澎湖2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列文学常识搭配有误的一项是(　　)

A. 《马说》——韩愈——《韩昌黎文集校注》

B. 《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——《杜诗详注》

C. 《北冥有鱼》——庄子——《庄子集释》

D. 《卖炭翁》——白居易——《白香山集》

2、下列加点字注音全对的一项是（ ）

A．惊悚（sǒnɡ） 荒谬（miào） 溃退（kuì） 锐不可当（dānɡ）

B．要塞（sài） 惊骇（hài） 歼灭（jiān） 惟妙惟肖（xiāo）

C．俨然（yǎn） 接济（jǐ） 诘问（jí） 差使（chāi）

D．阡陌（qiān） 匀称（chèn） 寒噤（jìn） 仄歪（zè）

3、下列句子中加点词语运用正确的一项是（     ）

A．班主任在班会上入木三分的启发，让我对未来充满了信心。

B．实现中华民族伟大复兴的中国梦，是无数先辈殚精竭虑奋斗来的。

C．目前水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起我们的高度重视。

D．不仅在社会上，就是在我们学校学生中也有一些为富不仁者，他们出手阔绰，瞧不起家庭条件不好的同学。

4、下列词语中加点的字注音正确的一项是（     ）

A．钟磬qìng        舟楫jǐ         肇事者zhào          挑兮达兮tāo

B．洗濯zhuó        侮辱wū        翘首以盼qiáo       有恨无人省xǐng

C．眼眶kuàng       羁绊bàn       汪洋恣肆zì          与外人间隔jiàn

D．斡旋wò          归谬miù       风雪载途zǎi        更着风和雨zhuó

5、小苏：我们一起来比较阅读下面两首宋词，探寻古人笔下的苏州吧。

【甲】

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏 轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【乙】

点绛唇·有怀苏州

吴文英

明月茫茫，夜来应照南桥路。梦游熟处。一枕啼秋雨。

可惜人生，不向吴城住。心期误。雁将秋去。天远青山暮。

【1】请你帮助小吴选出不正确的一项是（     ）

A．写鸿“惊起”“有恨”“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，是诗人自身的写照。

B．“明月茫茫，夜来应照南桥路”，见月兴怀，月色令词人追思当年苏州美好回忆。

C．“一枕啼秋雨”抒写梦醒后的伤感，泪水像秋雨一般湿透了枕头，比喻贴切新奇。

D．“雁将秋去。天远青山暮”，词人回忆梦中场景：身在苏州看雁飞过秋天的青山。

【2】小吴：我发现这两首词有不少相似之处，如都有鸿雁、月亮等意象，环境也都给人以清冷之感。但是我觉得情感却有所不同：（1）_____________

小苏：不错，不仅情感不同，抒情方式也有不同：（2）______________

6、古诗文默写。

(1)_______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

(2)_______，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

(3)采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）

(4)晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）

(5)_______，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

(6)无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）

(7)感时花溅泪，____________。（杜甫《春望》）

(8)天接云涛连晓雾，_________。（李清照《渔家傲》）

(9)日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一 致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的那句话（点明全文主旨的句子）是“_______，_______”。

7、为《钢铁是怎样炼成的》连环画配文字。

任选一幅图画，给它配上相应的文字来解说画面所展示的情节。

我选______，__________________________________________________________________。

8、师恩难忘

秦琰玲

①恩师是永远让人怀念的。鲁迅笔下的藤野先生和寿镜吾老先生，毛泽东笔下的徐特立老师，无一不是他们人生征途中那颗永不坠落的寒夜星辰。我高中的那些老师，虽然平凡，却也在我的人生征途中温暖地闪亮。

②初进高中，一位个子不高、头发不多的男老师迎接了我们。他就是陪伴了我们两年的班主任曹老师。那一年，曹老师刚刚开始自己的教学生涯，他耐心负责，细心认真，无论学习还是生活，都事无巨细地关爱着我们。23年前的农村高中，教室是低矮的平房，宿舍是多余的教室改造的，全班二三十个女生住在一起。夏天闷热，冬天取暖，靠的是屋子中间一个没有烟囱的砖砌的土炉子。曹老师隔几天就要去我们宿舍转一转，叮嘱我们要注意通风，讲究卫生，一定要避免燃气中毒。

③后来，学校陆陆续续盖起了宿舍楼，条件所限，女生们只有分批次搬进宿舍楼，那里夏有电扇，冬有暖气，每个宿舍只住十来个人，干净卫生，安全舒适。曹老师积极奔走，向学校要求，想让我们早日搬进宿舍楼，他安慰我们，稍安勿躁，牛奶会有的，面包也会有的。适当的挫折和逆境会让我们更坚强。还记得那一次，曹老师针对早恋问题单独给我们女生开了一个小会，他告诉我们：“女孩子一定要自尊自爱自重，青苹果好看却不好吃，不要为了眼前的一点快乐影响了自己的大好前程。”这些话语放在现在，也许很平常，但是二十多年前的农村，每家孩子好几个，能时时刻刻给孩子良好的思想教育的家长寥寥无几。曹老师的话语如寒日里的春风，温暖着我们。

④作为一个年轻的老师，曹老师总是和年龄相差不多的我们同荣辱共进退，用那一腔热血无私地关爱着我们。

⑤高三分科后，闫老师担任我们的班主任，闫老师从高一开始一直教我们英语，他的课堂上，每一道题都讲得清楚透彻，课下总是不厌其烦地给我讲解难题。临近高考，需要上报独生子女情况，以便高考加分。丽芳同学虽是独生子女却没有证书，时间紧迫，闫老师骑着摩托车，带着丽芳来回奔波在学校、县城和地处偏远的丽芳家。一份证明要加盖好几个章，一本独生子女证书的诞生也要历经多个部门的考查，其中的艰辛可想而知。高考结束，丽芳喜极而泣，如果没有独生子女优惠分，她真的就和大学失之交臂了。

⑥在我们高考的人生转折之处，闫老师给了我们无私的关爱和雪中送炭般的温暖，这是我们人生征途中永不磨灭的记忆。

⑦让我记忆犹新的还有教我们数学的翟老师。她身材高挑，温柔漂亮。每当我们课堂上犯困打瞌睡之时，翟老师都会温柔地说一声：“某某同学，站起来回答一个问题。”善意而又不失体面的一个提问，总会让我们重新精神抖擞，提高听课效率。后来，怀孕的翟老师上课时间一久，就会气喘吁吁。我们让老师坐下讲课，她仍然幽默而又不失温柔地说：“坐下讲课当然好了，可是板书没法书写呀！而且我坐下了，我就看不到某些同学打瞌睡了。”

⑧ 翟老师教学的严谨和她那独有的温柔的笑意，一直到现在，我都不能忘怀。

⑨ 时隔二十多年，已为人师的我忆起这些平凡而又伟大的老师，更读懂了他们那无私的爱，读懂了无以回报的恩情。

【1】第①段中的划线句语言优美，试从语言表达的角度加以赏析。

【2】文章第⑤段主要写了关于闫老师的一件什么事？

【3】本文记叙了自己成长过程中遇见的三位老师，这三位老师各有什么特点或美好品质？

【4】本文记叙这三位老师时，在表达方式和文章结构上有什么特点和规律？

【5】在你的校园生活中，哪位老师给你留下了深刻的印象，写出来与大家分享。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

那夜的好豆，那夜的好戏，见证了鲁迅童年的美好；那炕上的米酒，那炕上的油馍，见证了延安亲人的热情；好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓，见证了陕北后生的豪放。

……美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福。

请以“见证美好”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。