遵义2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是

①人人都说黄山是人间的仙境，仙境怎能离开浩如烟海的云气呢？它时而波平浪静，时而又波涛诡谲，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。

②我们与配件供应厂商的谈判快要结束了，没想到对方又横生枝节，提出了一些难以解决的问题，故意制造障碍，我们打算更换供应厂商。

③百货商场在上周举行了商品打折大促销活动，闻讯而至的市民们熙熙攘攘，肩摩毂击，几乎挤爆了整整有六层楼的商场。

④人非圣贤，孰能无过，我们的问题，左邻右舍难免要街谈巷议一番，我们要善于听取不同意见，不能光喜欢听好话，更不能以言取人、以言废人。

⑤很早的时候，母亲就经常教育我，一个人在外工作，安排吃穿用度时，应该宽打窄用，切忌大手大脚，以免入不敷出。

⑥黄力那惊鸿一瞥的眼神，根本不像是一个意气风发的少年老板，而像是一个饱经忧患、苦经沧桑的成年男 人，仿佛背后有着说不完的故事经历。

A. ①③⑥   B. ①④⑤   C. ②③⑤   D. ②④⑥

2、下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是

①危机关头，他们亲自批挂上阵，以秋风扫落叶之势横扫一切障碍，成为所有人无比敬仰的“英雄”。

②完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使读者的常见心理问题在萌茅状态及时得到解决。

③他的笔下有历史，有中国哲学的智慧，他谈论的是历史上的人与事；但常常枝蔓开去，或联想，或抒情，或状物，天马行空。

④虽然电脑病毒猖獗，但电脑公司总能在第一时间推出新的杀毒软件及时杀毒，这真是“道高一尺，魔高一丈”。

⑤中国画“书画同源”的要求决定了写意画的表现方式是用“无法生有法，以有法贯众法”的春秋笔法，把深邃的意境呈现出来。

⑤看完电影《虎口脱险》后，大家将小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。

A. ①③④   B. ②④⑤   C. ①④⑥   D. ②⑤⑥

3、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A. “征兵微博”的开通，不仅有助于增强征兵宣传效果，还有助于相关部门随时了解群 众的想法，整治违反征兵纪律的乱象。

B. 延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能 够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

C. 很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有百多万职工的企业，谁也提不出使 企业走出困境的灵丹妙药。

D. 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信能体现公民的基本 道德素养，而且关系到国家的整体形象。

4、填入下面文段空白处，最恰当的一项是（    ）

成人的过度“保护”   ①   导致孩子的过度依赖。孩子最初的依赖是源自于自身的柔弱，  ②  时间长了就会造成主体意识的泯灭。这种结果的出现，  ③    归结于孩子成长的需要，  ④    多多反思我们成人是否过分关心。成人的包办代替   ⑤   不能培养孩子的健全人格，  ⑥     会扼杀儿童的天性，  ⑦    温室里永远长不出参天大树。

A. A   B. B   C. C   D. D

5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 休沐日，用于休息和洗头的假日，是始于汉朝的五日一休沐的休假制度。

B. 元年，在位之君或即位新君改换年号称建元。用新年号的第一年称元年。

C. 耆老，六十岁为耆，七十岁为老。古代专指德行高尚、受人尊敬的老人。

D. 诣阙，指前往朝廷，又可指赴京都。阙，是宫门两侧的楼台，借指宫廷。

6、阅读下面的文字，完成各题。

天蒙山飞歌

马力

①天蒙山有许多很大的石头，攒聚积叠，各择其势。石质苍硬峭厉，石身横斜偃仰。有它们在，山势便极奇峻。

②林麓之间，有个小村子。村前一道沟，流着浅浅的水。逢着小雪节气，出涧的水半枯。若在夏秋时令，它定该欢快地奔淌，一条银白带子拖在沟谷里。

③临水卧一块平大的白石，白石长年受水冲荡，棱角早给磨去。初冬时节，水势小了，弱了，只有石根浸水。光影不定，凹凸明暗的变化在石面上透映出来。

④石上留着三个字，算是村子的名字——白石屋。这是一个“石头村”。院墙都用石块围成。这些石块，大的大，小的小，方圆薄厚也不一样，到了山里人手中，却能垒出结实的短墙，盖起周正的房子。房子的外墙没有抹灰勾缝，任那堆叠的石块显出天然的纹缕，宛如布满不规则的网格和几何图形。

⑤白石屋的庄户人家，蔬落的村屋，门庭高低相依，中间皆由石板铺成的阶径连着。过去的日子里，你若有刚出锅的饭菜，惦着送给邻人尝尝，吱地一响推开半掩的栅门，就可从自家灶间跨入街坊的当院，再扯开嗓子亮亮地喊一声“来喽”，这时候碗里的热气还在升腾。

⑥时下，村子里不住人，腾出老房子迎来络绎不绝的山外客。当然要有一番营构，留住原味的风俗。进了几间屋，不改旧摆设，尽是沂蒙山乡的家什：粮囤、酒瓮、水缸、蓑衣、笸箩、簸箕、耙子、织机、橱柜、锅台、床铺……铺盖大红大绿，跟墙上的年画一样喜庆。一个屋子里还有不少漂亮的剪纸。栅栏上挂数穗黄灿玉米，屋檐下吊几串红辣尖椒，南瓜、大蒜，墙根院角，随处都是。窗前长着树，胡桃、紫藤和花楸。树下摆放几盘石磨，上面的凹痕如刀刻似的。

⑦“人人那个都说哎，沂蒙山好，沂蒙那个山上哎，好风光……”

⑧一阵歌声，冷不防冲出来。歌声很亮，尤其头一句。这《沂蒙山小调》恰是这样。音色那么亮，调门那么高，衬字衬腔那么悠长，一下子打到耳朵里，直到打到心里，很暖，襟怀也顿觉高旷。

⑨这一刻，我的脑子空了，只剩下歌声。在别的地方，也能听见这首歌，可是只有在这儿听它，才够味儿！

⑩歌儿好听极了！一支短小的地方性山歌，能让很多人爱听，很多人为它动情，大江南北来传唱，不是一件容易的事，更不是一件平常的事。简单的歌词依着反复的曲调重叠下去，让那蕴含在其中的情感，自然得好似完全从心里深处流淌出的。

⑪这首调子拉得很长的歌，先前的咏唱对象很单纯，是沂蒙风物。清亮的音调映出明秀的景色，听着听着，好像有一朵美丽的云从心底悠悠地浮升。后来又添了新的唱词，有了新的涵义。

⑫这首歌虽然是小调，呈现的气象却是大的。这是表现沂蒙山人民心声的歌曲。从这歌声里，我真切地听出了鲁南地区的历史与现实。

⑬如今，白石屋村口立有一块黑色石碑，碑上刻着《沂蒙山小调》。词作者阮若珊、曲作者李林的名字也已标出。他们二人都是中国人民抗日军政大学第一分校文工团团员。抗大的分校设了十几所。一分校刚在陕北延长县建校，便东迁到山西太行山。转过年，快入冬了，校部三千多人又从太行山南麓的神郊村出发，全凭硬脚板，踏遍冀南、鲁西的盘陀山道。队伍走了四十多天，进入沂蒙山的东高庄，完成第二次东迁。一分校在敌后办学，为时七年，行迹印在沂南、蒙阴、临沭、莒南和费县的危峰窈壑中。他们在费县的时日最长。《沂蒙山小调》的诞生地，就是费县薛庄镇白石屋村的这个寻常农家院。

⑭几间屋子的布置，全照着当年的光景。战士们睡的是大通铺，灰色的被枕、衣帽放得齐整。被子是叠出棱线的，方正得像一块砖。内务打理得这般好，足见部队的纪律严明。木桌上摆着书箧、妆镜、煤油灯和针线笸箩。屋子里，空气安静，我却仿佛听见活泼的笑声，笑声中，满是战斗岁月里青春昂扬的意气。

⑮一个院子里，有位穿花衣衫的女子在唱歌，又是《沂蒙山小调》！她嗓子放得开，声音响到云里去，直唱得我们屏住呼吸，满脑的想象在歌声中飞。

⑯出了天蒙山，“小调”的声音一点点远去。歌声从耳边断了，却在心头连着。

【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文章第—段写天蒙山的石头的体积、数量、质性，形状等方面特质，衬托了天蒙山的奇峻，奠定了本文质朴苍劲的基调。

B．文章第六段铺叙沂蒙山乡的家什、物产等表现了白石屋村富足喜庆、淳朴好客，尽显乡村旅游业的红火。

C．文章直到第七段才写到“歌声”，貌似入题太慢，实则恰恰可见作者层层铺垫，娓娓道来之匠心。

D．文章中说《沂蒙山小调》只有在沂蒙山听才够味，可见这支小调地方特色很浓，在其他地方不容易传唱。

【2】文章以“天蒙山飞歌”为题，作者在天蒙山听到哪些有声与无声的“飞歌”？请结合全文加以分析概括。

【3】请赏析文章最后两段的文字

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，曹刿断定敌方确系溃败的依据是：“_________，_________。”

（2）《离骚》中，诗人直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求至死不改的两句是；“_________，_________。”

（3）《逍遥游》中，对天空的颜色成因进行了探寻，并发出疑问的两句是：“_________？_________？”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古诗中“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，白居易《琵琶行》用“___________________ , ___________________” 两句写琵琶女梦到少年事的伤感；《诗经·氓》中也有“___________________”一句形容女主人公见不到心上人的愁苦的样子。

（2）在《雁门太守行）中，李贺描写将士们不顾恶劣环境，连夜驰援、英勇作战的诗句是“___________________ , ___________________ 。 ”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄周《逍遥游》中，“______________________”一句写北冥大鹏“怒而飞”后翅膀的状态，“______________________”一句写“风之积也不厚”的结果。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，“______________________，______________________”两句写出了阿房宫建筑沿山而建的特点以及走向。

（3）杜甫《望岳》中，“______________________”一句写诗人问询泰山是什么样的，“______________________”一句写诗人登上泰山后胸襟开阔的状态。

10、补写出下列句子申的空缺部分。

（1）《次北固山下》中，运用“鸿雁传书”的典故表现游子对家乡亲人深切思念的句子是：“_______________?_______________。”

（2）《劝学》中荀子指出君子资质与常人没有什么差别，只是善于借助客观条件的句子是：“_______________，_______________。”

（3）《蜀道难》中：“_______________”，以夸张手法描写人行蜀道，手可触摸星辰的情景，表现了蜀道高入云天的特点。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登飞来峰》中， “_______________，_______________”两句，表现了诗人无惧奸邪的气概和高瞻远瞩的胸襟，也蕴含着“站得高才能看得远”的哲理。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中，用排偶句“_______________，_______________”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。

（3）庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“_______________”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌指出齐王不仅受到身边人的偏爱，而且“________，_______”，因而受蒙蔽程度非常严重。

(2)杜甫《登高》中“_____，____________”两句，借落叶和江水，表现了秋天肃杀凄凉的壮美景象。

(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_____，________”两句写出了当年刘裕居住之处，表现了对刘裕的凭吊之情。

13、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

诸人共游周家墓柏下

陶渊明

今日天气佳，清吹与鸣弹。

感彼柏下人，安得不为欢。

清歌散新声，绿酒开芳颜。

未知明日事，余襟良已殚。

【1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（  ）

A. “清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，或吹或弹，渲染欢乐的氛围。

B. “柏下”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思。

C. “清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。

D. “余襟良已殚”以他人口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。

E. 本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。

【2】有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成后面各题。

景公饮酒数日而乐，释衣冠，自鼓缶，谓左右曰：“仁人亦乐是乎？”梁丘据对曰：“仁人之耳目，亦犹人也，夫奚为独不乐此也？”公曰：“趣驾迎晏子。”

晏子朝服而至，受觞，再拜。公曰：“寡人甚乐此乐，欲与夫子共之，请去礼。”晏子对曰：“君之言过矣！群臣皆欲去礼以事君，婴恐君之不欲也，今齐国五尺之童子，力皆过婴，又能胜君，然而不敢乱者，畏礼义也。上若无礼，无以使其下；下若无礼，无以事其上。人之所以贵于禽兽者，以有礼也。婴闻之，人君无礼，无以临邦；大夫无礼，官吏不恭；父子无礼，其家必凶；兄弟无礼，不能久同。《诗》曰：‘人而无礼，胡不遄死？’故礼不可去也。”公曰：“寡人不敏，无良左右，淫蛊寡人，以至于此，请杀之。”晏子曰：“左右何罪？君若无礼，则好礼者去，无礼者至；君若好礼，则有礼者至，无礼者去。”公曰：“善。请易衣革冠，更受命。”晏子避走，立乎门外。

公令人粪洒改席，召晏子，衣冠以迎。晏子入门，三让，升阶，用三献礼焉，嗛酒尝膳，再拜，告餍而出。公下拜，送之门，反，命撤酒去乐，曰：“吾以彰晏子之教也。”

景公游于菑，闻晏子死，公乘侈舆服繁驵驱之。自以为迟，下车而趋；知不若车之速，则又乘。比至于国者，四下而趋，行哭而往。至，景公操玉加于晏子尸上而哭之，涕沾襟。

章子谏曰：“非礼也。”公曰：“安用礼乎？昔者吾与夫子游于公阜之上，一日而三不听寡人，今其孰能然乎！吾失夫子则亡，何礼之有？夫子日夜责寡人，不遗尺寸，寡人犹且淫佚而不收，怨罪重积于百姓。今天降祸于齐，不加于寡人，而加于夫子，齐国之社稷危矣，百姓将谁告夫。”免而哭，哀尽而去。

（取材于《晏子春秋》，有删改）

【1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 趣驾迎晏子 趣：赶紧

B. 告餍而出 餍：吃饱

C. 比至于国者 比：等到

D. 免而哭 免：避免

【2】下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）

A. 君之言过矣   何礼之有

B. 无以使其下   其家必凶

C. 以有礼也   吾以彰晏子之教也

D. 行哭而往   而加于夫子

【3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）

A. 人而无礼，胡不遄死   人如果不讲礼义，为什么不早点儿死掉

B. 寡人不敏，无良左右，淫蛊寡人   我不聪明，身边不良的人，过分地蛊惑我

C. 用三献礼焉，嗛酒尝膳   用献酒三次的礼节，含了一口酒，吃了一口菜

D. 寡人犹且淫佚而不收，怨罪重积于百姓  我还是过于放纵却不知收敛，把怨恨深深地积聚在百姓身上

【4】将下面的句子译为现代汉语。

①左右何罪？君若无礼，则好礼者去，无礼者至。

②自以为迟，下车而趋；知不若车之速，则又乘。

【5】下列对文意的理解，不正确的一项是（ ）

A. 景公让晏子去掉礼数与之同乐，引发了晏子对“礼”的阐述。

B. 晏子认为如今人民不敢造反作乱，其原因在于畏惧礼义。

C. 景公听取了晏子的建议，立即当面换好服装并重新安排酒席。

D. 晏子死后，景公不拘礼制地哭悼，足见晏子在他心目中的地位。

【6】晏子死后，景公感叹“吾失夫子则亡”，请以文中内容为例分析景公为什么会有这样的说法。

15、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

读了这幅漫画，你有怎样的感触和思考？请写一篇文章表达你的感受。要求选好角度，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。