凉山州2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列对《桃花源记》内容分析不当的一项是（     ）

A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。

2、下列有关文章内容和相关常识的表述正确的一项是（ ）

A.诗歌，有诗歌的韵律和形式。李贺的《雁门太守行》和王绩的《野望》都是“七律”，每两句成一联，分别为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。

B.散文，“形散神聚”。《回忆我的母亲》以母亲勤劳的一生为主线，《背影》以一个“背影”的形象来凝聚全文，而《昆明的雨》则以一种“想念”的情思来串起众多的景、物和事。

C.山水小品文，能带你感受山川风物之灵秀。《答谢中书书》和《与朱元思书》的作者分别是吴均、陶弘景，两人都生活在南北朝时期，两文都是写给朋友的信，都是写山水的佳作。

D.说明文，能让你了解事物的特征。《苏州园林》突出了“苏州园林是各地园林的标本”的特点，《梦回繁华》介绍的是《千里江山图》这一国宝级的画作。

3、《雷电颂》运用象征手法，增强艺术表现力，指出下列象征义不正确的一项（     ）

A．“风、雷、电”象征变革现实的伟大力量。

B．“洞庭湖、长江、东海”象征人民群众。

C．“无形的长剑”象征黑暗、邪恶势力。

D．“土偶木梗”的群像象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。

4、下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）

A.《红星照耀中国》是第一部向世界介绍和传播中国共严党和中国革命历程的图书，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。

B.《昆虫记》全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

C.《简·爱》中的英格拉姆小姐虽然美丽，但她并不爱罗切斯特，她想要嫁给他是因为看中了他的财产。

D.简·爱在罗切斯特失明后，回到他身边，但简因为发现罗切斯特已经结婚，所以最终没有嫁给他。

5、卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗的分析理解有误的一项是（     ）

A．这是一首叙事诗，通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了作者对劳动人民的深切同情。

B．第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句对卖炭翁的神态做了精炼传神的描绘。

C．第二节写“官使”对卖炭翁的掠夺。“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”构成强烈反差。

D．诗人对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情，都蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。

【2】请从描写手法角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

6、补全唐代诗人李白的《渡荆门送别》一诗。

渡远荆门外，来从楚国游。______________，______________。______________，______________。仍怜故乡水，万里送行舟。

7、根据《红星照耀中国》的内容进行答题。

【1】下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。

A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。

B．周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳的。

C．彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。

【2】阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。

①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。

②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。

（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译）

（1）结合第①段，简要分析作者隐含的立场或态度。

__________________________________________________________

（2）结合第②段中加点的内容，简析纪实作品的特点。

_________________________________________________________

8、阅读《背影》中的文字，完成后面小题

①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

②我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

③我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【1】选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。

【2】谈谈第②段划线句所包含的思想感情。

【3】请在第③找出并摘抄具体描绘父亲"要爬上那边月台，就不容易了"的语句，并说说这样描写的作用是什么?

【4】生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？

9、请以“你好，________”为题写一篇作文。要求：

①补全题目；②除诗歌外文体不限；③不少于600字。④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。