2024-2025学年度第一学期五年级语文专题练习

1、下面朗读节奏划分不正确的一项是（          ）

A．竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。

B．风/一更，雪/一更。

C．月落/乌啼霜/满天，江枫渔火对/愁眠。

2、下面关于提高阅读速度的说法不正确的一项是（  ）

A.圈点勾画关键词，并写写自己的感受。

B.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。

C.集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。

3、对号入座（给加点字选择正确的解释）。

混：A．掺杂在一起；B．苟且度过；C．蒙混；D．胡乱。

1．在混乱中，一位年轻的父亲冲向儿子的学校。（    ）

2．你不努力学习，就是混日子。（    ）

3．这次卫生检查，你又混过去了。（    ）

4．你不要混出主意。（    ）

4、根据拼音，写词语。

1.他piàn(   )了许多人的钱，想偷偷liū( )之大吉，结果被受害者拿着木bàng( )给yā( )回来了。

2.那个乞丐穿着脏兮兮的yī shang（ ），但他毫不lǐ cǎi（ ）人们鄙夷的目光，也不感到xiū cán（ ）。

5、根据文段中的汉语拼音，在括号里，按顺序写出词语，注意把字写美观。

北京市委市政府号召居民实行垃圾分类，这种环保行为wú yí（_______）开启了一种zhǎn xīn（______）的生活方式。少先队发出“垃圾分类，从我做起”的倡议后，同学们yuè yuè yù shì（_________）。大家表示：保护环境没有nián  jì（_________）之分，我们不能suí yì（______）投放垃圾，应该按照不同垃圾桶的标识分类投放。

6、课文直通车。

1．不是道人来引笑，_____________。

2．______________，牵牛织女渡河桥。

3．______________，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，_______________。

4．“我劝天公重抖擞，______________。”这句诗表达了诗人________________

5．《搭石》一课作者借助对乡亲们“______________、______________”等几个生活画面的细致描写，赞美了______________。

7、按下列要求找出适当的词语。

1.仔细阅读课文并找出下列示例的同语。

ABB式：（绿油油）（   ）（   ）

AABB式：（高高兴兴）（ ）（   ）

2.按要求完成下面的练习。

ABCC式：（喜气洋洋）（ ）、（   ）

AABC式：（恋恋不舍）（ ）、（   ）

3.照样子填空。

和风细雨：（   ）风（   ）雨、（   ）风（   ）雨、( )风（   ）雨

一模一样：一（   ）一（   ）、一（   ）一（  )、一( )一（   ）

8、加偏旁，再组词。

产 （   ） 畜 （   ） 

前 （   ） 采 （   ）

余 （   ）    矣 （   ）

9、课外阅读。

德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

1、从文中找出成语填在下面的横线上。

（1）听到这个坏消息，妈妈顿时 ，旁边的人也止不住的流眼泪。

（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此 。

2、领悟内容，填空或回答问题。

（1）德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他  

（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答。）

（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语

（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 的人。

（5）划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。

（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？

10、阅读

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的jǐ  bèi弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

……

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī  jūn）裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞(sāi  sè )在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷(xiàn  xiè)入了忙碌……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥(zàn zuàn)着钱跑了出去……

【1】请用“√”标出文中加点字的正确读音。

【2】我能把这些词语变得完整又美丽。

（___________）的眼神 瘦得  （___________）

（___________）地阅读 感动得（___________）

【3】找出文中描写母亲外貌、语言、动作的语句写下来，并联系上下文，说说这是一位怎样的母亲。

(1)母亲的外貌：________________

(2)母亲的语言：________________ 

(3)母亲的动作：________________

(4)这是一位________________的母亲。

【4】如果把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪个镜头?为什么?

___________________________________

【5】用自己喜欢的方式表达你对自己母亲的情感。

___________________________________

11、阅读《草鞋书记》，按要求完成习题。

草鞋书记

①他面色黝黑，双手长满老茧，几十年如一日，头戴竹叶帽，身披蓑衣，脚踏草鞋，一身泥巴一身土，走遍每一个村庄，踏遍每一道山梁，和农民一起锄田、栽秧，一心为群众办实事，始终保持着淳朴的农民本色，被人们亲切地称为“草鞋书记”。

②“山不绿，地瘦薄，这是山里的穷根子。”1988年3月，61岁的杨善洲从保山地委书记的岗位上退休后，主动放弃去昆明安享晚年，卷起铺盖扎进家乡的大亮山，欲圆“种树扶贫”梦。

③“大亮山、大亮山，半年雨水半年霜，前面烤着栗炭火，后面积起马牙霜”。在恶劣的环境中住下来，是他面临的第一道考验。最初搭的窝棚不到半年就被风吹烂了。杨善洲不气馁，带着林业工人又修建起40间油毛毡棚。冬天冷，夏天闷，碰上下雨，被子都被淋湿了。上山刚几年的光景，杨善洲就患上了严重的风湿病和支气管炎。

④植树造林，树苗是关键。林场的经费有限，常捉襟见肘，连买树苗的钱也不能保证。一次，杨善洲到保山开会。路过一个水果摊，发现地上有很多人们扔掉的果核。他的眼睛一亮，想到了一个好办法：如果把这些果核捡回去育苗，不就省掉了一大笔买树苗的钱吗？杨善洲边想边弯下腰，伸手捡起一个别人刚扔掉的芒果核。“你怎么还捡它？”他没说话，只是露出灿烂的笑容。他把果核带回去后放在培养袋中，精心培育。一周后，这个果核上长出了一个嫩嫩的芽尖，像是一个嫩绿的小拳头。几周以后，这株芒果树苗长出了绛紫色的叶片，完全可以移栽到地上去了。

⑤有了第一次的成功，杨善洲再进城的时候就会准备一个袋子，看到路边有人扔掉的果核就捡起来放进去。

⑥每年的端阳花市是保山的传统节日，也是果核最多的季节，杨善洲就提个口袋，上街捡果核。什么桃核、梨核、龙眼核、芒果核……掉到地上许久的，人们刚吃完随手扔的……有什么捡什么。一次，他扛着口袋，低着头，目光就在人脚下来回转悠。“你一个地委书记，在大街上捡果核，多不光彩。”忽然，一个熟悉的声音响起。他连头也没抬，随口道：“我这么弯弯腰，林场就有苗育了。等果子成熟了，我就光彩了！”正说着，目之所及的地方又有了一个果核，他大步流星地走了过去，一不小心正撞到一个小伙子的自行车上。那小伙子恼了，张口就是粗话，有人赶忙把他拉到一边，小声告诉他，这老人是原来的地委书记，捡果核造林呢。他惊讶得瞪大了眼睛，半天没吭声，注视着眼前这个面色黝黑、双手长满老茧的老人。那位老人的目光是那么的慈祥、明亮，

又透着坚定。小伙子轻轻地说了一句：“这样的官，我服了！”

⑦如今，杨善洲捡回来的果核，己成为大亮山上郁郁葱葱的果林。而他，却走了，就像一个操劳了一生的老农民，身旁留下一顶草帽，一把砍刀，一支烟斗；身后留下一个依然需要刨土取食的家，家里有风烛残年的老伴，有每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿，有开着农用车跑运输的孙子们……

⑧他奋斗一辈子，呕心沥血让老百姓的日子富起来，自己却两手空空而去，把价值几个亿的森林留给了大山里的群众。

【1】用简要的语言概括第④至⑥自然段的主要内容。

______________________________________________

【2】联系上文，选出对杨善洲“露出灿烂的笑容”的原因理解不正确的一项（     ）

A．为自己想到了林场育苗的好办法而高兴

B．发现地上有很多果核可以卖钱来买树苗

C．想到自己的办法也许能为林场节省经费

D．感觉看到了植树造林造福家乡的新希望

【3】读第⑥自然段，联系上下文，写出对“光彩”一词的理解。

“你一个地委书记，在大街上捡果核，多不光彩。”忽然，一个熟悉的声音响起，他连头也没抬，随口道：“我这么弯弯腰，林场就有苗育了。等果子成熟了，我就光彩了！”

第一个“光彩”指的是：_________________________________

第二个“光彩”指的是：_________________________________

【4】第⑥自然段，不仅描写了杨善洲的表现，还描写了一个小伙子的表现，将这样写的好处是（     ）

A．突出小伙子被撞时生气的样子及他对杨善洲的不满

B．以小伙子行为、态度的变化，突出了杨善洲的形象

C．生动地突出了小伙子从生气到惊讶再到遗憾的变化

【5】联系全文，人们亲切地称杨善洲为“草鞋书记”，对其中原因解释最正确的一项（     ）

A．他几十年如一日，喜欢编草帽、被蓑衣、织草鞋

B．他一生清廉，脚穿草鞋为群众办实事，造福百姓

C．他喜欢和农民一起，锄田、栽秧，干着各种农活

D．他平易近人，始终没有忘心中的“种树扶贫”梦

【6】结合表格内容，联系全文，将你的发现或感受补充在表格中。

12、阅读课内片段，完成练习。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。②如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

【1】用“ ”画出选文的中心句。这句话在课文中属于 句，前半句写出太阳   的特点，承接上文；后半句告诉我们   ，引出下文。

【2】读画“ ”的部分完成练习。

第①句从正面写，有了太阳就有了______；第②句从反面写，没有太阳就没____；第③句总结____________。层次清晰，令人信服。

13、阅读理解。

梦圆飞天（节选）

①深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了、手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

②烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

【1】“从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。”句子中破折号的作用是（       ）

A．解释说明

B．意思转折

C．声音延长

D．话题转换

【2】第①段话和第②段话都是场面描写，它们所描写的场面依次是（       ）

A．卫星发射前发射中心的场面与卫星发射时的场面。

B．卫星发射时的场面与卫星发射前发射中心的面。

C．深秋的戈壁大漠的场面与卫星腾空而起，直指苍穹的场面

D．卫星腾空而起，直指苍穹的场面与深秋的戈壁大漠的场面。

【3】从第①段话可以看出人们________________________的心情，可以用____________成语来形容。

14、课内阅读。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暧才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得意精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

（1）联系上下文，写出下列词语的意思。

大抵：_______________________________

骨气：_______________________________

折节：_______________________________

（2）说说外祖父喜爱梅花的原因。

15、阅读短文，回答问题。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜  收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和  柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动  振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚  艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“好，以理服人。这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

【1】把文中括号里不恰当的字和词写在下面横线上。

__________________

【2】联系上下文解释下面词语在文中的意思。

淘汰：________________________

交口称赞：______________________

【3】就短文的题目，请你提出一个有价值的问题，并自己试着回答。

问题：_________________________

回答：_________________________

【4】仔细阅读材料，回答问题。

①宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

_________________________________

②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

___________________________________

③文中的最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情？

______________________________

16、课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

平稳——________ 假如——________

【2】用“ ”画出能解释人们走搭石“协调有序”的句子。

【3】这段话主要讲的是_______

①走搭石的美感。 ②“我”爱家乡的搭石。 ③走搭石的速度要快。

17、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】这一自然段是围绕“____”这句话来写的。围绕着这句话，从来往船只多却操纵自如、____、____三个方面来进行描述。

【2】从这一自然段中，你感受到作者笔下威尼斯的____态美。

【3】我积累的形容速度快的四字词语有____和____。

【4】有人说画线句子与船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。你认为这样的观点对吗？为什么？

________

18、课内阅读。

莫高窟（节选）

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（记  纪）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（映 应）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

【1】用“﹏”画出括号里恰当的汉字。

【2】选文第一自然段主要介绍了______________________；第二自然段中画“﹏”的句子概括了彩塑的________和________的特点。

【3】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

⑴、邹婷同学认为文中对莫高窟的称呼“她”是错误的，应该改为“它”。（_______） ⑵、文中的“她”是指把莫高窟当成有生命的建筑来写，表现了作者对莫高窟的热爱。 （_______）

【4】选文运用的修辞手法主要有________和________。分别说说采用这些修辞手法的好处：______________________

19、阅读短文。

那一份浓浓的乡情

我很小的时候，父母到山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。

小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挎着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具 我常常会得到 一些小动物 如小青蛙 小蚱蜢 小泥鳅 或者我叫不出名的小鱼 最常有的是 得到一些野花或一些菜花 小手捏着 鼻子闻着 真舒服

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便（递 塞）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

【1】写出下列词语的近义词。

取代_____ 漫步_____ 吆喝_____ 舒心_____

【2】用“√”画出文中括号里正确的词语。

【3】给文中画“ ”句子中的空白处加上合适的标点符号。

【4】读短文，细细品味，“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢？把下面的句子补充完整。

浓浓的乡情里有家乡的美丽，有奶奶的______________，有乡亲们的_______________。

【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子描绘了“我”和奶奶相处时的快乐情景，像这样的情景肯定还有很多，请你发挥想象，并仿照着再写两句。

奶奶__________，我便_________________________

奶奶__________，我便_______________________

【6】“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”这句话中“渲染”一词用得特别好，你觉得好在哪里？

__________________________________

【7】作者在文章的最后说“我的心似乎遗落在村里了。”你是如何理解这句话的？请写出你的理解。

___________________________________

20、按要求写句子。

1.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)

2. 我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。(改为感叹句)

21、按要求答题。

（1）昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）

（2）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）

22、我会给句子变花脸

在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

①改为双重否定句：

②改为疑问句：

③改为反问句：

23、按要求写作文。

我们阅读名著时认识了许多个性鲜明的人物，如多愁善感的林黛玉、武艺高强的武松、神通广大的孙悟空……其实在我们身边就有一些让你印象深刻的人物，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心世界。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。