安康2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（     ）

A．参差（cēn）       奠定（diàn）       风雪载途（zǎi）

B．幽邃（suì）       眺望（tiào）       铿锵有力（kēng）

C．喧嚷（rāng）       琴瑟（sè）       安营扎寨（zhā）

D．篆刻（zuàn）       蜿蜒（wān）       地壳运动（qiào）

2、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康的成长环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。

B．苗族蜡染画是融水县民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着苗族人民独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。

C．我们要进一步健全野生动物保护方面的法律制度，严厉打击野生动物非法交易，坚决革除滥食野生动物。

D．文学评论家夏志清在《中国现代小说史》中发掘并论证了张爱玲等重要作家的文学史地位，成为西方研究中国现代文学史的经典之作。

3、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ）

时代在变，我们的征途是星辰大海。从“观察世界”，到“融入世界”，再到“影响世界”，年轻人由被动到主动，背后更______着中国在世界格局中的地位已悄然改变。______的开阔眼界，让你能够站在历史的塔尖，张望更加遥远的未来；中西古今的比较______，让你手握丈量世界的工具，观察和理解更为复杂的人和事。也正因此，我们肩上自然也就多了一份使命。心有多大，天地_____有多宽。

A．彰显     独一无二     视野     才

B．彰显     得天独厚     视野     就

C．启示     得天独厚     视线     才

D．启示     独一无二     视线     就

4、下列关于名著的说法正确的一项是（       ）

A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。

B．黄蜂能够不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。

C．法布尔和当时的昆虫学家一样，将昆虫装在木盒里来观察它们的本性与习性。

D．鲁迅称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，罗曼·罗兰认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。

5、阅读李白的《渡荆门送别》，回答问题。

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C．尾联“送”字用得妙，采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水不辞劳苦、送行万里，对诗人充满恋恋不舍的深情。

D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

【2】颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。

6、根据课文内容填空。

（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是_____________________，_____________________。

（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“______________________，_________________________，______________________，________________________，______________________，_________________________。”

7、聚焦“选择性阅读”，班里组织了一次讨论，请从《傅雷家书》《给青年的十二封信》中任选一部，和同学对话。

主持人：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。

同学：是的，“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我从幼儿园开始就学习钢琴，也有往钢琴专业学习的打算，所以在阅读《傅雷家书》时，我围绕“学钢琴”这个问题进行了选择性阅读。在信中，傅雷多次强调除了要学习钢琴技巧，更要注重加强对乐理的学习，他还认为一个艺术家要把自己的感情升华，最好的手段就是作曲，这为我现阶段的钢琴学习指明了方向。

我：我也用过这个方法。我在阅读《_______》时，__________________________________________。

8、翠湖心影

汪曾祺

①有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？”“辣子鸡。”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。”“爱吃什么？”“麻婆豆腐。”

②这是我在四十四年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊。现在想起来觉得很亲切。因为它让我想起翠湖。

③翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。

④翠湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。【A】“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。

⑤一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。

⑥路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。我们有时会一直坐到十点多钟。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；【B】并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。

⑦除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！

⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！

⑨我是很想念翠湖的。

⑩前几年，听说因为搞什么“建设”，挖断了水脉，翠湖没有水了。我听了，觉得怅然，而且，愤怒了。这是怎么搞的！谁搞的？翠湖会成了什么样子呢？那些树呢？那些水浮莲呢？那些鱼呢？

⑪最近听说，翠湖又有水了，我高兴！

⑫但是我又听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。

（选自《汪曾祺作品自选集》，有删改）

【1】本文是一篇回忆性散文，跳读文章，填写思维导图。

【2】汪曾祺散文的语言极富特色，请你对文中画横线的A、B两句进行赏析。

【3】文中的人物灵动、特别，让人过目不忘。请你仿照示例完成对堂馆的人物品评。

示例：图书管理员没有准确的上下班时间，早上把不走的挂钟的时针拨到八点，上班！中午自己转一个不动的钟到十二点，下班！真是一个任性洒脱，有点古板又有趣的妙人！

【4】文章第⑦段画波浪线的句子中的“似乎有很多话要说”和“现在一句都记不得了”是否矛盾？请说明你的观点并阐述理由。

【5】作者在文中所要表达的情感是深沉的，而用来承载情感的载体却很小，有人认为这两者不匹配，你怎么看？

9、

中国是一个诗的国度。生命中一定有一些诗句给你留下深刻印象、对你产生深远影响。还记得你第一次读到某首（句）诗的情景和感受么？还记得随着年龄的增长，你对这首（句）诗的理解产生了怎样的变化么？还记得你在怎样的情境中引用了这首（句）诗、起到了 怎样的效果么……

以《与诗结缘》为题，选取一首（句）你所喜爱的诗，写出你与这首（句）诗之间发生的故事，表达出你的人生追求。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现班级、师生姓名。