日照2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列文学常识表述不准确的一项是（）

A.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《藤野先生》、《阿长与<山海经>》都是其中的作品。

B.北魏的郦道元所著的《水经注》一书，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故等，是我国著名的历史名著。

C.新闻特写主要描绘新闻事件中的片段，而消息则往往报道新闻事件的全过程。

D.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，结构上往往呈现“倒金字塔”状。

2、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（  ）

A．成都市政府就“成都新消费、用券更实惠”活动补贴资金2亿元，令人叹为观止。

B．读完此经书，我仿佛大彻大悟一般，体会着每一次的历险，流连于每一处的胜境。

C．虽然我不是很精通园艺，但我不愿从一个专横傲慢、目空一切的园丁那得到帮助。

D．慕名来此的食客们，在品尝了招牌菜后，都会夸赞他们的美食招牌菜名副其实。

3、下列关于文学文化常识表述有误的一项是（     ）

A．阅读新闻可以从新闻“六要素”的角度把握新闻的内容。

B．一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五部分。

C．《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼写于贬官黄州期间的散文名作。

D．“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。

4、下列加点字的读音完全不同的是哪一项（ ）

A.题跋/撩拨  料峭/悄然 遒劲/酋长 摄取/蹑手蹑脚

B.宏敞/畅快  雕镂/丝缕 遏制/谒见 纸张/坦荡如砥

C.踌躇/田畴  猝然/纯粹 锃亮/赠与 溺爱/销声匿迹

D.炽热/炙热  遁形/循声 篡改/算术 吹嘘/气喘吁吁

5、阅读古诗，完成下面小题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】请用自己的话描述诗中画线的句子。

【2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(     )

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

6、默写。

①念天地之悠悠，___ _。

②___ _，坐看云起时。

③俱怀逸兴壮思飞，___ _。

④抽刀断水水更流，___ _。

⑤___ _，儿女共沾巾。

⑥环堵萧然，不蔽风日，___ _，箪瓢屡空，晏如也。

7、阅读名著选段，完成下列小题。

既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。

“谁能想到，你会有这么一天？”

枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

【1】保尔为什么要自杀？后来又是什么事情让他的生活“有益而充实”？

【2】选文刻画人物形象的主要方法是什么？结合选文，分析保尔这一人物形象。

【3】保尔也曾有过自杀的念头，最后他是如何说服自己放弃这个念头的？本文写到主人翁保尔有自杀的念头，你认为这样写是否有损于英雄人物的光辉形象？

8、阅读下面文本，完成下列各题。

钱受益

①钱受益是栖镇中学最老的教师。

②钱受益瘦而挺拔，衣服洗得发白，穿得特别爽洁，特别严谨。钱受益在校园里永远是独来独往的，不和任同人掺杂在一起走。如果嵌进国画里，应该像一棵孤寒的松，或者一株竹，一只鹤。

③钱受益年轻时在一所知名大学做过讲师。后来命运就比较曲折了，曲折的结果是蹲在偏远的栖镇中学教书，而且一蹲就是三十年。栖镇人很少知道钱受益属于哪种专业的教师。他教课较多的是高中语文，但也教过政治、历史、地理、数学、英语、生物。除了物理、化学，高中文理科的课程他几乎可以大包大揽，是的，钱受益的学问确实“杂”。

④1985年，栖镇中学分来一位时运不济的大学生刘，华中师范大学地理系毕业的，安排教高二年级的地理。在名牌大学昂扬了四年，一朝委屈到小镇蹲着，大学生刘难免攒了一腔不平之气，课讲得随心所欲。有一堂课竟旁若无人地拖堂近半个小时，把准备上第二节语文课的钱受益晾在了教室门口。钱老先生敲敲教室门以示提醒，毫无反应，只好端端正正地竖在门口听刘讲课，逗得学生们捂嘴发笑。好不容易刘宣布下课，他忽而亮出一个暂停的手势，“等一等，你的洋流图画得不够准确。”钱受益跨上讲台，把大学生刘扔在黑板上的内容擦得干干净净，再背向学生拈笔从容一画，一幅世界洋流图跃然而出，讲台下的眼睛顿时迸出一片惊叹号！钱受益又极熟悉地标出大陆板块的经纬、植被、洋流、渔场、矿产……甩开课本重新讲解刘讲过的内容，条理分明、详略得当，掌声满堂！讲完一算，仅二十分钟。钱受益这才掸去袖口的粉笔灰，对愣在一旁的大学生刘说，台上一分钟，台下十年功，讲台上的时间是神圣的。

⑤大学生刘由此深深折服，由此和高中生一样尊称钱受益为先生。先生，是钱受益在栖镇中学享受的特殊待遇，补偿着二十多年湮没的辉煌。

⑥除去教书，钱受益的生活几乎没有什么内容。他没有朋友，没有子女。钱师母性格恬淡，言语极少。钱受益在栖镇中学西角的小宿舍蹲了三十年，一直独来独往。他的居室内只有几柜整洁的书，几件过分干净的家什。门前一架不挂果的青藤，苔痕上阶，草色入帘，就是听不到第三个人的脚步声。钱受益像松，像竹，像鹤，但始终是一棵、一株、一只。

⑦钱受益酷爱围棋，但很少与人对弈。他爱看人下棋，不管棋手是国手还是臭棋篓子，他观棋不语，可以痴在一旁看几个小时，仿佛镶在棋盘边的一盏路灯。

⑧钱受益曾有过一个围棋对手，是他的学生，叫盛德惠。盛德惠的伯父是栖镇围棋高手，盛德惠十岁时棋艺就超过伯父，在镇上难觅对手。他上课的时间也用来偷偷打谱，虽然智力过人但学业中下。念高一时，钱受益找盛德惠定了一项协议，两人对弈一局，如果盛德惠胜，钱先生任其在课堂上打谱参棋。若钱受益胜，盛德惠一年内专心听课，保证成绩跃入全年级前五名。

⑨盛德惠爽快应战。双方交手，盛德惠擅长打劫，攻势凌厉。钱受益的棋招如行云流水，轻灵飘忽。一局终了，钱受益执黑胜出四目。盛德惠遵守协议，一头扎进课本，高一学年结束时，总成绩跃居全年级第二名。念到高二，重新向钱受益挑战。钱受益将协议有效期延长一年。再度交手，钱受益胜出两目。盛德惠默然半晌，又如约捡起课本。高三，成绩已稳居全校第一。仍不放弃向钱先生挑战。钱受益提出了前提条件，盛德惠若告负，必须考入全国一流大学。三度过招，钱受益猛地感到对手的棋路神出鬼没，已无法从容应对。双方争斗激烈，行家一望，可谓棋盘烽火高达三千度。钱受益终究是胜出一目。终局，盛德惠伏在棋盘上放声大哭。

⑩盛德惠最终考入复旦大学。赴上海之前，特地向钱先生深深鞠了一躬。

⑪钱受益棋名越传越响，时有棋手慕名而来，他总是闭门谢客。校长有意开设课外围棋讲座，邀钱先生主讲，遭婉拒。钱受益始终是一棵孤寒的松，或者一株竹，一只鹤。

【1】从修辞手法的角度，赏析选文第⑦段中画线的句子。

【2】阅读选文，说一说为什么第三次挑战失败后，盛德惠伏在棋盘上放声大哭，考入复旦大学后，又特地向钱先生深深鞠了一躬？

【3】“一棵孤寒的松，或者一株竹，一只鹤”这一句在文中反复出现，这样写在内容上有怎样的作用？

【4】概括钱受益的人物形象。

9、作文

到目前为止，你已面对过大大小小、各种各样的“考”：有学习上的“考”。比如一道习题，一份试卷：也有生活上的“考”，比如一次争吵、一种困境。别人有意出了一道难题，考了你；你无意犯了一个错误，考了别人。有些“考”，考的是知识；有些“考”，考的是品质……

请以“考”为题写一篇作文。

要求；不少于600字。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。