖父喜爱梅花的原因。
15、阅读短文,回答问题。
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜 收)集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“好,以理服人。这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”
【1】把文中括号里不恰当的字和词写在下面横线上。
__________________
【2】联系上下文解释下面词语在文中的意思。
淘汰:________________________
交口称赞:______________________
【3】就短文的题目,请你提出一个有价值的问题,并自己试着回答。
问题:_________________________
回答:_________________________
【4】仔细阅读材料,回答问题。
①宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?
_________________________________
②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?
___________________________________
③文中的最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情?
______________________________
16、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
平稳——________ 假如——________
【2】用“ ”画出能解释人们走搭石“协调有序”的句子。
【3】这段话主要讲的是_______
①走搭石的美感。 ②“我”爱家乡的搭石。 ③走搭石的速度要快。
17、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
【1】这一自然段是围绕“____”这句话来写的。围绕着这句话,从来往船只多却操纵自如、____、____三个方面来进行描述。
【2】从这一自然段中,你感受到作者笔下威尼斯的____态美。
【3】我积累的形容速度快的四字词语有____和____。
【4】有人说画线句子与船夫的驾驶技术没有关系,可以删去。你认为这样的观点对吗?为什么?
________
18、课内阅读。
莫高窟(节选)
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有(记 纪)录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反(映 应)民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
【1】用“﹏”画出括号里恰当的汉字。
【2】选文第一自然段主要介绍了______________________;第二自然段中画“﹏”的句子概括了彩塑的________和________的特点。
【3】判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
⑴、邹婷同学认为文中对莫高窟的称呼“她”是错误的,应该改为“它”。(_______) ⑵、文中的“她”是指把莫高窟当成有生命的建筑来写,表现了作者对莫高窟的热爱。 (_______)
【4】选文运用的修辞手法主要有________和________。分别说说采用这些修辞手法的好处:______________________
19、阅读短文。
那一份浓浓的乡情
我很小的时候,父母到山那边的县城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。
小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时,田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的泥土气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远(体会 体味 体验)不到的。这时候要是有乡亲经过,就会听到亲切(温柔 温热 温暖)的呼唤:“琳琳,这里是你的老家,你要好好看个够,别回城里就忘了呀!”
“一日之计在于晨”,随着声声鸡鸣,各家各户(陆续 连续 继续)打开了门,开始了一天的工作。男的下田去了,女的做好了家务,便挎着一大篮衣服相邀到小河边。这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具 我常常会得到 一些小动物 如小青蛙 小蚱蜢 小泥鳅 或者我叫不出名的小鱼 最常有的是 得到一些野花或一些菜花 小手捏着 鼻子闻着 真舒服
有时,邻居家的大婶见我在屋外玩,便(递 塞)给我一个刚煮熟的红薯,因为我人小个矮,小狗、小鸡经常会跟我抢食,我东躲西藏,急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围,赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了,捧着(温柔 温热 温暖)的红薯,心里更是(温柔 温热 温暖)无比。
上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了。我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。
【1】写出下列词语的近义词。
取代_____ 漫步_____ 吆喝_____ 舒心_____
【2】用“√”画出文中括号里正确的词语。
【3】给文中画“ ”句子中的空白处加上合适的标点符号。
【4】读短文,细细品味,“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢?把下面的句子补充完整。
浓浓的乡情里有家乡的美丽,有奶奶的______________,有乡亲们的_______________。
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子描绘了“我”和奶奶相处时的快乐情景,像这样的情景肯定还有很多,请你发挥想象,并仿照着再写两句。
奶奶__________,我便_________________________
奶奶__________,我便_______________________
【6】“这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。”这句话中“渲染”一词用得特别好,你觉得好在哪里?
__________________________________
【7】作者在文章的最后说“我的心似乎遗落在村里了。”你是如何理解这句话的?请写出你的理解。
___________________________________
20、按要求写句子。
1.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)
2. 我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。(改为感叹句)
21、按要求答题。
(1)昆明湖很静、很绿。(改为比喻句)
(2)池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句)
22、我会给句子变花脸
在同学们遇到困难的时候,我们要帮助他。
①改为双重否定句:
②改为疑问句:
③改为反问句:
23、按要求写作文。
我们阅读名著时认识了许多个性鲜明的人物,如多愁善感的林黛玉、武艺高强的武松、神通广大的孙悟空……其实在我们身边就有一些让你印象深刻的人物,回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他(她)的内心世界。
要求:题目自拟;叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于400字。
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