驻马店2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　)

A. 中考临近,室友们都在认真复习,丁刚同学却殚精竭虑地沉迷游戏。

B. 孩子回家后,只要看到这些从动物园买回来的各种小物件,就会忍俊不禁地笑了起来,希望能够再去看看。

C. 电信诈骗正以锐不可当之势渗透进我们的生活。

D. 飞机降落,C919的首飞机长和飞机总设计师紧紧相拥,现场爆发出震耳欲聋的欢呼声。

2、辑古诗：下面诗句中没有描写传统节日的一项是（     ）

A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

B．尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

C．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

D．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

3、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）

A.飞漱（shù） 泠泠（líng） 倔强（jué）   恹恹欲睡（yǎn）

B.记载（zǎi） 雕镂（lòu）   遒劲（jìn）   惟妙惟肖（xiào）

C.鱼鳍（qí）   折皱（zhé） 纤维（xiān） 潜滋暗长（qián）

D.联结（jiē）   冗长（rǒng） 考订（dìng） 不胜簪（shèng）

4、下列选项中加点字注音没有错误的一项是(   )

A. 解剖(pōu)   一绺(1ǚ)   执拗(niù)   藏污纳垢(gòu)

B. 朔方(shuò) 胡髭(zī)   驰骋(chěn) 镗镗鞳鞳(tāng)

C. 鞭挞(tà) 荷戟(hè)   睥睨(nì) 长吁短叹(xū)

D. 甲胄(zhòu) 稽首(jī)   旸谷(yáng) 颔首低眉(hàn)

5、阅读下面的古诗，回答问题。

夜归丁卯桥①村舍

许  浑

月凉风静夜，归客泊岩前。

桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲②低水槛③，红叶半江船。

自有还家计，南湖二顷田。

【注释】①丁卯桥：地名。②紫蒲：紫色的蒲草。③水槛：临水的栏杆。

【1】诗人夜归，看到了明月、岩石、木桥、______、_____、水槛、红叶、江船等景物。

【2】“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。

【3】“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感?

6、常识及诗文默写填空题（每空1分共13分）：

 ①《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《   》。

 ②韩愈是“唐宋八大家”之一，本学期我们学过他的一篇散文是《   》。

古诗文默写（联系上下文，写句子）

 ③风烟俱净，   。（吴均《与朱元思书》）

 ④鸢飞戾天者，   ；   ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

 ⑤好读书， 。（陶渊明《五柳先生传》）

 ⑥不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）

 ⑦ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

 ⑧ ，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）

 ⑨ ，月有阴晴圆缺，此时古难全。（苏轼《水调歌头》）

 ⑩伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

 ⑪海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

 ⑫抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

7、名著阅读

一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“ ”

【1】选段中《昆虫记》被誉为“_________”。在这本书中，_______在地下“潜伏”四年，_______在编织“罗网”方面独具才能，________善于利用“心理战术”制服敌人。

【2】因红蚂蚁善战、好战，所以人送外号“____________”。作者通过反复试验证明红蚂蚁不能靠____________认出回家的路，而是靠_____________________来记路。

【3】蝉产许多卵是为了防御某种特别的危险，说说危险来自于哪种昆虫？这种昆虫是怎么毁坏蝉的卵的？

8、阅读下面的文字，完成下列各题。

抱抱你，陌生人

①从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。

②桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。

③不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。A看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。

④这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。

⑤我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人？还是，我落寞的神情引起了他的好奇？

⑥不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢？不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。

⑦我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。

⑧我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。

⑨我抓紧了栏杆。

⑩这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩！因为刚才的跑，他的脸红彤彤的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴﹣﹣很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿﹣﹣说，叔叔，我……能抱抱您吗？

⑪我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。B他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。

⑫松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。

⑬我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。

⑭我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。

⑮我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。

【1】下列对文章的理解和概括，不正确的一项是

A. 文章开篇强调“从湖这边到湖那边”，“来来回回走了一遭又一遭”，写出了“我”因投资失败而心情的郁闷，为下文的叙述作铺垫。

B. 文章材料安排详略得当，如老师给陌生孩子布置特殊的家庭作业是详写，“我”心理的转变是略写。

C. “我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，同时也帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业。

D. 文中的“我”允许小男孩的拥抱，让他找到生活的勇气和信心，同时“我”也被深深地感染，放弃了轻生的念头。

【2】细读第⑫段，联系文中具体语句，试分析老师为什么给这个小男孩布置特殊的家庭作业。

【3】阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

①文中A处：看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

②文中B处：他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。（品味加点词的表达效果。）

【4】本文和《驿路梨花》均采用第一人称的写法，请简析这种写法的好处。

【5】本文以“抱抱你，陌生人”为题有什么含义？

9、人的一生总在奋斗。年轻时为理想而奋斗，人到中年，为事业而忙碌，等到年老，因为信念还在坚持。奋斗过，存在过。唯有奋斗最体现价值。

以上材料发人深省，或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，请以《在奋斗中我体会到 》为标题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。