台北2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各组加点词意思相同的一组是 （  ）

A.相去四十里//沛公已去 B.沛公不胜杯杓//不胜枚举

C.沛公安在//衣食所安，弗敢专也 D.道芷阳间行//间至军中

2、下列选项中加点词在句中意义和用法相同的一项是（  ）

A. 慈父见背   靡不毕见

B. 犹蒙矜育   愿陛下矜悯愚诚

C. 顷襄王怒而迁之   以我贿迁

D. 屈平属草稿未定   属予作文以记之

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。＿＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！   ②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，  ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥

4、对下列词语中加点字的解释，全都正确的一项是（ ）

A.干（求取）   宗旨既乖（错误）   容有底止（或许）   风俗日偷（苟且）

B.当轴（掌管，主持）  道义相勖（勉励）  旁稽博采（考查）  水旱无虞（忧虑）

C.愆期（延误）  将子无怒（愿，请）  屡试不爽（痛快）  忧心孔疚（非常痛苦）

D.渐染（逐渐） 士也罔极（男子的通称）岁亦阳止（指阴历三月）彼路斯何（戎车）

5、下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（   ）

A.这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。

B.人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议，这促使我们做好留住人才的体制改革，营造吸引人才的良好氛围。

C.由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。

D.曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开办的“补习班”便应运而生。

说起古代的“补习班”，书院无疑名气最大、招牌最亮。书院分官私两类。私人书院最早为私人读书的书房，官办的书院则是官方修书、校书或偶尔为皇帝讲经之场所。唐末至五代期间， 战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式，进而打破了集藏书、教学等于一体的官办书院“一家独大”的垄断局面。私人书院主要是给业余时间愿意学习或是没有考中的学生提供的学习场所。

进入社会稳定、经济发展的北宋初期，私人开办书院的现象越来越多，据史料记载，两宋时 的书院达700 所，且大多为地方上热爱教育和文化的人出资兴建。他们花重金聘请已回乡或致仕的举人、进士或有名气的学者担任老师，欧阳修、梅尧臣、朱熹等都给书院的学生上过课。 书院除了要求学生熟读四书五经，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。于是，一些“年度热点问题”便成 为学生考前必须掌握的重中之重，有的学生考前就针对可能的考题作好文章并背熟，一旦考到， 直接默写出来。明清时代，科举更为火爆，明代各类书院发展到 1000 多所，针对科考“八股 文”，这些书院纷纷高薪聘请“名师”和已考取功名的才子担任补习老师，那些科场老手根据自  己的考试经验，精心选编诸多标准的八股文训练学生，并装订成册供学生学习模仿，以便科考 取得高分。由此可见，模拟考试以提高中榜率，古人已经有相当多的经验。

更神的是，古代也有“押题”达人。史上最牛的“高考补习班”老师吕祖谦“押题”简直神乎其神。乾道二年和乾道八年，他在为母亲和父亲守丧时，开办了“高考补习班”，亲自编写《丽泽讲义》《东莱博议》等辅导教材，朱熹的儿子、张栻的女儿都曾投其门下求学。特别是针对科考，吕祖谦还专门创立了类似现代中学的“AA 班”，并量身定制了一册“模拟复习大纲及考题”，因封面为黄色，所以又称“黄册子”，传说一名学生拥有“黄册子”且能正确解答里面的题目，科考就能顺利过关。于是，前来“补习”的学生“至千百”。吕祖谦最得意的学生巩丰在《咏玩珠亭》中说：“岁时来上冢，车马隘阡陌。念昔事先生，同门至千百。”在当时，“同门至千百”可谓天文数字。

自宋仁宗执政末开始到清朝取缔科考止，封建朝廷也多次打压私人开办的书院，但都未能根绝。

（摘编自赵柒斤《北京晚报·古代科考也有人押题》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 私人书院产生于唐末至五代期间，宋代、明清得到进一步发展，但从宋仁宗起多次遭到打压。

B. 私人书院这一特殊的教育组织形式产生的直接原因是对佛教禅林讲经制度的模仿。

C. 官办书院集藏书、教学等于一体，私人书院则主要为没有考中的学生提供学习场所。

D. 古代的“补习班”是伴随着科举产生的，其中名气最大、招牌最亮的非书院莫属。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章第三、四段采用点面结合的方式论证古代通过模拟考试提高中榜率。

B. 文章第二、三段论述了书院的产生、发展和当时的政治、经济存在着一定关系。

C. 文章按照时间顺序论证了“书院的功能”，论述的重点是私人书院。

D. 文章第四段采用了引用的论证方法，突出了来私人书院“补习”的学生数目之多。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 因为欧阳修、朱熹等有名气的学者担任老师，所以当时的人愿意出资兴建书院。

B. 因私人书院打破了官办书院“一家独大”的垄断局面，所以虽遭打压但未根绝。

C. 吕祖谦针对科考，对书院的教学方式和内容大胆创新，于是前来学习的人很多。

D. 只要熟读四书五经，熟悉八股文的写法，掌握“年度热点问题”，就能通过科举考试。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》用“___________，___________”两句写出客人希望与仙人相交、与月亮同在。

（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：___________，____________。

（3）黄鹤之飞尚不得过，___________。（《蜀道难》）

（4）___________，小弦切切如私语。（《琵琶行》）

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

江上值水如海势聊短述

[唐]杜甫

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

老去诗篇浑漫与①,春来花鸟莫深愁。

新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。

焉得思如陶谢手②，令渠述作与同游。

【注释】：①浑，完全，简直。漫与，随意付与。②焉得，怎么找到。陶谢，陶渊明、谢灵运，皆工于描写景物，故想到他们。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联杜甫自道其创作经验，该联体现了严肃认真的写作态度和动人心弦的审美效果。

B．颔联杜甫自谦之语，写诗已不再琢磨，全是随意付与，春光明媚，花香鸟语，快乐异常。

C．颈联呼应题目“江上值水如海势”，虽写江水，只是轻轻带过，借水槛浮槎写海势。

D．尾联以一“焉”字，即巧作转折，融注新意。借陶谢之手，表达自己回归大自然的情怀。

【2】尾联诗人借用陶谢典故，有何作用？请结合全诗简要分析。

9、（乙）阅读下面的文字，完成下列小题。

楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。

项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰始与项羽俱受命怀王曰先入定关中者王之项羽负约王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。

项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项羽解而东归。汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。

五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽毂城。

（选自《史记·高祖本纪》，有删改）

【1】对文中画波浪线处断句，正确的一项是（ ）

A.汉王数项羽曰/始与项羽俱受命怀王/曰先入定关中者王之/项羽负约/王我于蜀汉

B.汉王数项羽/曰始与项羽俱受命/怀王曰/先入定关中者王之/项羽负约/王我于蜀汉

C.汉王数项羽曰/始与项羽俱受命/怀王曰/先入定关中者王之/项羽负/约王我于蜀汉

D.汉王数项羽/曰始与项羽俱受命怀王/曰先入定关中者王之/项羽负/约王我于蜀汉

【2】下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.冢，高而大的坟墓，是贵族、有身份的人死后的居所。陵则是更高的土山，是皇室专用。这儿称冢不称陵，事实上暗含褒贬。

B.弑，“弄死，杀死”之意。古汉语中“杀”“诛”“弑”都有“杀死”之意，主要区别在罪的轻重上，并无使用对象的不同。

C.大逆，封建时代指危害君父、宗庙、宫阙等罪行。“谋大逆”在古代属于十恶不赦的重大犯罪，这儿刘邦指的是项羽杀义帝的行为。

D.公，古爵位名。周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作为“王”以下的最高爵号。

【3】对本文内容的理解，有错误的一项是（ ）

A.刘邦的汉军和项羽的楚军相持很久，使士兵产生了厌战的情绪，于是刘邦和项羽约定在广武涧谈判。项羽要跟刘邦决斗，刘邦却把项羽的所作所为归纳了十条罪状，不屑应对他的挑战。

B.项羽听了刘邦的话非常生气，埋伏的弓弩射中了汉王。刘邦为了迷惑对方，假装自己伤了脚趾，并且在重伤的情况下，还主动去慰劳军队，鼓舞士气。

C.项羽与刘邦约定中分天下后，马上罢兵撤走了，而刘邦却没有遵守约定，继续进兵追击项羽，还联合其他诸侯军队共同进击楚军。后来，终于在垓下之战中消灭了项羽。

D.项羽与刘邦在数年的楚汉之争中，互有输赢。但是，项羽好逞一人之勇、遇事急躁，而刘邦能够从大局出发，遇事冷静，多听谋士意见。最终项羽失败，刘邦夺得了天下。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。

10、阅读下面的材料，按要求作文。

2020的开年，我们就被一场疫情考验了。

去年12月初，一场名为“新型冠状病毒”的疫病，从武汉一个不起眼的海鲜市场之中，疯狂的肆虐开来，这同时也勾起我们对十七年前SARS浩劫的惨痛记忆。病情出现时，它们有相似的开头：一个病人出现，一系列人传染，由一至百呈“井喷式”增长；回顾病源时，更有相似的起因：国家卫健委指出，病毒是从野生动物传播到人类。

对抗新型冠状病毒，已不仅是政府部门或者医务工作者的事情，它与我们每个人都休戚相关。

请结合材料内容，面向本校同学写一篇倡议书（落款统一用“高三（6）班全体同学”），体现出你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。