酒泉2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的是（   ）

A.缇骑按剑而前 B.道海安、如皋

C.北虽貌敬 D.买五人之脰而函之

2、下列句子的句式特点，分类正确的一项是（）

①燕国见陵之耻除矣 ②晋，何厌之有 ③单于子弟发兵与战 ④子卿尚复谁为乎 ⑤死生亦大矣   ⑥武以中郎将送匈奴使留在汉者   ⑦常惠请其守者与俱 ⑧缑王等皆死，虞常生得   ⑨臣窃以为其人勇士

A.①⑧/②④/③⑦/⑤⑨/⑥ B.①/②⑤/③⑦/④⑨/⑥⑧

C.①⑦/②⑥/③④/⑤⑨/⑧ D.①⑧/②③④/⑤⑦/⑥/⑨

3、下列各组句子，句式特点不相同的一项是（   ）

A. ①距洞百余步，有碑仆道 ②有志与力，而又不随以怠

B. ①因作小楼二间 ②宇文新州之懿范，襜帷暂驻

C. ①此所以学者不可以不深思而慎取之也 ②宾主尽东南之美

D. ①使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②戍卒叫，函谷举

4、下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）

A. 君子生非异也   生：本来

B. 狗彘食人食而不知检   检：检讨

C. 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 蒙：遭受

D. 六艺经传皆通习之 通：普遍

5、下列各项中划线词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）

A. 明年秋，送客湓浦口

B. 暮去朝来颜色故

C. 是使民养生丧死无憾也

D. 尽心焉耳矣

6、阅读下面的文字,完成下列小题。

在杂剧产生以前，正统的诗文一直占据着文坛的统治地位，而宋元时期戏曲小说的逐渐勃兴，可以说从根本上改变了这种状态。读元明杂剧，既要看到它与我国传统文学艺术的联系，更要注重它的特殊性。

说到联系，我们不能不注意到古老的诗歌传统对元明杂剧的深刻影响，它首先是诗的戏剧，是“美文舞蹈的、诗韵兼全的”一种艺术形式。元明杂剧不仅汲取了诗词歌赋的韵律之美、意境之美，还熔铸了诗的灵魂和精神。只要认真读一读《西厢记》《汉宫秋》等杰作中优美的曲词，就不难领略到这一点。如明人何良俊评郑光祖的《倩女 离魂》之〔圣药王〕曲曰：“清丽流便，语人本色；然殊不浓郁，宜不谐于俗耳也。”

然而，元明杂剧毕竟是一种新的艺术形式。它的曲词必须与情境、矛盾冲突以及人物形象塑造有机结合起来，甚至必须与表演艺术水乳交融。《元曲选》的编订者臧晋叔谈到：“词本诗而亦取材于诗，大都妙在夺胎而止矣。曲本词而不尽取材焉，如六经语、子史语、二藏语、稗官野乘语，无所不供其采掇，而要归断章取义，雅俗兼收，串合无痕，乃悦人耳。”杂剧展现的是广阔的社会生活画面，故须兼收并蓄，雅俗共赏，便是所谓“情词稳称之难”。王国维激赏《窦娥冤》第二折的〔斗虾蟆〕等曲，说：“此一曲直是宾白，令人忘其为曲，元初所谓当行家，大率如此。”王国维是真正读懂读透了元曲，他不仅将其当作戏剧的文学剧本来读，且当成美文来读：“由是观之，则元剧实于新文体中自由使用新言语，在我国文学中，于《楚辞》《内典》外，得此而三。”

王氏在《宋元戏曲考》中说：“元曲之佳处何在？一言以蔽之，曰自然而已矣。”同一著作中，他又指出“元剧最佳之处……亦一言以蔽之，曰有意境而已矣”。足见王氏的“自然”与“意境”是密切相关的。但是，元杂剧的“自然”与“有意境”又与诗词文赋不同，这就是它总体风格上的恣纵、奔放、朴野、犷悍，即本质上的自然之美，本色之趣。这个特点，比较集中地体现在其艺术语言方面。明初无名氏的《贫富兴衰》第一折〔点绛唇〕以下三曲，起手不凡：“四玲云迷，雪花飘坠；长空内，柳絮纷飞，裁剪的鹅毛碎。”将雪景描写与人物内心活动溶成一片，用语精炼，比喻恰切，真可与《水浒传》中“风雪山神庙”的描写相媲美。

“自然”之誉当然包括剧作家深刻敏锐的思想感情，“意境”说也与戏剧情境、人物命运以及矛盾冲突相联系，语言文字自然是情感与思想自然的外化，而深层的东西当然是思想感情和内容。

(摘编自王星琦《元明杂剧的独特魅力》）

【1】下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A. 宋元以后，戏曲小说取代诗文而占据文坛统治地位，使文坛面貌发生了根本性变化。

B. 元明杂剧表现出的“诗的戏剧”的特点，是指曲词与表演艺术的水乳交融。

C. 元杂剧的“自然”特指语言文字上的自然之美、审美之趣，即奔放、朴野的艺术风格。

D. 诗、词、曲一脉相承却又各有特点，但曲作为新的艺术形式，又具有特殊性。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A. 对于杂剧的分析，文章兼及艺术和内容两个层面，对内容的分析是其更重要的目的。

B. 文章分析了杂剧与诗词的联系与区别，并较为详细地阐述了杂剧特殊性的表现。

C. 文章采用举例论证和道理论证的方法，通过丰富的论据使观点显得更为真实可信。

D. 文章采用总分的论证结构讨论元明杂剧的独特魅力，论证思路清晰严谨。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A. 元明杂剧必须与表演艺术相互交融，这既是一种约束限制，也为其发展带来机遇。

B. 按照何良俊的观点，《倩女离魂》的曲词充分体现了郑光祖对诗歌传统的借鉴和超越。

C. 只有真正读懂、读透元曲的人，才能体会到杂剧曲词的“稳称之难”，进而欣赏其美。

D. 《窦娥冤》中窦娥临终发下三桩誓愿，由此可以看出王国维评价元曲时所谈的意境。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》借用黄鹤、猿猱来衬托行人入蜀的艰难的句子是：_________，_________。

（2）《琵琶行（并序）》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：__________，__________。

（3）《劝学》中以雕刻为喻，正面强调学习中坚持的重要性的句子是：__________,_________。

8、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

念奴娇  中秋

苏轼

凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。

我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。

（注）这首词是元丰五年（1082）中秋，苏轼在黄州时所作。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.这首词由眼前之景写起，想象自己能飞赴月宫，享受自由，极富浪漫色彩。

B.词人御风而起，身处水晶宫中，横笛声渐消，无声胜有声，情绪因而达到顶点。

C.月宫的美好，正反衬出现实的污浊，表现了词人对美好境界的追求与向往。

D.这首词用语狂放不羁，洒脱飘逸，充分体现了豪放派词作的创作风格。

【2】所谓“化用”，包含两层意思：一是“化”，一是“用”。就是借用前人的句子来表达自己的情感。请举出本词中三处化用的句子，指明出处，并说明它在本词中所表达的情感。

9、阅读下面的文言文，完成各题。

武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知私候胜曰闻汉天子甚怨卫律常能为汉伏弩射杀之吾母与弟在汉幸蒙其赏赐张胜许之以货物与常虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”律知武终不可胁，白单于。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。初，武与李陵俱为侍中。单于使陵至海上。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

（节选自《汉书·苏武传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.虞常在汉时/素与副张胜相知/私候胜曰/闻汉天子甚怨/卫律常能为汉伏弩射杀之/吾母与弟在汉/幸蒙其赏赐/张胜许之以货物/与常/

B.虞常在汉时/素与副张胜相知/私候胜曰/闻汉天子甚怨/卫律常能为汉伏弩射杀之/吾母与弟在汉/幸蒙其赏赐/张胜许之/以货物与常/

C.虞常在汉时/素与副张胜相知私候/胜曰/闻汉天子甚怨卫律/常能为汉伏弩射杀之/吾母与弟在汉/幸蒙其赏赐/张胜许之/以货物与常/

D.虞常在汉时/素与副张胜相知/私候胜曰/闻汉天子甚怨卫律/常能为汉伏弩射杀之/吾母与弟在汉/幸蒙其赏赐/张胜许之/以货物与常/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.郎，文中指古代对年轻男子的美称，与“东风不与周郎便”“三国周赤壁”中的“郎”意义相同。

B.持节，指古代使臣奉命出行，常执符节以为凭证,凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，可行使相应权力。

C.斧钺汤镬，斧钺是古代军中刑戮，汤镬是把犯人投入滚水中煮死的酷刑，“斧钺汤镬”指各种酷刑。

D.和亲，也叫作“和戎”“和番”，是指中原王朝统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政治联姻。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.苏武出使匈奴，无辜受累。苏武奉汉武帝的命令护送扣留在汉朝的使者返回匈奴，却因副使张胜而被牵连治罪，滞留匈奴。

B.苏武刚烈难犯，义不受辱。作为汉朝的使臣，不得不面对匈奴的审讯而令国家受辱，他毅然选择自杀以维护国家的尊严，后重伤得救，免于死亡。

C.苏武坚守气节，忠贞不贰。匈奴先后派卫律和李陵去劝降苏武，他们二人都因投降叛国遭到了苏武的叱骂，最终苏武被单于流放至北海牧羊。

D.苏武历经磨难，白首归国。苏武在匈奴十九年，以自己坚定的爱国意志，克服了种种困境，面对威胁利诱坚守节操，终在须发尽白之时回到汉朝。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

（2）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。

10、阅读下面的材料，根据要求作文。

现代生活中，短信得到了越来越广泛的使用。日常叮咛、短信投票、节日祝福、天气预报、保健信息、新闻广告、赈灾捐款、垃圾笑料……

请自选角度，联系现实，谈谈你对短信现象的看法。自拟题目，文体不限。（诗歌除外）不少于800字。