济南2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、表述有误的一项是（  ）

A. 新闻的特点是真实性、时效性、简明性。

B. 诺贝尔,瑞典化学家、工程师。

C. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，太原人，宋代诗人。

D. 新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻类体裁。

2、下列关于名著内容的表述有错误的一项是（ ）

A．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

B．斯诺在《红星照耀中国》中写到红军剧社演出节目一点儿也不精致，道具都很简单，但观众似乎真的听着台上说的话。

C．《昆虫记》中的蟋蟀要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。

D．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写

3、下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

B．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。

C．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

D．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。

4、下列对文学、文化常识的表述有误的一项是（     ）

A．《周亚夫军细柳》节选自《史记》，该书是西汉司马光编写的我国第一部纪传体通史。

B．《愚公移山》选自《列子·汤问》。本文是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。

C．古人的年龄有时候不用数字表示，而用其他称谓来表示，如“始龀”指七八岁。

D．古人把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面，水的南面称为“阴”。如“江阴”指的就是长江的南岸。

5、   卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】请从炼字和描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的妙处。

【2】下列关于诗歌的理解和分析错误的一项是（  ）

A．“伐薪烧炭南山中”点明了“伐薪烧炭”的地点，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程，为下文宫使掠夺木炭的罪行作铺垫。

B．“晓驾炭车辗冰辙”此句中“驾”“辗”两个字运用动作描写，形象地再现了早起驾车，踏雪辗冰艰难地运炭的卖炭翁形象。

C．“翩翩两骑来是谁……回车叱牛牵向北”四句运用外貌描写和动作描写，刻画了宫使趾高气扬、仗势凌人、蛮横无理的形象。

D．本诗既有对卖炭翁和宫使两类人物形象细腻的描写，又有诗人的议论，夹叙夹议，真实的反映了唐代宫市带给老百姓的苦难。

6、古诗文默写。

（1）   ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）

（2）马作的卢飞快，   。（辛弃疾《破阵子'为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）诸葛亮在《出师表》中用“   ，   ”表明了自己对功名利禄的淡泊。

（4）同是别离，情却不同。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“   ，   ”表达了只要心心相印，友谊是不受空间阻隔的情感，其豪迈乐观的胸襟令人赞叹；李商隐在《无题》中，用“   ，   ”形象地写出了离别后炽热缠绵的相思之苦，那至死不渝的深情令人动容。

7、《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实公正地报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价。

（1）阅读毛泽东的《长征·七律》，完成题目。

红军不怕远征难，万水千山只等闲

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

更喜岷山千里雪，三军过后尽开顾。

请结合本书的第五篇《长征》，分别指出这首诗的颈联和尾联反映的事件。

颈联：___________________________________

尾联：___________________________________

（2）阅读下面的语段，完成题目。

“我在甘肃随红军骑兵骑了几天马，或者精确地说，随红军骑兵走了几天路。他们借给我一匹好马，配有俘获的西式鞍子，但是每天行军结束时，我觉得不是马在侍候我，而是我侍候马。这是因为我们的营长不想让他四条腿的宝贝过不了，要我们两条腿的每骑一里路就要下马牵着走三四里路。他对待马好像对待狄翁尼家的四胞胎一样，我的结论是，任何人要当这个人的骑兵得首先是个护士，而不是马夫，甚至最好是个步行的，不是骑马的。我对他爱护牲口表示应有的敬意—这在中国不是常见的现象—但是我很高兴终于能够脱身出来，恢复自由行动，这样反而有的时候真的骑上上了一匹马，”

请根据语段内容，联系你对本书的阅读过程，分析以这位骑兵营营长为代表的红军战士群象特点。

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8、鼓神

王雁

①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟呼的蜀道第一关。因为生意亏了本，我流连在这里贩点山货，倒点野味，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

②春节的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓从街巷小院传出，听得人心烦意乱。无奈中，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操练锣鼓作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩中间看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响。

③敲锣打鼓的汉子敦实威风，A.这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世，这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤身孑孑①。我准备悄悄地离去，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，摸了一下额头的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来耍一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢②，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管中直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇儿却揪住他，往前推搡。说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。

④可能感到再也推辞不了，张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌③高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上突然焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响嗖地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚④岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。B.老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵⑤鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……

⑥C.轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！

⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻像在锣鼓声中交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着精神将要达及的终点……

⑧我虽然肃立在山民中间，精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微——调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵，这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，这是一种神秘的符号，一团无形的罡声⑥，我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。

⑨我从人群中慢慢地退了出来。充满敬意地望着他们，我想我该回家过年了！

（选自《首届老舍散文奖获奖作品》）

【注释】①孑孑（jié jié）：孤单。②邋遢（lā ta）：不整洁、不利落。③槌（chuí）：敲打用的棒，大多一头较大或呈球形。④岚（lán）：山中雾气。⑤杵（chǔ）：用长形的东西戳。⑥罡（gāng）声：强烈的声音。

【1】根据文本内容，将下面思维导图填写完整。

【2】这篇散文的语言很有表现力。请你细读本文，根据表格中的提示加以品析。

【3】其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处铺垫。请指出其中一处，并结合内容简要分析其作用。

【4】“我从人群中慢慢地退了出来。充满敬意地望着他们，我想我该回家过年了！”结合文本，联系自己的阅读体验和生活实际，探究这句话的内涵。

9、作文。

生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是生活中的常见现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。正是有了“忍不住”，我们的成长才多滋多味，我们的人生才跌宕起伏，我们的岁月才流光溢彩！

请以“忍不住______________”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①请先将题目补充完整，然后写作。②内容具体，中心明确，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。④字数不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。