1、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.脑畔 潮汐 羁绊 人情事故
B.震撼 幅射 帷幕 世外桃园
C.夜渔 篆章 眼框 大彻大悟
D.瞳仁 战栗 雾霭 矫首昂视
2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.我终究还是没有遏制住内心的愤怒,对他大吼了起来。
B.江边夜市熙熙攘攘,一派繁荣景象,街头表演、玩具饰品、特色小吃……各种摊位摩肩接踵,地摊经济重新兴起,给小城带来了久违的烟火气。
C.我们不应当讨厌蝉那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,才能沐浴在阳光下放声歌唱。
D.创建文明城市是所有公民应尽的责任,作为小公民的我们也不能无动于衷。
3、下列加点成语运用有误的一项是( )
A.金秋九月,南宁市青秀山景区举办了巨型灯展,美丽的花灯让广大的市民爱不释手。
B.在最后的时刻,郎平指导连续换人,世界级名帅的执教智慧在这一刻体现得淋漓尽致。
C.共和国勋章获得者李延年爷爷精神抖擞,抑扬顿挫地给孩子们讲述当年的战斗故事。
D.中国和尼泊尔本着同舟共济、合作共赢的精神,建立世代友好的的战略合作伙伴关系
4、下列注音有误的一项是( )
A. 绯红(fēi) 匿名(nì) 颔首(hàn) 鞺鞳(dā)
B. 诘责(jié) 胡髭 (zī) 畸形(jī) 滞留(zhì)
C. 磬口(qìng ) 稽首(qǐ) 黝黑(yǒu) 虐待(nüè)
D. 旸谷(yáng ) 禁锢(gù) 皓月(hào) 胆怯(qiè)
5、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
小园(其一)①
陆 游
小园烟草接邻家,桑柘②阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜。
【注】①)此诗作于淳熙八年(1181)初夏,作者在浙江绍兴山阴三山村居住,过着半耕半读的田园生活。时年五十七岁。②桑柘:树名,其叶可以养蚕。
【1】这首诗前两句通过写“烟草”“____________”“斜径”等景物,营造出一种_____________的氛围。
【2】“卧读陶诗未终卷”中“卧”字历来为人称道,请简要赏析其妙处。
6、默写。
(1)只辱于奴隶人之手,_____________________。(韩愈《马说》)
(2)沉舟侧畔千帆过,_____________________(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)_____________________,东风无力百花残。(李商隐《无题》)
(4)非澹泊无以明志,_____________________。(诸葛亮《诫子书》)
(5)_____________________ ,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)塞下秋来风景异,_____________________(范仲淹 《渔家傲·秋思》)
(7)夕阳西下,_____________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(8)知之者不如好之者,_____________________。 (《论语·雍也》)
7、阿基姆明白,这个直到不久前还生龙活虎的年轻人,此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……
“阿基姆,难道你真的以为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动。”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,“只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。”
阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话,而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白,像保尔这样的人不可能说出另外的话,表达出另外的情感。
请你结合原著回答:
(1)文段中“悲剧”指什么?
(2)“呐喊”表达了保尔怎样的心声?
8、阅读下文,回答问题。
我的“藤野先生”
遥望中学,已时隔20年,可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。 我无须再另费笔力去描绘他的音容,因为有一幅现成的肖像画最适合他,那就是鲁迅笔下的藤野先生,除了没有一撇八字须,其它可谓惟妙惟肖,连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。
二十多年前的语文课本实在像一本政治读本,老师教得平平淡淡,我也学得索然无味。可有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那一天一反常态地对我们说:“今天我们要上一篇课文《藤野先生》,这是文学作品,作者鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”
这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我,我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时,他把自己的一张照片送给学生,背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时,竟不能抑制自己的感情。文学,原来能把生活中最有情感的东西展示出来,能把沙漠润出绿洲。
厌倦了大批判的文章,我开始写散文,写老师,写同学,写亲人,写自己,写一切能抒发我情感的文章。好像龚老师的评语一次比一次长,分数一个比一个高。龚老师在语文课上经常念我的作文,后来又把我的作文抄在大白纸上,先贴在教室门口,后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着我的作文,字迹工整而清秀。我仿佛觉得他就是我的藤野先生。
之后,经历了考大学,由于数学成绩不佳,我未能考上梦寐以求的复旦大学中文系,进入了一所师范大学,我觉得我的作家梦,我的文学理想,就像放飞的风筝,远远地飘离我而去,心情很郁闷、失落。第一封信寄给的是我的老师,信中大概说了许多牢骚话。不久,我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语,仅就开头这一行字,那么神圣,那么美丽,我明白今后该去做什么了。
后来,我也成了中学的一名语文教师,我常常向我的老师汇报我的教学成绩,比如获得了教学比赛一等奖,出书了,评上高级职称了。他总会很高兴,黑瘦的脸上洋溢着笑容。
1994年的一个暑假,我带着新出的一本书去探望老师。他正患乙肝休息在家。他的脸依然黑瘦,还透着点棕黄,他的声调依然抑扬顿挫,但语气急了些,眼睛没有以前亮,但更多了一分慈祥。
1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片,不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌前,每至夜间,瞥见先生的面貌,增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里。每当我站在讲台上,我就像我的老师一样,给我的学生启开文学之门,让我的学生在文学中寻回失落的美丽。
【1】给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
①戛然(____) ②扉页(____)
③yù________闷 ④piē_______见
【2】作者是如何称呼自己的老师的?表达了作者怎样的思想感情?
【3】本文开头运用了什么顺序?有什么好处?
【4】写了龚老师哪些事情?请用简洁的语言概括出来。(至少写三点)
【5】同学们,你的“藤野先生”有怎样的性格特点,请用笔写出来。(不少于60字)
9、阅读下面的文字,按要求写作。
仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物:孩子是给父母的礼物:朋友是陪伴的礼物:回忆是时间的礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟,你便拥有了属于自己的礼物。
请以“不一样的礼物”为题,写一篇记叙文。
【提示和要求】
(1)不少于600字。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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