锦州2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列文学常识说法不正确的一项是（ ）

A.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的作品《我的叔叔于勒》。

B.诸葛亮是三国时的政治家、军事家，《出师表》的“表”是臣写给君主的奏章。

C.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。

D.《孟子》是记录春秋时思想家、政治家、教育家孔子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，现存七篇。

2、下列句子排序正确的一项是（   ）

①可以说，从事贫困地区教育事业的老师，通过从事教育、教授知识，能够为贫困地区的孩子缩短“起跑线”上的差距。②在教育资源相对缺乏的贫困地区，一个无私奉献的老师，往往能够成为大山深处的孩子与外界沟通交流的桥梁。③在教育事业中，传道授业解惑的老师是重中之重，而在贫困地区，老师所扮演的角色更为重要。④从基础知识层面到人生观、价值观的引导，农村的孩子都需要更多有爱心、有责任心的教师做“引路人”。

A.③①④② B.③②①④ C.②①③④ D.②③④①

3、下列语句中没有语病的一项是（    ）

A.在刚刚结束的第三届青奥会亚洲区预选赛中，我校学子陈龙以2.17米的成绩顺利夺取男子跳高冠军。

B.据中国天气网湖南站消息称，预计8月19日起未来三天，湖南大部地区将出现大约35℃左右的高温天气。

C.经过4个昼夜连续施工后，使橘子洲大桥提质改造工程正式完成施工，大桥桥面焕然一新。

D.为弘扬传统文化，学校开展了“传统文化进校园”演讲比赛，参赛选手激烈地展开了角逐。

4、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.宽宥（yǒu） 旁骛 独辟蹊径（pì） 眼花缭乱

B.豢养（huàn）   防碍 矫揉造作（jiāo）   净手焚香

C.箴言（zhēn）   劫掠 扭捏作态（niē） 恻目而视

D.白芷（zhǐ） 褴褛 自惭形秽（huì） 形神闭现

5、阅读下面的文言文，完成小题。

《出师表》选段

诸葛亮

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

【1】解释下列加点的词。

（1）躬耕于南阳 躬：  

（2）攘除奸凶 攘：

【2】把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【3】第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。

【4】这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和_____________。作者回顾这些往事的目的是_______________________。（用自己的话概括作答）

6、阅读《渔家傲》《破阵子》，回答下面问题。

渔家傲・秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】下列对两首词作赏析有误的一项是（     ）

A．《渔家傲》上阕景物描写极具感染力：边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。

B．《渔家傲》整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练；词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。

C．《破阵子》上阕开头两句通过梦境，把镜头定位在了曾经生活过的军营之中，写出了豪放、壮阔的军旅生活。

D．《破阵子》下阙一二句写马快弦急，战斗激烈，渲染着战事的顺利，从侧面衬托了战士的意气风发、英勇无畏。

【2】这两首词都写到了一个共同的意象“____”，都共同抒写了将士们渴望______的思想感情。不同之处在于《渔家傲》还表现出将士们长期戍守边疆的____之情。

7、学校要求教室里布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组的同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。

8、（1）商女不知亡国恨，   。

（2） ，都护在燕然

（3）无可奈何花落去， 。

（4）李商隐《无题》中     ，   。的诗句运用比喻、双关，含蓄地表现了对有情人之间生死不渝的爱情的赞誉。

（5）《秋水》中起过渡作用的句子是     ，     。

9、阅读下面文段，完成小题

不要赢了比赛输了童年

①江苏卫视《最强大脑》首场国际PK赛中，中国神童李云龙在“新郎新娘配”的比赛项目上遭遇意大利神童安德烈，结果是李云龙完胜。但比赛中，李云龙一度误以为自己“记对了，摆错了”将输掉比赛而哭到崩溃，与安德烈冷静而沉稳的表现反差极大，引起网友热议。

　　②从竞技讲，所谓“最强大脑”评判的标准只有一个：天赋异秉。李云龙在这方面的能力当然无可置疑，也理应晋级。但从人的角度讲，一个人要想成长，光靠超强记忆力与逻辑思维是远远不够的。一个人要想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商。

　　③在节目中，从始至终，意大利小选手安德烈表现得沉稳淡定，这或许是由于他根本就把这次比赛当作一场游戏而已。正如他自己所言，“能够享受其中，参与比赛并且获胜”，比获胜更重要的是参与跟享受。与安德烈相比，李云龙或许就显得有点急功近利了，他在此前的节目中表示“我没有梦想，我是来子承父业的”，成败心态如何，一目了然。

　　④那么，又是什么导致了两个孩子的差异？从孩子口中可窥知一二。安德烈“每周休息两天，周六和周日。不过下午我也没什么事情，所以我就跟朋友去踢足球”。与安德烈相比，李云龙“每个礼拜爸爸基本上不给放假”。一个是每天能自由安排时间，做着自己想做的运动。另一个却是在父亲严格管教下拼命学习，几无自由支配时间。一个能完全循着自己的兴趣度过童年，另一个却在“子承父业”的功利追求中过着格式化的生活。自由空间的大小，生活方式的迥异，完全决定了两个异国少年在面对成败时不同的心智模式。

　　⑤没有假期的童年是可悲的童年，没有自由的童年造就残缺的童心。“最强大脑”也好，普通孩子也罢，对一个十来岁的少年来说，最重要的应当是身体、人格与常识；接受起码的规则意识、逻辑训练以及爱的教育足矣，并不一定要有多么突出的才华。毕竟，幼小的脊背，驮不动成人世界种种过分的预期。

⑥赢了比赛，输了童年，比输了比赛更加令人惋惜。

（文/王言虎 选自《青年文摘》2014年第7期 有删改）

【1】本文的主要观点是什么？

【2】选文第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？

【3】读完本文后，你觉得文中李云龙父亲的做法好吗？请结合生活实际谈谈你的看法。

10、阅读《我的叔叔于勒(节选)》，完成下列小题。

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!” …………

船长本已不耐烦我父亲那番谈话．就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很狼狈．低声嘟囔着：“出大乱子了!”

母亲突然暴怒起来．说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“两法郎五十生丁。” 

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手．那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

【1】选文中的画线句子表现了“父亲”当时怎样的心情?请你以第一人称的形式将“父亲”当时的心情描绘出来。

【2】选文中的“母亲马上回答道”中的加点词“马上”一词删掉好不好?为什么?

【3】选文中为何要反复强调这是“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”?这表现出“我”怎样的心理?与选文的中心有何关系?

【4】从选文中可以看出，“我”的父母开始称“我”的叔叔于勒是_________。而后来又称“我”的叔叔于勒是____________，称呼改变的原因是__________________，表现出“我”父母_________________的形象特征。

【5】假如“我”付钱的时候，告诉于勒“我”是他的亲侄子，于勒将会有怎样的反应呢?请展开联想和想象，描写出于勒此时真实的心理活动。

11、阅读下面的文章，完成小题。

谈学习的重要性

①著名作家王蒙说：“一个人的实力绝大部分来自学习。”本领需要学习，机智和灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果。学习可以增智，可以解惑，可以辨是非。由此可见， 。

②学习是把钥匙。我们无论在学习、工作亦或是生活中，都强调和重视“拓宽视野”。著名科学家牛顿说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”《庄子•秋水》里说过：“井蛙不可以语于海、拘于虚也。”牛顿之所以能够看得远，是因为站的高，视野开阔。“井底蛙”之所以认为天地只有井那般大，则是因为“视野”的狭隘，他为井口所局限，看不见天之广、地之大。在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能钥匙，可以为我们打开一扇扇大门。让我们看见更广袤、更精彩的世界。海伦•凯勒在一岁半的时候，因为一场高烧，不仅失去了视力，还失去了听力。她的世界是黑暗而寂寞的，然而她坚持不懈地学习、不仅学会了读书和说话，还成为一位学识渊博、掌握五种语言的著名作家和教育家。海伦用学习这把钥匙打开了一个崭新的世界。她如此描绘着她心中“看”到的世界：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是，我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬的落下来。”学习是一种发现，他为我们扩大了精神的空间与容积。学无涯，思无涯，其乐也无涯。

③学习是座灯塔。在成长之路上，总会有许多困惑、许多悖论、许多选择，我们常会迷惘，不知道下步该如何。当面临选择的痛苦的时候，可以去学习，用学习和思想抚慰焦虑、缓解痛苦、启迪智慧、寻找答案。春秋时期，著名乐师师旷曾劝学晋平公：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如秉烛之明。孰与昧行乎？”学习就如太阳、如烛火、如大海中的灯塔，让我们在黑暗中看清方向，找到道路。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 毛泽东说过，“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”进学致知，行方思远。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。”否则，“盲人骑瞎马、夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的。不仅不能打开一番新局面，而且有迷失方向的危险。

④学习是面镜子。“立身以立学为先”。早在北宋年间，大学问家欧阳修就提出这样的观点，修养品行，要从学习开始。对于我们，学习是校正世界观、人生观、价值观的“立身”之镜。常照“学习”之镜能够看清自己，帮助自己“正衣冠、修形象”。不照“镜子”，就看不见自己的“污垢”，就难以辨清是非曲直。纵观古今有多少人，无不因为学习少了，照“镜子”，而看不清自己思想上的灰尘，看不见自己扭曲的人格，以致走上了不归路。有智者说过，不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。学习给了我们一面能够看清自己镜子，让我们能够不断认识自我，不断矫正自我。这正如老子所言：“知人者智，知己者明。”

【1】请将第一自然段横线处补充完整。（要求能够概括文章的中心论点）

【2】文章第二自然段中划线部分运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。

【3】下面对文章内容的理解，表述不正确的一项是（     ）

A．文章按照总——分——总的结构展开论证，论述了学习的重要性。

B．“学习就如太阳、如烛火、如大海中的灯塔，让我们在黑暗中看清方向，找到道路。”运用比喻论证方法，论述了学习能给我们指明方向的观点。

C．对于我们来说，学习是校正世界观、人生观、价值观的“立身”之镜。

D．本文多处引用名句，说服力很强，而且还多用短句和比喻的修辞，凝练典雅，富有文采，感染力强。

【4】作者在最后一段中说到：常照“学习”之镜能够看清自己，帮助自己“正衣冠，修形象”。不照“镜子”，就看不见自己的“污垢”，就难以辨清是非曲直。请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解。

12、阅读下面的征稿启事，完成写作任务。