普洱2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中没有语病的一项是（  ）

A.到目前为止，人们总是重点落在“是否应该买房”“如何顺利获得住房”等经济考量或制度建议之上，而忽略由住房经济所主导的城市青年在经济感觉和社会想象上的整体变化。

B.近期,一些地方相继发生重特大安全生产事故,特别是天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库 特别重大火灾爆炸事故造成重大人员伤亡,教训极为深刻,损失极其惨重,警钟震耳。

C.《烽火·冼星海》这台音乐剧并没有原封不动地用冼星海作品,而是将《黄河大合唱》等作品融入剧情,希望能让观众在剧情中听到他的作品,享受到音乐的美妙及其作品的精神。

D.据业内人士保守估计，中国每年有超过 1000 万人整形，女性比例为 83%，男性比例为 17%，整个行业的年增速则在 30%以上。

2、“平治天下，舍我其谁”、“民贵君轻”、“浩然之气”是某同学电脑上的三条搜索记录。与这三条记录有关的历史人物最有可能是（ ）

A.庄子   文天祥 B.孟子   文天祥

C.孟子   墨子 D.司马迁   魏征

3、下列四组句加点词，含义相同的一组是

A.思国之安者，必积其德义 项王曰：“沛公安在？”

B.仁者播其惠，信者效其忠   明智而忠信，宽厚而爱人

C.求木之长者，必固其根本 不求闻达于诸侯

D.文武并用，垂拱而治   今治水军八十万众

4、下列各句子中加点字“而”不表转折的一项是

A.有如此之势，而为秦人积威之所劫 B.战败而亡，诚不得已

C.故不战而强弱胜负已判矣 D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事

5、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.王见之，曰：牛何之   之（音节助词，无义）

B.若无罪而就死地   就（靠近）

C.对曰：“然则废衅钟与？  然则（既然这样，那么）

D.何可废也？以羊易之   易（换）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

当前，全国疫情防控形势积极向好的态势正在拓展。2月26日召开的中央政治局常委会会议强调，要精准稳妥推进复工复产。落实这一要求，需要各级党委和政府精准施策，把各项工作做细做扎实。

精准稳妥推进复工复产，对各地是一个不小的挑战，现实中也存在一些问题和困难。比如，一些地方的工人返工和工厂复工，手续复杂，责任不清，效率低下；一些企业面临工人短缺、材料短缺、部件短缺等问题；相邻地区政策要求不一，尤其是在流通环节，缺乏有效的协调统一机制，产业链各环节协同复工复产的难度较大。在确保疫情防控到位的前提下，如何精准稳妥推进复工复产？这就需要相关政策措施因势而动，紧跟疫情防控的新进展、新形势，提高政策“契合度”，实现疫情防控和复工复产的良性互动。对各地来说，把支持复工复产的各项工作做细做扎实，还需要从实际出发、从细处着手，务求实效。领导干部应该深入企业、深入基层、深入一线，及时掌握并消除复工复产的障碍、困难，疏通执行政策措施的堵点、难点，填补政策措施的缺陷、不足，努力提高政策措施的质量和效果。

统筹做好疫情防控和经济社会发展，既是一次大战，也是一次大考。各级领导干部拿出责任担当之勇、科学防控之智、统筹兼顾之谋、组织实施之能，才能切实抓好工作落实，在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷。

(摘编自《精准稳妥推进复工复产》，2020年03月03日《人民日报》)

材料二：

材料三:

当前，疫情形势依然严峻复杂。越是在这样的时刻，越要坚持科学原则、专业思维、正确方法，打“有准备之仗”。从管理学的角度来看，做好准备、应对好突发危机事件，企业需要坚持几个取向。

坚持人本取向，把员工放在第一位。复工复产，首先就要把保护员工身体健康、生命安全放在首位。比如，能否为员工准备口罩、消毒用品？能否解决员工上下班可能存在的困难？只有做到“急员工之所急、想员工之所想”，才能得到员工支持，为复工复产奠定基础。

坚持辩证取向，用符合现实、具有可操作性的制度作为支撑。应对突发事件，往往需要灵活处置。比如，能够通过分布式办公完成的工作，可以考虑让员工在家上班；为了减少室内人员密度，可以考虑错时、灵活上班；等等。对可能出现的状况都作出制度安排，就能帮助企业更有效地应对疫情带来的影响。

坚持长远取向，只有眼光长远才能成长壮大。在保证能正常运转的基础上，企业应把员工健康监测和个人防护做到位，把工作场所、宿舍等地方的防控工作做充分。这不仅能降低聚集性感染的风险，也能增加员工的安全感、归属感，为企业未来发展积蓄动力。

突如其来的疫情，给企业管理带来了全新的挑战。但从另外一个角度来看，挑战也是机遇，通过重新审视企业现有制度、优化内部管理流程，能让企业制度更完善、更有效、更符合发展需要。做足准备、鼓足干劲，就能在助力打赢疫情防控阻击战的同时，打好企业发展的主动仗。

(摘编自《复工复产也是企业管理大考》，2020年03月02日《人民日报》)

【1】下列不属于疫情下企业复工复产的困难的一项是（ ）

A．工人返工和工厂复工的手续复杂，缺乏有效的协调统一机制。

B．工人短缺、材料短缺、部件短缺，原材料等上游供应链出现断裂。

C．企业能够通过分布式办公完成的工作，可以考虑让员工在家上班。

D．企业无法买到足够的个人防护用品，员工上下班存在交通方面困难。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．推进复工复产，统筹做好疫情防控和经济社会发展，对各地是一个不小的挑战，需要从实际出发、从细处着手，务求实效。

B．材料二显示，59.5%的企业采取远程办公、自动化生产等方式复工复产，也有些企业选择了开发新产品、改变服务模式。

C．调查发现，70.11%的企业认为受到影响最大的是“停工、停业造成的生产进度拖延”，62.66%的企业是“市场订单减少”。

D．疫情当前，申请政府纾困资金是企业复工复产的前提基础，把员工健康监测和个人防护做到位是复产企业当前的根本任务。

【3】在疫情防控形势有所好转的情况下，如何推进企业复工复产？请结合材料简要分析。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）丘也闻有国有家者，___________________________，___________________________。

（2）_________________________，__________________________。反是不思，亦已焉哉！

（3）_____________，只是朱颜改。_____________？恰似一江春水向东流。

（4）大弦嘈嘈如急雨， ____________________。 嘈嘈切切错杂弹，_________。

（5）__________，更那堪、冷落清秋节！_____________？杨柳岸、晓风残月。

8、阅读下面这首诗，完成下面小题。

悼亡诗

[南朝梁]沈约

去秋三五月，今秋还照梁。

今春兰蕙草，来春复吐芳。

悲哉人道异，一谢永销亡。

帘屏既毁撤，帷席更施张。

游尘掩虚座，孤帐覆空床。

万事无不尽，徒令存者伤。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.前四句是说去年秋天十五的月亮，今年又照着雕梁；今年春天的兰蕙芳草，明年还会吐出幽香。

B.前四句与五、六句形成一种对比，诗人悲哀的是人生命的规律与自然不同，人的生命一旦凋谢，就永远消亡了。

C.七、八句写人死后，生前用过的东西用于烧祭或撤去，新的东西取而代之，这习俗令诗人产生人非物换的悲伤。

D.九、十句写浮尘遮蔽虚设的座位，孤独的帘帐覆盖空空的床，表达了对妻子逝世的悲痛和自我慰藉之情。

【2】这首诗集中体现了沈约诗歌的“清怨”之风，请简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成小题。

宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲、调衢州龙游令。民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。泽奏免之。

朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：“天下自是多事矣。”退居东阳，结庐山谷间，靖康元年命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从赢卒十余人磁经敌骑蹂蹦之余，人民逃徙，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计，上言：“邢、洺、磁，赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计，金人谋攻汴京，自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇，刘衍等在外必能御敌，”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京。泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷，泽疏言：“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻多助之至，天下顺之’陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。

泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背，诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京，赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。

（节选自《宋史·宗泽传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.靖康元年/命知磁州时/太原失/守官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/

B.靖康元年/命知磁州时/太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从赢卒十余人/

C.靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从贏卒十余人/

D.靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.末甲，古代科举制度殿试中的一种等级，殿试录取的等级称甲，最低一等叫末甲。

B.庠序，指古代的地方学校，在商周时代就已经出现，后也泛称学校或教育事业。

C.疏也称“奏疏”，与作为文体的“表”不同，是古代臣子向君王陈情说理的文章。

D.阙指皇宫门前两边的楼台，中间空缺部分为道路，这里指宫殿，可理解为“旧都 ”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.宗泽兴学重教，开启民智。他在担任衢州龙游县令时，发现当地民众不知学习，遂兴办学校，安排老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。

B.宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。他在担任登州通判期间，对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官隐居。不再出仕。

C.宗泽精明能干，富有军事才能。他在担任磁州知州期间，采取一系列切实有效的防备措施，为坚守磁州作长远的打算，并为此向朝廷献计献策，使五郡互为援助。

D.宗泽尽忠报国，至死不渝。他从宋王朝利益出发，一再上书请求皇上返回京城：病重之际，他不把家事放在心上，仍念念不忘歼灭敌人，叮嘱将领要实现其遗愿。

【4】解释下列课文中句子的加点字

（1）视五人之死（___________）   （2）敢以烦执事（____________） 

（3）则思正身以黜恶（________） （4）众谓予一行为可以纾祸（__________） 

（5）德不厚而望国之治（_______） （6）相如因奉璧奏秦王（___________）

（7）失其所与（_________） （8）吕师孟构恶于前（_____________）

【5】把文中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语。

①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？

②缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

③陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？

10、阅读下面的文字，根据要求写作。

2020年的春节以一种始料未及的方式开启后，就注定将成为我们这代人永生难忘的记忆！鼠年疫情，让人不禁想起《鼠疫》的创作者、法国作家阿尔贝·加缪的话：“对未来的真正慷慨，就是把一切献给现在。”既然生活想方设法地提醒我们要学会珍惜，那我们就要牢牢地把握住所有的温暖，不为模糊不清的未来过分担忧，只为清清楚楚的现在奋发图强。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，自拟标题，自定文体(诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。