松原2025学年度第一学期期末教学质量检测初一语文

1、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（   ）

A.含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！

B.父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。

C.此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。

D.近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后将其抓获。

2、下列加点词语感情色彩没发生变化的一句是（  ）

A. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

B. 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮。

D. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

3、下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是  （   ） 

A．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。

B．新春，沈丹高速公路车水马龙，显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路，行车速度明显提高，车流量同时上升。

C． 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬 ，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。

D． 这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。 

4、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是  （   ）

A. 多读文学作品能在潜移默化中提高人们的品德修养和审美情趣。

B. 在班级举行的辩论赛上，他随声附和，博得了同学们的赞赏。

C. 倘若张老师咄咄逼人的反驳李老师，也许会引起一场火爆的争论。

D. 我总觉得按目前的办法干，工作会失败，但愿这是杞人忧天。

5、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．憎恶（zèng） 辫子 鞠躬尽瘁（cuì） 枥尽心血

B．校对（jiào） 斑澜 气冲斗牛（dòu） 家喻户晓

C．粗拙（zhuō） 高粱 酣然入梦（hān） 大庭广众

D．愧怍（zè） 污秽 锲而不舍（qiè） 不可捉模

6、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（     ）

A．窠巢（kē）   澄清（chéng）   拆散（chāi）   人声鼎沸（fú）

B．莅临（lì）     贮蓄（xǜ）       攲斜（qī）     繁花嫩叶（nèn）

C．菡萏（hàn）   匿笑（nì）     荫蔽（yīn）   东临碣石（jié）

D．呕吐（ǒu）   棱镜（léng）   瘫痪（tāng）   捕风捉影（bǔ）

7、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．契约（qì）       亘古（gèng）       仙露琼浆（jiāng）

B．矜持（jīn）       晌午（shǎng）     颠沛流离（pèi）

C．菌子（jùn）     闲遐（xiá）          怏怏不乐（yàng）

D．修葺（qì）       告馨（qìng）        心有灵犀（xī）

8、   爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】下列各句中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”意思或用法相同的一项是（  ）

A．何陋之有？

B．无丝竹之乱耳

C．久之，目似瞑，意暇甚。

D．徐以杓酌油沥之

【2】翻译以下句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

【3】本文采用以花喻人、托物言志的写法。文中的“牡丹”“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓了他怎样的思想感情？

9、(1)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“_________，_____。”

(2)我寄愁心与明月，_____________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)盼望着，盼望着，____________，____________。(朱自清《春》)

(4)《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：__________，________。

(5)_________，小桥流水人家，___________。(马致远《天净沙·秋思》)

(6)李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友(或妻子)相聚聊天的名句是：__________，___________。

10、全民阅读，一个都不能少

①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。

②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标，“一个都不能少”。

③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。

④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。

⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施，提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的匹配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘，

⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司，让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。

⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。

（选自《中国青年报2021年4月28日，有删改）

【1】下列对本文理解和分析不正确的一项是（     ）

A．本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题、分析问题和解决问题来布局的。

B．片化、散点状的浏览播放，难以替代系统化、专业化的“书面阅读”。

C．⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台”为推进全民阅读发挥积极作用。

D．一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。

【2】根据文章第②段内容，列举作者倡导“全民阅读”的理由。

【3】结合文章内容，说一说实现“全民阅读”应该从哪些方面努力（写两点即可）。

11、阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】

某市“学雷锋”活动情况统计表

【材料二】

雷锋，在解放战争前是一名孤儿。解放战争后，在党和政府的关怀下，他入学读书。参加工作后，多次当选为劳动模范。1960年参军，在两年多的时间里，立功三次，还被评为“模范共青团员”和“节约标兵”。1962年8月15日因公殉职。1963年初，他的优秀事迹被公开报道。1963年3月2日，《中国青年》杂志首先刊登了毛泽东“向雷锋同志学习”的题词。3月5日，《人民日报》《解放军报》《光明日报》《中国青年报》等都刊登了毛主席的题词手迹。因此，每年的3月5日成为“向雷锋同志学习”的纪念日。

【材料三】

雷锋精神的核心体现了“仁者爱人”这一中国传统文化的价值追求。我们从雷锋生前的照片上，可以看到他那充实、灿烂的微笑，从他的微笑中，我们可以感受到春天般的温暖，体会到他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的快乐。雷锋帮助了别人，温暖了他人，也快乐了自己。雷锋之所以成为人们心目中最可爱的人，是因为他所做的一切都体现了人性的纯真与善良，在他身上，我们看到的不只是一个大写的“人”，还有美好的“人”，一个把“仁爱”弘扬、光大到一定境界的“人”。雷锋精神的实质就是爱，爱党、爱国、爱社会主义，爱集体、爱工作、爱生活，爱亲人、爱他人，也爱自己。

班里召开主题为“向雷锋同志学习”的研讨会，你收集并整理了以上材料。

(1)观察材料一的表格，简要概括你从中得出的结论。

(2)由材料二可知，每年的3月5日为“向雷锋同志学习”的纪念日。请你为2021年“向雷锋同志学习”的纪念日设计一条富有诗意的宣传标语，不超过20个字。

(3)研讨会上，同学们就“雷锋精神是否已经过时”的问题展开讨论。请根据材料三的相关内容，针对这一问题写出你的看法。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

12、请以“有一种美丽叫   （坚强、平淡、仁慈、‘实话实说’、永不言弃……）”为题写一篇文章。要求：⑴先将题目补充完整，然后写作文。⑵写出自己的真情实感。⑶除诗歌、戏剧外，文体不限。⑷不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。