保山2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列关于形声字的一组句子，排列最恰当的一项是（ ）

①即使是它的声符，也是因义构型，记录了汉语，有了声音，才利用声音来作字形的区别因素。

②在本质上，形声字也是因义构型的。

③要知道，我们判断一种文字的性质，不是一个一个字去看的，而是要分析它的构型体系。

④形声字一半是义符，一半是声符，数量也非常多，因此有人说汉字是意音文字。

⑤在感觉上，你会觉得形声字是一半音、一半义拼起来的，但是如果你理解了形声字的产生过程，就会清楚，它其实是表意文字系统中的一类字。

⑥为什么这么说呢？

⑦我们认为，即使考虑到形声字的问题，汉字也不是意音文字，而是表意文字！

A．⑦⑥④①③⑤②

B．④⑦⑥③⑤②①

C．⑦④⑥⑤②③①

D．③④⑦⑥②⑤①

2、下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（     ）

A．《精神的三间小屋》是一篇说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

B．《智取生辰纲》采用双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。

C．《我的叔叔于勒》以主人公若瑟夫回忆少年时代往事的角度，叙述了菲利普夫妇对于勒的几次态度变化，批判了金钱社会扭曲人性的罪恶，也表现了小人物生活的辛酸。

D．《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。

3、下列句子的顺序排列最恰当的一项是（  ）

①它唤醒了我沉睡的心灵。

②让我豁然开朗，使我不断设想。

③如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。

④假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？

⑤并不陌生，却又那么陌生。

A.④①②③⑤ B.③⑤①②④ C.④①②⑤③ D.③⑤④①②

4、下列句子中加点词语的运用有误的一项是(   )

A．我们读文章时应该避免断章取义,这样才不会曲解文章的意思。

B．《见字如面》中没有让人眼花缭乱的表演形式,一盏灯、一方讲台、一群听众构成了节目清丽的画风。

C．数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时,传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存?

D．青年学生诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大方,还可附庸风雅。”

5、阅读下面诗文，完成后面小题

（甲）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（乙）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【1】请按要求完成下面的基础知识积累。

【2】下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）。

A.甲词的小序和乙文的首句，都交代了作者写作的时间和缘由。

B.甲词以夜已深而人难以入眠，写出了自己对人间生活的厌弃。

C.乙文巧用比喻写月光清澈透明，点染出疏影摇曳的美妙境界。

D.甲词和乙文均用借景抒情的写作手法，将复杂情感融于景中。

【3】甲词有作者内心的伤悲、无奈等，乙文中“________”二字夹杂着作者自嘲、自解等况味，但两篇作品中都能感受到作者虽身处逆境却仍________的情怀。

6、读下列诗歌，完成下列小题。

【甲】咸阳城东楼

唐朝 许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

【乙】黄鹤楼

唐朝 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】甲诗提到“秦苑”和“汉宫”，其作用是_______

【2】两诗都写了“愁”。两诗中”愁”的原因有什么相同点和不同点？

相同点：________

不同点：________

7、阅读下面的文字，按要求作答。

大堰河甘甜的乳汁滋润①  （A. lùn  B. rùn）了艾青的童年，故乡秀美的山水  甲  （A. 孕育  B. 养育）了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无yàng② （A.漾  B.恙）/等我也老了/我再回来和你们一起。”艾青“用  乙  （A.沙哑  B. 嘶哑）的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地。”他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处_________   ②处_________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲_________ 乙__________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。

_________________________________________________。

8、根据课文默写古诗文。

（1）_______________________，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)

（2）何处望神州？   。（辛弃疾《南乡子》）

（3）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句描绘了一幅边塞雄浑苍凉的奇丽画卷，由此常会使人联想到范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》一词中的两句：

， 。

（4）亲贤臣，远小人，_______________________；亲小人，远贤臣，_____________________。

（5）补充白居易的《观刈麦》。

家田输税尽，拾此充饥肠。_____________________，____________________。

_____________________，____________________。念此私自愧，尽日不能忘。

9、阅读下面文字，完成下题。

①中国是世界上最早使用历法的国家之一，农历二十四节气就是中国古代劳动人民总结的天文气象历法。它起源于春秋时期的黄河流域，是中华民族经验和智慧的结晶，非常准确地反映了季节的变化并用于指导农事活动。同时，在漫长的历史岁月中，农历二十四节气也逐步演化成为中华民族特有的社会风俗。

②首先，二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律。地球绕太阳运转一周为360度，即为一个回归年。按照天文学的惯例，以春分点为起点自西向东度量。太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”，每年运行360度，全年即分为二十四个节气。

③其次，二十四节气将天文、农事、物候和民俗实现了完美的结合。二十四节气在镌刻着农耕文明印记的同时，跳动着传统文化之脉。在中国广袤的地域空间和悠长的历史岁月里，二十四节气衍生出纷繁多样的民间文化。谚语、歌谣、诗词、传说、曲赋等文学样式，工艺品、书画等艺术作品，以及具有鲜明地域特色、民族特色的民风民俗等等，共同为二十四节气注入了奔流不息的文化生命力。

④有关二十四节气的民间谚语，多带有传统农耕文化的意味。例如，“过了惊蛰节，春耕不停歇”、“春分，春分，麦苗起身”、“芒种忙栽”、“清明断雨，谷雨断霜”等等。歌谣方面，至今仍广为流传的《二十四节气歌》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”诗词曲赋方面，描绘二十四节气的精品佳作更是多不胜数。其中最早的一首与二十四节气有关的诗歌是《诗经》里的《七月》。宋代陆游所著的《时雨》也是不可多得的一首节气诗佳作：“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭香，处处菱歌长。”戏曲方面更是有令人拍案叫绝的优秀作品。如苏州著名弹词艺人马如飞所著《节气歌弹词》，词人将二十四节气名和二十六戏目名巧妙地组合在一起，语意双关、丝丝入扣、浑然一体。这些依托二十四节气创作的文艺作品具有浓郁的中国特色，是中华民族优秀传统文化不可或缺的组成部分。

⑤与二十四节相生相伴的还有丰富多彩的民间习俗。“头伏 、二伏 、三伏 ”、“冬练三九、夏练三伏”等说法无不浸透着中国民间的智慧。

⑥二十四节气中的一些节气已逐步成为大众欢庆节日，并与民俗相结合，发展为带有鲜明地域特色的节日文化。例如冬至节，经过数千年发展，形成了独特的节令食文化。较为普遍的有冬至吃馄饨、吃羊肉等习俗。现在，我国台湾地区依旧保存着冬至时节用九层糕祭祀祖先的传统，以示不忘祖先，不忘自己的“根”。

【1】文中加横线字注音、词语书写有误的一项是（   ）

A.广袤（mào）   丝丝入扣

B.惊蛰（zhí）   拍案叫绝

C.祭祀（sì） 浑然一体

D.浸透（jìn）   纷繁多样

【2】在北京流传了几百年的《九九歌》，以九天作一单元，连数九个九天，到九九共八十一天，冬天就过去了。请你推算一下“一九”是从哪个节气算起的。

九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开八九雁来，九九如一九，耕牛遍地走。

【3】二十四节气中既是节气又是节日的是（   ）

A.立春 B.端午 C.立冬   D.清明

【4】连线，补全第⑤段中与节气相对应的习俗。

头伏 二伏   三伏

【5】根据二十四节气的童谣，在括号内写出相应的节气名称。

二十四节气（节选）

东风解冻鱼上冰(   )

冰雪融化桃花开(雨水)

草木萌动鸿雁来(惊蛰)

芽茶播种燕飞舞(春分)

细雨放飞柳飘絮(清明)

雨生百谷春盎然(   )

10、阅读下面的文章，完成各题。

时光笔墨

①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。

②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。

③她今年读高三，“随身听”是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，恨不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。

④正想着，车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢！我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。

⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。

⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。

⑦她垂手站立，斜着眼梢瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。

⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”

⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由。”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”

⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。

⑪这么思来思去，我倒也看开了。孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢！

⑫正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。

⑬我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐！在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人！

⑭我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。

（有删改）

【1】母亲的心总被孩子牵动。结合选文⑥～⑩段，根据提示内容完成下表。

【2】文章语言富有表现力，请结合语境，按括号里的提示品析下面的句子。

（1）她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。（从描写方法角度品析）

（2）孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢！（从修辞方法角度品析。）

【3】下列对选文内容理解有误的一项是（  ）

A.第①段描写了女儿听歌时陶醉的样子，营造了温馨美好的氛围。

B.第③段交代了女儿车上听歌的原因，目的在于突出她对“我”的感激。

C.第⑬段中女儿用贺卡表达了对母亲的祝福和感恩，可见她的孝顺懂事。

D.第⑭段中“守望”一词传神地表达了母亲对女儿的爱与牵挂一生不变。

【4】如何理解文章题目“时光笔墨”的含义？

11、墙缝芦苇

白来勤

不知从哪一天起，我家土院的墙缝里冷不丁蹦出一枝苇子来，歪歪扭扭、可怜兮兮的，叶儿有点卷，叶尖有点黄，叶背面还有一层白白的汗渍似的东西呢。那根，还扎在墙底下的水道眼儿里。

苇子，河滩里多的是，谁稀罕呢？何况是墙底下歪不拉叽的苇子，大人们自然不予理睬。不理也罢，人家是大人嘛。我却觉得它怪好玩，常常给它浇点水，企盼它快点长大，以便揪下它的叶儿卷哨儿吹。

一天，当我连蹦带跳地跑到它面前，高高兴兴地一拽叶子，不想竟被划破手指，血流滴滴。哇呀呀，真不识好歹，我一气之下，摸把镰刀，将那苇子拉出墙缝，一刀两断。这还不算，我还砍下一截苇秆，削去外皮，露出内膜当笛吹，咿咿呀呀的，嘿，小伙伴们着实眼馋啊！

不几天，那苇子就变蔫、发黄了，其实，我盼不得它早死呢。谁让它划破我的手指？

谁料第二年春，那苇子又绿嫩嫩地挤出墙缝，冒了出来，探头探脑，且比上年更水色，更惹人注目了。嘿，还不是我的刀下鬼？但我一看到那结结实实的墙壁，唉，算了，它迟早会被夹死的。

鸡们倒好，这下可以毫无忌惮地啄食它的叶子，特别是那只大花公鸡，好像专门做样子给我看似的，只见它叼一片断叶走到我面前，得意地将叶儿又摔又打，还“咯咯咯”地叫着，那些姗姗来迟的母鸡们便飞也似的跑过来，一起对那苇子连撕带扯，好一场“弱肉强食”啊！不一会儿，那苇子就成了名副其实的“光杆司令”。

最让我不能容忍的是一只可恶的老鼠，不知因何事光临了墙下的水道眼儿，或许为了显示自己非凡的咀嚼本领，或许为品尝苇秆的味道以解决日后的给养，磨牙的工夫就让苇子“首身异处”。当我发觉时那鼠辈已逃之夭夭了。

十几年一晃过去了。

此间，由于学业的原因，苇子的事在我脑中愈来愈淡，直至消失。那天，三次高考落榜的我，心情格外沉重，独自在老家的土院里徘徊。忽然，阳光下，土墙旁，一架绿的屏风，一汪绿的喷泉映入眼帘——苇子！

那苇子竟安然无恙？

岂止安然无恙，简直传宗接代了呢！一丛丛的，墙里墙外，高高秀出。墙头，被它们刷出一处豁口，光秃秃的；墙下，水道眼儿里的砖早已被苇子挤得翘了起来，仿佛那墙，也有些摇摇欲坠了。

我简直不敢相信，我震惊、我战栗……噢，芦苇，墙缝里长出的芦苇，你是怎样啜饮生活的苦汁汗泪，一寸一寸悲苦地生长——上寻阳光、下汲甘泉？

微风吹过，苇叶哗哗响动，像唱着一曲欢快的歌，生命的旺盛与顽强，便全在这翠翠的绿色中了。望着这翠翠的绿色，一股神奇的力量在我心中油然而生。

（有删节）

【1】阅读全文，说说墙缝里的芦苇曾遭受过怎样的不幸与打击。

【2】请对文中画线句作简要赏析。

【3】成功源自于奋斗，这个道理可以从文章中的哪个句子读出来？

【4】文章结尾加点的“一股神奇的力量”指什么？

12、作文。

2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信。信中写道：“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”

一粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个世界。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。

读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇作文。

要求：①自定立意，自选文体，不得套作，不得抄袭；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、单位名。