抚顺2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列特殊句式分类全都正确的一项是（ ）

①臣诚恐见欺于王而负赵②求人可使报秦者③皆为陛下所成就④常惠请其守者与俱⑤君何以知燕王⑥会于西河外渑池⑦送匈奴使留在汉者⑧大臣亡罪夷灭者数十家⑨子卿尚复谁为乎⑩自书典所记，未之有也⑪验之以事，合契若神⑫请奉盆缶秦王

A.②⑦⑧/①③/④⑫/⑤⑨⑪/⑥⑩ B.①③⑧/②⑦/④⑫/⑤⑨⑩/⑥⑪

C.①③⑧/②⑤/④⑥/⑦⑪/⑨⑩⑫ D.②⑦⑧/①③④/⑤⑥⑨/⑩⑪⑫

2、下列对语句的理解，不正确的一项是

A.均之二策，宁许以负秦曲

比较这两个计策，宁可答应（给秦国璧），使它承担理亏的（责任）。

B.求人可使报秦者，未得

寻找一个可以派去回复秦国的人，没找到。

C.武益愈，单于使使晓武，会论虞常

苏武身体渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，一起会面谈论虞常的罪行。

D.衡不慕当世，所居之官辄积年不徙

张衡不趋附当时的权贵，他所担任的官职就多年得不到提升。

3、《老人与海》中老人晚上在海上航行，经常靠什么来确定自己的航向？（ ）

A.灯光 B.星位 C.月亮 D.风向

4、下列词语的解释错误的一项是( )

A.渺无人烟：形容十分荒凉。

B.骇人听闻：使人听了非常吃惊。

C.严阵以待：一切准备就绪。

D.隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住解决问题的关键。

5、依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是（   ）

为什么我们对那已经十分熟悉了的唱腔百听不厌？为什么千百年来人们仍然热爱写七律、七绝？为什么书法艺术历时数千年至今绵绵不绝？……因为它们都是高度提炼了的、异常精粹的美的形式。___________,_____________,______________,__________________。

①“礼乐”传统就是为了建立这一形式

②人在这个本体中认同自己是属于超生物性族类的普遍存在者

③这美的形式正是人化了的自然情感的形式

④从哲学意义上讲，这个形式使人具有了一个心理的本体存在

A.③④①② B.④②①③ C.②④③① D.③①④②

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

一天的等待

海明威

他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。

“哪儿不舒服了，宝贝儿？”

“头痛。”

“赶快回床上躺着去。”

“不，我没事儿。”

“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”

不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。“上床躺着，”我说，“你发烧了。”“我没事儿。”他说。

医生很快来了，给孩子量了休温。“多少度？”我问医生。“一百零二度。”

下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。

我回到房里，记下孩子的休温和服药的时间。

“要不要我读书给你听？”

“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。

“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。“目前为止，还是那样儿。”他说。

我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。

“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”

“我还是醒着好。”过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。”

“没有什么可心烦的。”

“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。

户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地西，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连趺带滑，一路趔趄，我也重重地掉了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。

一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。

回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”

我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。

“多少?”

“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。

“刚才是一百零二度。”他说。

“谁说的？”

“医生。”

“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”

“我不担心，”他说，“可是我忍不住。”

“不要想。”我说，“放松点儿。”

“我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。

“喝点水，把药吃了。”

“您觉得这有用吗？”

“当然有用了。”

我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。

“我大概什么时候会死？”他问道。

“什么？”

“我还能活多久？”

“你不会死。你这是怎么了？”

“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”

“人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”

“我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。”

原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。“你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”

“您肯定？”“十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。”“哦。”他说。

他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，有误的一项是( )

A.小说多次写到小男孩眼睛“盯着床脚”，表现小男孩紧张害怕但又竭力克制自己的心理。

B.作者没有对“我”的外貌进行描写，没有心理描写，但读者能感受到“我”内心的痛苦。

C.“我宁愿醒着”，意思是儿子认为自己快死了，担心一睡着就醒不来，所以宁愿“醒着”。

D.小说用语平易朴实，却蕴含着深沉炽热的情感；文笔冼练，与《老人与海》的语言类似。

【2】请简要分析小说中小男孩的性格特点？

【3】《祝福》中的标题，有其独特的魅力，本篇小说以“一天的等待”为标题，又有什么作用？请简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中采用互文修辞，写出诗人深感时光流逝，因而要抓紧时间提高自己修养的句子：___________________，___________________。

（2）《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：__________________，__________________。

（3）《蜀道难》中，____________________是夸赞山峰之高，_____________________则是衬托绝壁之险。

（4）《归去来兮辞》中诗人用____________________，____________________来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画意。

8、阅读下面这首宋诗，回答问题。

观雨①

陈与义

山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气，万壑千林送雨声。

海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵②。

[注]①作于1130年夏。诗人在汴京(今河南开封)失陷后，流寓湖南邵阳贞牟山此时长沙守帅向子湮积极组织军民顽强抵抗，抗金形势略有好转。②洗甲兵：武王伐殷时，天降大雨，姜太公说“这是天在为我们洗刷兵甲，助我伐纣！”

（1）颈联气势磅礴，话义双关，请结合诗句赏析。

（2）诗人的情感在诗歌中有所变化，请简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成各题。

韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈从丧出，不四日，汴军乱，乃去。

华阴令柳涧有罪，前刺史劾奏之，未报而刺史罢。涧讽百姓遮索军顿役直，后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。既御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。愈坐是复为博士。既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕。

宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰愈言我奉佛太过犹可容至谓东汉奉佛以后天子咸夭促言何乖剌邪愈人臣狂妄敢尔固不可赦于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。

镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。元稹言：“韩愈可惜。”穆宗亦悔，诏愈度事从宜，无必入。愈至，廷凑严兵迓之，甲士陈廷。既坐，廷凑曰：“所以纷纷者，乃此士卒也。”愈大声曰：“天子以公有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”语未终，士前奋曰：“先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？”愈曰：“以为尔不记先太师也，若犹记之，固善。天宝以来，安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎？亦有居官者乎？”众曰：“无。”愈曰：“田公以魏、博六州归朝廷，官中书令，父子受旗节；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰：“弘正刻，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？”众欢曰：“善。”愈归奏其语，帝大悦。

（节选自《新唐书·韩愈传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.帝曰/愈言我奉佛/太过犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/愈人臣/狂妄敢尔/固不可赦/

B.帝曰愈言/我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/愈人臣/狂妄敢尔/固不可赦/

C.帝曰愈言/我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛/以后天子咸夭促/言何乖刺邪/愈/人臣/狂妄敢尔/固不可赦/

D.帝曰/愈言我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/愈/人臣/狂妄敢尔/固不可赦/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.《六经》，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典，相传为孔子整理。

B.禁中，指皇帝、后妃等居住的地方，因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，又称“宫禁”。

C.太师，辅弼国君之官，多为重臣加衔，作为最高荣典以示恩宠，有很大的实际权力。

D.天宝，唐玄宗的年号，“年号”是封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创。

【3】下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.韩愈勤奋好学，学识渊博。韩愈自从开始读书，每天都能记诵几千几百字，经过不断学习，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。

B.韩愈为人正直，憎恶贪官。他经过华阴县时，了解到刺史与柳涧相互勾结，便上疏惩治他们；御史果然查到柳涧收受贿赂的证据。

C.韩愈性格耿直，敢忤皇上。宪宗迎佛骨入宫，他上表劝谏，皇帝大怒，想要杀他，后因有人为他求情，才被免死，贬官到了潮州。

D.韩愈勇敢无畏，说服乱军。镇州动乱，皇上下诏让韩愈前往招抚，大家都认为有危险，韩愈勇敢进入乱军中，成功招抚乱军。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。

（2）先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

“五四运动”时期，一批先进的知识分子高举的“民主”与“科学”的光辉旗帜，引领中国人民踏上了一条救亡图存之路。

改革开放是我们必须始终坚守的正确之路、强国之路、富民之路。改革动力在于每个人，改革成果属于每个人。

“一带一路”是共同发展、共同繁荣的合作共赢之路，也是理解信任、加强交流的和平友谊之路。在交流中联结世界，也联结起每一个人的生活。

鲁迅说：“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”

尼采说：“你有你的路。我有我的路。至于适当的路，正确的路和唯一的路，这样的路并不存在。”

从历史到现实，从传说到梦想，路的内涵在发展变化，大国之路、个人之路也随之改变，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，构想新时代我们的未来之路，并以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。