可克达拉2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子中“一”作数词用的一项是（   ）

A.夫人之相与，俯仰一世 B.固知一死生为虚诞

C.所以兴怀，其致一也 D.一张一弛，文武之道

2、下列各句中，没有语病的一项是

A.在深化改革的关键阶段，是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，我们必须防止“精神懈怠”。

B.针对消费者反映较为集中的租房维权难，应完善协同机制，加强部门之间的沟通协调和信息共享，切实形成监管合力。

C.过期药品除了副作用会增大，还很可能产生一些毒素，人使用后不但不利于治病，却会产生新的疾病，危害身体健康。

D.一项好的政策理应带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防被念歪。

3、下列各句中，没有语病的一句是(     )

A．网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思，“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作，加大了表达的生动性。

B．根据中国银联最新数据显示，境外可用银联卡支付的商户数量突破两千万，银联卡已成为中国人出境主要支付工具。

C．冯小刚在电影行业颇有影响，从几年前的《非诚勿扰》到而今的《一九四土》，票房令业内人士羡慕，具有很强的观赏性。

D．55年来，河北塞罕坝林场的建设者创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。

4、以下加点词语解释错误的一项是（ ）

A.池非不深也 池：护城河

B.委而去之，是地利不如人和也  委：丢弃，抛弃

C.古之人所以大过人者 过：责备

D.吾惛，不能进于是矣 惛：不明了，糊涂

5、对下列各句中加点词的解释不正确的一项是（   ）

A.六王毕，四海一   毕：完结。

B.剽掠其人，倚叠如山   剽：抢劫，掠夺。

C.六国互丧，率赂秦耶   互：交互，相继。

D.至丹以荆卿为计，始速祸焉   速：使……快速。

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒化，基本特征是开放、共享、交互，协作，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

教育信息化既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性。

从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化，网络化、智能化和多媒化。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化，繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性。交互性与协作性，开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化，终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，使大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人—机之间的双向沟通和人—人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生，学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人—人、人—机协作完成任务的机会，教学信息化从根本上改变了传统的教学模式，它至少有信息传递、信息质量、信息成本，信息交流等四方面的优势。

（摘自《百度百科》）

材料二：

从教育信息化近年来运用的情况来看，全国各地依托慕课平台、云课堂平台等开展在线教学活动，一些教育信息化程度较高的地区也通过与软件企业合作共同开发APP形式开展在线学习。同时，以“三通两平台”为主的数字化基础建设推行多年，伴随互联网、5G、DT数据技术等科技的渗透，很大程度上提升了教育从业人员的信息化意识。

近期，全国各地的老师们纷纷借助“钉钉”“学习通”“腾讯课堂”等平台开展线上教学，网课火爆的同时也暴露出我国网络教学存在的一些问题。网络平台出现大量拥堵、崩溃等现象，传统课堂教师不熟悉网络教学操作方法的尴尬，偏远山区的师生翻山越岭找信号的无奈……网络平台的承载能力、教师的网络教学素养、区域教育发展的不均衡等问题都不容忽视，教育信息化之路任重道远。

（摘自《社会科学报》2020年第1704期）

材料三：

在今年的两会声音中，有关教育信息化的内容越来越多，越来越有份量，最终被写进《政府工作报告》，全国政协常委、副秘书长朱永新认为：

要尽快建设真正意义上的国家网络教育资源平台（线上学习中心），平台应该汇集全国甚至全世界最优秀的课程资源，由国家统一采购，免费为所有的学习者提供，并优化课程分类，加强选课指导，建立课程评价体系、持续动态更新。

进一步规划好在“课堂与在线融合”的教学场景下，国家—省级—区域不同层级的云平台的基础设施建设，引入具备实力的科技企业，联合推进国家云平台的建设，创新国家及各级教育云平台、资源管理平台等服务平台的运营模式，合理引入市场化运作机制，加快互联网+教育平台的建设。

以本次疫情为契机，进一步推进以物联网为基础的“智慧校园”建设，在保障数据安全，保护个人隐私的前提下，在工作协同、教学管理、校园安全等方面进一步加快信息化、数字化和智能化建设。

可通过政府购买服务的方式，对进行网络课程学习的贫困学生提供网络流量补贴，并逐步扩大到所有中小学生；此外，可通过对公益类学习资源的甄别，选出一批质量高、效益好，使用广泛、公益性突出的学习资源类网站和APP，再通过政府购买服务的方式，向三大运营商支付定额的流量费用，购买流量定向服务。所有学习者在浏览、使用这些公益性学习资源时实行定向免流。

制定出台全国在线教育规范，构建在线教育标准体系，对在线教育机构和平台进行分级、分类管理；设置准入和退出机制，对技术、安全不过关的机构、平台进行清理，维护良好的行业秩序；建立全国在线教育协同管理平台，对在线教育机构进行全网管理、监测，发现问题及时处理，提高在线教育机构安全合规意识。

（摘自《全视界》2020年第10期）

【1】下列对材料中“教育信息化”的理解，正确的一项是（ ）

A.是国家信息化的重要组成部分，对转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义。

B.指在教育领域全面深入地运用现代信息技术以促进教育改革与发展的过程，它的发展将带来教育形式和学习方式的重大变革。

C.数字化、网络化、智能化和多媒化是其技术属性方面的基本特征，使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

D.共享性是它的本质特征，使大量丰富的教育资源能够为全体学习者共享，而且取之不尽、用之不竭，促进了人们的多向交流。

【2】下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.依托慕课平台、云课堂平台等开展在线教学活动，网课出现了火爆景象，但同时也暴露出网络教学的一些问题。

B.甄别公益类学习资源并通过政府购买服务的方式，向运营商购买流量定向服务，将使广大网络课程学习者受惠。

C.为提高在线教育机构安全合规意识，应建立全国在线教育协同管理平台，对在线教育机构进行全网管理、监测。

D.教学信息化具有信息传递、信息质量、信息成本、信息交流等方面的优势，这从根本上改变了传统的教学模式。

【3】依据材料二所示网络教学存在的问题，概括朱永新提出的相应建议。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中“______，______”两句以雕刻为喻，正面强调坚持不懈、持之以恒地学习，才会有所成就。

(2)杜甫《登高》中“______，______”两句，描写落木窸率之声、长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。

(3)白居易《琵琶行》中用白然环境烘托琵琶女高超的弹奏技艺的句子是：“______，______”。

(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中以“______，______”两句由景入情，自然过渡到下片对周瑜的追忆。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李煜《虞美人》中“_______________，__________________”运用想象和对比手法，来写作者遥望金陵，感叹物是人非、人生无常。

(2)杜甫《登高》中的“_______________”这一句，和白居易《琵琶行》中“_______________”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

(3)苏轼《赤壁赋》中，“客” 认为人生短暂，犹如“_________________”， 而苏轼却认为，如若从事物不变的一面来看，“__________________ ” ，就没有什么可羡慕的了。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)文天祥在《过零丁洋》中感叹国家支离破碎，自己身世如浮萍漂泊无依的两句是“________________，______________”。

(2)杜甫在《登岳阳楼》“_____________________，_________________________。”两句，写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象；

(3)李白在《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表明自己不愿卑躬屈膝侍奉权贵的句子是“__________________，_______________。”

10、（1）《滕王阁》中采用互文手法，化静为动，写出了滕王阁居高临远、风景秀丽的两句是__________，_________。

（2）《春夜别友人》中将空间转移到室外，写出夜晚即将过去，分离时刻就要到来的句子是________，________。

（3）《春江花月夜》中用“___________，___________”写思妇和离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思。

（4）《望月怀远》中张九龄用“_________，________”两句巧妙地将望月和怀远、景和情联系起来，

（5）《望月怀远》中张九龄又用“_________，_________”两句描绘出一个烛灭月明、更深露重、人单思苦的幽情意境。

（6）孟浩然在《与诸子登岘山》里，用“______，________”准确地写出了天寒水少而清的景象。

（7）《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是________，___________。

（8）《燕歌行》中用凄凉萧瑟的景物描写烘托死伤惨重、战争失败的悲凉气氛的句子是__________，________。

（9）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是________，_________！

（10）《将进酒》中悲叹时光易逝，人生易老的句子是“君不见，________，____________！”

11、补写出下列句子中的空缺部分

（1）杜牧在《阿房宫赋》中说“_____________，______________”，告诫人们如果不以史为鉴,就会重蹈历史的覆辙。

（2）屈原在《离骚》中说,人们各有各的乐趣,而他坚持追求美好,进而表达了“_____________，______________”的人生态度。

（3）《三峡》作者写山,用“_____________，______________”，侧面烘托,寥寥数笔形象地勾勒出三峡山峰雄伟峭拔的风貌。

12、根据语境，写出下列名篇中的相应语句。

（1）《诗经·氓》中用桑叶枯黄飘落比喻女子憔悴、衰老被弃的名句是：____，___。

（2）屈原在《离骚》中表现诗人怨恨国君荒唐、不体察民心的两句是：____，_____。

（3）苏轼在《赤壁赋》中写箫声使蛟龙起舞、使寡妇哭泣的名句是：___，___。

13、阅读下面的诗歌，完成各题。

渔翁①

柳宗元

鱼翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人,欸乃②一声山水绿。

回看天际下中流,岩上无心云相逐。

（注）①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。 ②欸乃:指渔歌,一说指摇橹声。

【1】对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（  ）

A. 这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹,日出打渔。

B. 三四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行,:渔翁不知何时已离岸。

C. 日出之后,“乃一声”打破了山水的宁静,诗歌的感情也由低沉转入昂扬。

D. 苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”,此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。

【2】下面诗句与“回看天际下中流,岩上无心云相逐”中心境不相同的一项是（ ）

A. 行到水穷处,坐看云起时 (王维《终南别业》)

B. 垂钓坐磐石,水清心亦闲孟浩然《万山潭作》)

C. 渔翁持鱼扣舷卖,焖炯绿瞳双脸丹。(陆游《渔浦》)

D. 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。(司空曙《江村即事》)

【3】诗中塑造了一个什么样的渔翁形象?请结合诗句作简要分析。诗人借这一形象表达了自己怎样的思想感情?

14、阅读下面的文言文，完成各题。

宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通五经。复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。

逾十余年，太祖取婺州，召见濂。除江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。濂长基一岁，皆起东南，负重名。基雄迈有奇气，而濂自命儒者。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”已，论赏赉，复曰：“得天下以人心为本。人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。”太祖悉称善。

洪武二年，诏修《元史》，命充总裁官。是时，帝留意文治，征召四方儒士张唯等数十人，择其年少俊异者，皆擢编修，令入禁中文华堂肄业，命濂为之师。皇太子每敛容嘉纳，言必称师父云。帝剖符封功臣，召濂议五等封爵。

濂性诚谨，官内延久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”太祖间召问群臣臧否濂惟举其善者曰善者与臣友臣知之其不善者不能知也主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”

濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。

其明年，卒于夔，年七十二。知事叶以从葬之莲花山下。蜀献王慕濂名，复移茔华阳城东。弘治九年，四川巡抚马俊奏：“濂真儒翊运，述作可师，黼黻多功，辅导著绩。久死远戍，幽壤沉沦，乞加恤录。”下礼部议，复其官，春秋祭葬所。正德中，追谥文宪。

（节选自《明史·宋濂传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．太祖间召问/群臣臧否濂惟举其善者曰/善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也/

B．太祖间召问群臣臧否/濂惟举其善者曰/善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也/

C．太祖间召问/群臣臧否濂惟举其善者曰/善者与臣友/臣知之其不善者/不能知也/

D．太祖间召问群臣臧否/濂惟举其善者曰/善者与臣友/臣知之其不善者/不能知也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．五经，《易》《书》《乐》《礼》《春秋》五部经典，汉时将其定为五经，为儒家讲学的重要典籍。

B．剖符，剖分信符。古代分封诸侯功臣时，将作为信物的符节剖分为二，其一交给受封者保存。

C．爵，君主国家贵族封号。中国古代分为“公”“侯”“伯”“子”“男”五等。

D．黍，是中国最早用于耕作的植物之一，也是俗称的“五谷”所指的五种谷物之一。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．宋濂从小就聪敏、记忆力强，曾经向梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人学习五经

B．作为儒者的宋濂，既能讲授经学，又能把经学的内容很好地和现实生活结合。

C．为了考验宋濂是否诚实，皇帝暗中派人察看宋濂与客饮酒的情况，并在第二天查问。

D．蜀献王移茔、马俊上奏、朝廷恩准复官和祭祀等都体现了对宋濂的认可和尊重。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）得天下以人心为本，人心不固，虽金帛充牣，将焉用之。

（2）自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。

【5】请简要概括宋濂被推为“开国文臣之首”的原因。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

校园青年志愿者活动的内容丰富、形式多样，如晨间值勤、体温登记、垃圾分类等。活动开展时学生反应不一：有的主动热心地参加各类相关活动；有的只对自己感兴趣的活动积极参加；也有的不愿参加任何志愿者活动，认为这是浪费宝贵的学习时间。

请结合材料内容，以同学、教师或家长的身份，选择其中某一类的学生，给他（们）写一封信，阐述你的观点与思考，并提出建议和希望。

要求：自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。