张掖2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、“那丫头，仗着他生的模样儿比别人标志些，又生了一张巧嘴，天天打扮得像个西施的样子”。以上是王善保家的在描述宝玉屋里哪个丫鬟？

A.袭人 B.晴雯 C.秋纹 D.麝月

2、下列加点字词的活用情况分类正确的一项是

①填然鼓之 ②砯崖转石万壑雷 ③履至尊而制六合 ④后世之谬其传而莫能名者⑤巫医乐师百工之人，不耻相师 ⑥天下云集响应 ⑦五十者可以衣帛矣 ⑧席卷天下 ⑨且夫天下非小弱也 ⑩素善留侯张良 ⑪流血漂橹⑫假舟楫者，非能水也 ⑬是使民养生丧死无憾也 ⑭以愚黔首 ⑮则其至又加少矣

A.①③⑦⑫/②⑪/④/⑤/⑮⑥⑧/⑨⑩/⑬⑭/

B.①③⑦⑫/②⑪/④⑮⑨/⑤/⑥⑧/⑩/⑬⑭/

C.①③⑦⑫/②⑪/④⑮/⑤/⑥⑧/⑨⑩/⑬/⑭/

D.①③⑦⑫/②⑪/④⑮/⑤/⑥⑧/⑨⑩⑭/⑬/

3、阅读下面的诗歌，完成下题。

踏莎行

贺铸

杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。

返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。

下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A.词中荷花所处环境，绿柳环绕，鸳鸯双憩，衬托出荷花的幽独。

B.“绿萍涨断莲舟路”这句话是说，荷塘中的水上涨，采莲船难以前行。

C.“返照”是指夕阳的回光。“”依依“”形容荷花随风摇摆的样子。

D.词的下片，表现了荷花自身高洁、孤芳自赏的品质.。

4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。

B.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。

C.一些网络作家成名后，不再满足于昔日的成名方式，大都乔装打扮，走上了传统出版的道路，他们不再做网络连载，而转向实体杂志连载或者成书出版。

D.“传唱齐鲁”2012金曲大赛经过激烈角逐，各类奖项已水落石出。大赛主办方意在通过此类选拔，推出像《难忘今宵》一样深入人心歌曲的目的已达到。

5、下列各组句中加点字解释全都错误的一项（ ）

A.特以诈佯为予赵城（特地） 填然鼓之（代词，代“鼓”）  而绝江河（横渡）

B.六艺经传皆通习之（流传） 京师学者咸怪其无征（表现） 河内凶（有战乱）

C.安帝雅闻衡善术学（平素）  则或咎其欲出者（责怪）   负其强（依仗）

D.秦王必喜而善见臣（喜欢）  但见悲鸟号古木（但是）   君子不齿（并列）

6、阅读下面的文字，完成各题。

清初三大儒之一的黄宗羲，关注教育，尤其重视学校建设，认为“学校之盛衰，关系天下之盛衰”。他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场,“其所谓学校者，科举嚣争，富贵熏心，亦遂以朝廷之势利一变其本领”。黄宗羲所理想的学校，是超越功名利禄的文化传承与光大之地，是养士之所，又是涵育与推动思想解放与创新的精神家园。

其一，学校为思想解放的创新之地。在黄宗羲看来，学校不仅是传播知识的场所，更是体现思想解放的创新家园。黄宗羲断然否认皇权与真理的等价性，强调是非真理不是皇权所能独裁的，必经理性辨析而后定。黄宗羲曾痛斥科举祸国殃民，而其最大的危害则是“取士而锢士”，扼杀教育的启蒙与创新追求。黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气，使“数百年亿万人之心思耳目，俱用于揣摩抄袭之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇气，从而形成严重的“封己守残”。有鉴于此，黄宗羲大声疾呼要冲破迷信，要学贵独创，学贵自得。他期待学校教育彻底摈弃科举的“锢士”之弊和“空华臭腐”的精神沉沦，而涵育独抒己见的勇气与冲破成见的创新活力。

其二，学校职在“养士”，此为国泰民安的根本。黄宗羲曾开宗明义地说过：“学校，所以养士也。”不过，这里的“养士”，绝非仅仅是培养、造就一般的人才，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。具体说来是像东汉太学生那样，“危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议”；是如宋代的太学生那样，“使当日之在朝廷者，以其所非是为非是，将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下！君安而国可保也”。可能正是在此安君保国的意义上，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能：“然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。”

其三，学校承担着陶冶社会风气的重任。黄宗羲认为，学校固有“养士”之功能和职责，但“学校不仅为养士而设也”。在黄宗羲的教育设想中，学校还有改善社会风气和推进文明进程的义务。黄宗羲认为，如果没有学校，人民将有陷于野蛮之虞。黄宗羲认为改变风俗主要有两种途径，一为厉禁，一为教育。就效果和功效来看，前者为末，后者为本。在黄宗羲看来，光有禁是难以变民风，改民俗的，只有依靠教育才能从根本上移风易俗，即“学校之教明而后可”。黄宗羲主张，一地教育的主管者，对一地的风俗负有不可推卸的责任，“凡一邑之名迹及先贤陵墓祠宇，其修饰表章，皆学官之事。”值得注意的是，黄宗羲提出学校教育不仅有“革习俗”的文明进步的意义，也是富民的关键措施之一，“民间之习俗未去，蛊惑不除，奢华不革，则民仍不可使富也”。这里黄宗羲实际上已触及启民智与富民的关系，其本质是肯定了文化建设对经济发展的推动意义。

（摘编自胡发贵《黄宗羲的“学校”观》，《光明日报》2018年8月4日11版）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 黄宗羲关注教育的主要表现是重视学校建设，他认为理想的学校在追求功名利禄的同时，还应该传承弘扬文化。

B. 黄宗羲痛斥科举取士“祸国殃民”是因为科举强化迷信盲从、禁锢士人，扼杀思想解放与创新活力。

C. “养士”是学校最基本、最核心的功能，学校的职责就是培养和准备“使天下达于大治”的精英与栋梁。

D. 黄宗羲认为负责教育的地方官员在推动风俗、推进文明进步方面必须发挥重要的作用，责无旁贷，若地方风气不良，应问责失职的学官。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 本文大量引用黄宗羲著作中的原文，突出了材料的准确性和真实性，严谨而有力度。

B. 文章以“总-分”的论证模式，依次展开论述，结构严谨，脉络清晰。

C. 文章从正、反两个方面入手，论证了黄宗羲主张摒弃的科举制度在选拔人才上存在的不足。

D. 黄宗羲论证了学校建设在强国利民方面的重要性,观念超前，即使用今天的眼光看，也依然具有思想价值。

【3】据原文内容，下列关于学习教育的文句与本文观点不同的一项是

A. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”

B. “学成文武艺，货与帝王家。”

C. “小来思报国，不是爱封侯”

D. “谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”

7、把下列句子补写完整。

（1）今人常用《登高》中“_____，____”表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

（2）《诗经·氓》中“_____，_____”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。

（3）《诗经·氓》中的女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是“________，_____”。

（4）在《离骚》中，写屈原感慨时光易逝、岁月无情、来日无多的句子是“_____，________”。

（5）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“_______，______”。

8、阅读下面这首词，完成题目

浣溪沙

朱敦儒

雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。

脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。

（注）：①本词是在北宋灭亡后，作者流落江南时所作。②箨，笋壳。竹。

下列对词的上片的理解和赏析，不正确的一项是　 　

A. “雨湿清明”，表现了江南一带清明时节雨纷的特点

B. “燕泥寒”，是写燕子正啄着带寒意的泥土筑集的情景

C. “独自倚阑干”很长时间，侧面写出了作者因春光面陶解

D. 上片春雨飘飞、春寒料峭的景色，富有深沉动人的味

9、   ①范晔字蔚宗，顺阳人，车骑将军泰少子也。少好学，博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。年十七，州辟主簿，不就。高祖相国掾，彭城王义康冠军参军，随府转右军参军,入补尚书外兵郎，出为荆州别驾从事史。寻召为秘书丞，父忧去职。服终，为征南大将军檀道济司马，领新蔡太守。

②元嘉元年冬，彭城太妃薨，将葬，祖夕，僚故并集东府。晔弟广渊，时为司徒祭酒，其日在直。晔与司徒左西属王深宿广渊许，夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐。义康大怒，左迁晔宣城太守。不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作。寻迁左卫将军，太子詹事。

③晔不满七尺，肥黑，秃眉须。善弹琵琶，能为新声，上欲闻之，屡讽以微旨，晔伪若不晓，终不肯为上弹。上尝宴饮欢适谓晔曰我欲歌卿可弹晔乃奉旨上歌既毕晔亦止弦。

④后以图主不轨入狱。晔本意谓入狱便死，而上穷治其狱，遂经二旬，晔更有生望。狱吏因戏之日：“外传詹事或当长系。”晔闻之惊喜，狱吏笑之曰：“詹事尝共畴事时，无不攘袂瞋目。及在西池射堂上，跃马顾盼，自以为一世之雄。而今扰攘纷纭，畏死乃尔。设令今时赐以性命，人臣图主，何颜可以生存。”晔谓卫狱将曰：“惜哉！薶如此人。”将曰：“不忠之人，亦何足惜。”晔曰：“大将言是也。”

⑤狱中与诸甥侄书以自序曰：“于史书，班氏最有高名，既任情无例，不可甲乙辨。余博赡不及之，整理未必愧也。”晔《自序》并实，故存之。

⑥晔少时，兄晏尝云：“此儿进利，终破门户。”终如晏言。

（节选改编自《宋书·范晔传》）

【1】下列加点实词解释不正确的一项是（ ）

A.年十七，州辟主簿，不就   就：接近

B.时为司徒祭酒，其日在直   直：值班

C.詹事尝共畴事时   畴：筹划

D.此儿进利，终破门户   破：败坏

【2】下列断句正确的一项是（ ）

A.上尝宴饮/欢适谓晔曰/我欲歌/卿可弹/晔乃奉旨上歌/既毕/晔亦止弦。

B.上尝宴饮欢适/谓晔曰/我欲歌卿/可弹/晔乃奉旨上歌/既毕/晔亦止弦。

C.上尝宴饮欢适/谓晔曰/我欲歌/卿可弹/晔乃奉旨/上歌既毕/晔亦止弦。

D.上尝宴饮/欢适谓晔曰/我欲歌卿/可弹/晔乃奉旨/上歌既毕/晔亦止弦。

【3】下列有关文学常识不正确的一项是（ ）

A.掾，原为佐助的意思，后为副职官员或官署属员的通称如：～史。～吏。～属。～佐。“相国掾”就是指辅佐相国的属员。

B.父忧去职，父忧是指父亲去世，类似的还有“丁父忧”“父艰”“失怙”等说法。古代父母去世，都要遵循服丧三年的守丧制度。

C.谓天子死为“崩”或“驾崩”，诸侯死为“薨”，大夫死为“不禄”，士死曰“卒”，庶人（平民）死曰“死”。清代对王、公、侯、伯的世爵之死，称为“薨”；有官职、有名望的死曰“卒”。

D.祖夕，古文中“祖”出行时祭祀路神，祖夕既指出殡前一天晚上。在古代，祭祀制度是国家典章制度之一。就像现代的宪法一样，是一个国家和地方基本的礼法制度。

【4】根据原文的内容，以下分析和概括不正确的一项是（ ）

A.范晔爱好广泛，在多方面有所成就。范晔爱读书，广泛阅读经史书籍，他很会做文章，能写隶书，熟悉音乐。

B.范晔生性洒脱，不拘礼节。刘义康的母亲王太妃去世，即将下葬，发丧的那天晚上，竟然随性地喝酒吃肉。

C.范晔不畏权贵，任性而为。他擅长琵琶，却不愿为皇帝演奏。直至皇帝直言请求，他才勉强答应。

D.范晔为人谦和，懂得反思。他认为在创作史书方面，班固的《汉书》十分优秀，无人能比。

【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①上欲闻之，屡讽以微旨，晔伪若不晓，终不肯为上弹。

②晔本意谓入狱便死，而上穷治其狱，遂经二旬，晔更有生望。

10、阅读下面文字，根据要求作文。

最近网上流行一个词，叫“二倍速”。所谓“二倍速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节，很快，什么“二倍速吃饭”“二倍速读书”等说法纷纷冒出来。这个现象引发了网友的讨论，有网友表示“二倍速更适应快节奏生活”；有网友感叹“当代年轻人时间有那么紧张吗？什么都要开二倍速？”；也有网友表示，“二倍速”会形成坏习惯。

读了上面的材料，你有怎样的想法和思考？请据此写一篇文章，表达你的观点。

注意：（1）角度自选，立意自定，题目自拟。（2）明确文体，不得写成诗歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄袭、套作