常州2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是( )

中华人民共和国成立七十周年国庆阅兵让国人从威武的阵列中强烈感受到祖国强大的力量。从当初阅兵的“万国牌”到现在的机械化和信息化复合发展，____________当前,中国便站在“百年未有之大变局”的历史节点,天安门,是中国人民站起来的地方，也是汇聚全世界目光的地方,更是书写历史的地方。

①见证了新中国一个又一个重要的历史节点

②阅尽沧桑的天安门

③从新中国的初试啼音、改革开放的飞速增长到新时代的砥砺前行

④抚今追昔

⑤见证了人民军队的成长与蜕变

A.③⑤①④②. B.④②①⑤③ C.③②⑤④① D.③④②⑤①

2、下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（   ）

①近期，青岛某医院因工作人员操作不当导致9人感染乙肝的新闻，可谓石破天惊，大众一片哗然。

②面对今年春装上市即遇冷，而冬装销售也不瘟不火的现状，从侧面印证了当前我国经济发展速度放缓的现状。

③年仅16岁的武亦姝在《中国诗词大会》决赛中长驱直入，斩败北大博士和连胜四场的擂主，获得冠军。

④电影《乘风破浪》上映前，韩寒对主创人员和故事情节讳莫如深，媒体和观众们都无法得知任何消息。

⑤随着出行方式的多样化，旅客出行的舒适度不断上升的同时，每年春运项背相望的场景将渐成过往。

⑥时下社会存在的普遍弊病，在文艺界虽不是样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。

A. ①③④   B. ②④⑥   C. ③④⑤   D. ④⑤⑥

3、下列各句中，没有语病的一项是

A. 目前京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，作为基础设施、公路和轨道交通的一体化，也在加速推进。

B. 著名作家马尔克斯逝世后，世界各地人们广泛开展哀悼纪念活动。马尔克斯的代表作《百年孤独》深受各国读者喜爱，给予了很高的评价。

C. 崔天凯指出，中美两国历史文化传统和经济发展水平不同，两国国情有很大差别，所以在人权问题上有不同的看法，这也是一件很正常的事情。

D. 在学校成立的各种社团中，同学们尤其更喜爱“模拟联合国”“辩论社”等能够锻炼思维和口才的社团。一到招新时节，大家都踊跃报名参加。

4、下列加点的成语运用全部正确的一项是（  ）

①第一节班会课，同学们观看了央视《开学第一课》节目，被深深感染，班主任总结时循循善诱学生要重视提高人文情怀。

②品读经典，体悟人生，看名著就是同名家对话，跟哲人心灵交汇，就让人心里生出暖暖的感觉，如坐春风。

③一场突如其来的暴雨让这座城市变成泽国，一片汪洋，人们调侃说到城市去看海，其壮观景象令人叹为观止。

④现在有部分学生不重视语文知识积累，不用心体悟生活，没时间阅读经典作品，写起文章来东拼西凑，真叫人不忍卒读。

⑤最近一段时间，在欧洲发生的一系列骇人听闻的恐怖事件，再次给全世界敲响了警钟，恐怖分子是世界的公敌。

⑥在中国南海问题上，世界上许多国家都站在正义的立场，为中国发声，他们的危言危行，受到中国人民的一致好评。

A. ②⑤⑥   B. ①②④   C. ①③⑤   D. ③④⑤

5、下列各句，标点符号使用不正确的一项是

A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”

B.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

C.《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。

D.喷泉之所以漂亮，是因为有了压力；水滴之所以穿石，是因为有了目标。

6、阅读下面的文字，完成各题。

碑

李桂芳

又收到父亲要钱的电话，山明有点无奈地笑了，不是不想孝敬老爹，是他要钱的频率有点高，自己寄回去的钱老爹花费肯定绰绰有余。今天处理完公司的事，他决定回家看看老爹是否又犯病了，一路疾驰，到家时已满地月光。

一进家门，见父亲在收拾捡来的废品。气就不打一处来。

“你看这村子里，人家都给祖先立碑了。咱家呢?”山明指指院子旁的那片坟地。

月光里，乳白色的大理石碑一座紧挨一座，密如丛林。

这些年，人们富裕了，纷纷给祖先修坟立碑。座座石碑精致漂亮，彰显着人丁兴旺，家族繁盛。越是豪华的石碑，越显示那家人经济实力雄厚。

他淡淡地说:“咋能看不见!”

“都立碑了，就爷爷奶奶坟头上光秃秃的，你心里咋想?”

“我们这里曾有个清代的翰林坟地，雄壮气派，雕梁画栋，如一座宫殿。后来彻底毁了，现在连影子也看不见。他的后代也是平平常常。照样的，这些石碑，能存在多少年，能被多少代儿孙记住?如果不是做点有意义的事，记住又能咋样?”

“你在狡辩!我给你立碑的钱你干了什么?”山明有些生气。

“哼，狡辩?”他呵呵笑了。

“还有这房子，一直让装修，到现在还空荡荡的。看看别人家，哪有这样寒酸的?”

“以前茅草房都能住，现在好歹是砖房了，还有啥不满足?古人说……”

“又来了!给你寄的装修的钱，都借给人家了吧?”

他点点头说:“没办法，不借，他们的孩子就上不了学。”

“他们当爹妈的都不管，要你管?”山明声音大起来。

“我咋能不管?我不管我心能安?”他也吼起来。

“你一辈子都在管人家的事!你会青史留名?”山明讥讽说。

“那倒不必。你说吧，钱给不给?”他的语气软下来。

“不给!”山明斩钉截铁。

“那我打欠条，付利息呢?”他低声下气。

“你!”山明瞪他一眼，转身走开。

第二天清晨，他蹲在院子边，举着錾子，叮叮当当地敲打一块厚重的石板。

山明从屋里走出，揉着惺忪的睡眼，嘟哝说:“大好的清早，不让人睡觉，叮叮当当地搞啥?”

他没做声，停下，坐到石板上，拿根烟点着，吸一口，眯眼看着山明说:“我出最高的利息，年底就连本带息一起还给你。行不?”

“哼，黄鼠狼借鸡!”山明抱怨一句，没看父亲一眼，披上外套，朝门处走去。

他看着山明的背影，脑子里是儿子手里的清单，他不由低声嘿嘿地笑起来。他依然蹲在院子边錾石碑，鏨得无比认真，手下的速度加快起来。

下午， 汽车的嘶叫，唤醒了院子里椅子上打瞌睡的他。他揉揉睡眼，朝走近的山明笑着说:“人上年纪，瞌睡多。咋又睡过去了?”

山明只说:“快去学校帮忙，你想要的东西都拉回来了。”

“真的?”他喜形于色，像个孩子似的奔跑起来。蹒跚颠簸的背影，直把山明看得泪眼婆娑。

他乐颠颠地跑来跑去，指挥着乡亲们，将一车崭新的铁床架子卸下，又一一安置好，还铺上了暖和的被褥。看着新崭崭的床铺，他仿佛看到了孩子们的笑脸，正葵花般灿烂绽放……

还是儿子懂老爹的心，帮自己实现心愿。不愧是爹的儿子!

帮忙的村民陆续散去。山明看他独自站在校门口傻笑，就佯装严肃地说:“拿笔来，你不是要写借条吗?现在就写，我还忙着要走呢!”

“先别忙着写借条，我做了块碑，你看看吧。”

他将山明引到校园一角，指着一块靠墙而立的青石碑说:“你念念上面的文字，看满意不?”

山明就轻声念:“兹有村民马山明，捐资五万元，为桃源村小学购置铁床50张，被褥50床，并添置现代化教学设备一套。为表彰其大义助学之壮举，特立碑一座，以示纪念。”

“哈哈哈!真想让我青史留名?不错，这个想法真不错!”山明摸摸那方光滑的石碑，再看看錾刻的道劲文字，爽朗地笑了。

“高兴吧? 人生呀，就得做点有意义的事。你知道，那山脚下有个山洞，洞里有座碑，至今镌刻着你曾祖父捐资助学的事。你曾祖父当年是中过进士的，过了这么多年，村民也没舍得毁掉。县志上还有记载，不信你去查查。”他指指近旁的山脚说，“你祖父一辈子也是修桥补路，怜惜没钱上学的孩子，虽说一个人的力量有限，可帮一个是一个。”

“哈哈哈，名垂青史?亏你想得出!”山明说着，伸手将石碑放倒，让其字迹朝下，说，“用它铺路，让孩子们踩踏着，用处更大!再说了我的母校，我能不做点力所能及的事吗。”

“好儿子!”他动情地伸出手，山明却一扭身，躲开了，笑着朝远处走了几步，回转身，煞有介事地拱手行礼:“老子英雄，儿好汉，算我跟你一起做回善事吧。只要你身体健健康康的，别让我九泉之下的母亲牵挂，钱呀，我再挣就是了!老马书记，您多保重，告辞!”

他看看儿子的背影，再看看校园里飘扬的五星红旗，没来由的，老泪就沿着皱纹满脸爬行……

(有改动)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头写马山明“决定回家看看老爹是否又犯病了”，其实父亲不是真的犯了病，而是有“心病”，即为资助孩子上学而想办法筹钱。

B.小说写清代的翰林坟地现在不见踪影，和村民至今还留着马家祖先的助学碑形成对比，说明人生必须做点有意义的事，才能真正被人记住。

C.老马书记捡垃圾，向儿子要钱，指挥乡亲安置捐助物品等情节，表现了他一心助学、 无私奉献的高贵精神，突出了小说扶贫先扶智的主题。

D.小说语言质朴自然，简练生动，综合运用语言、神情、动作等多种描写手法来塑造人物形象，马山明父子形象丰满立体，跃然纸上。

【2】小说标题“碑”有哪些含义？请结合全文简要分析。

【3】小说以马山明与父亲的对话为主体，请简要分析这样写的好处。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》一文中，写出了群臣嫉妒贤能，肆意对屈原造谣中伤的句子是：“________，________”

（2）在《三峡》中，郦道元以“________，________”两句，从正面描写“两岸连山”之高峻。

（3）自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“________”，以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中写女子埋怨男子没有好媒人的两句是“____________________________”。

(2)屈原的《离骚》多用比兴的手法，其中“____________________________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。

(3)韩愈是一位高明的水墨画家，在《早春呈水部张十八员外》中，他挥动妙笔，用“____________________________”两句描绘出了早春小雨润泽和草色似有似无的景象。

9、补写出下列句子的空缺部分

(1)李白的《行路难》经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“____________________ ，___________________”两句表达了诗人的乐观与自信。

（2）《念奴娇.赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：“_________________， ___________________________________，__________________ ”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“月亮”一直是中国传统文学中亘古不变的经典意象之一，众多诗人因月生情、借月表情。苏轼在《水调歌头· 明月几时有》中借月祝愿自己和远在千里之外的亲人健康长寿，共赏明月的句子是________________，__________________。

(2)成语“聚沙成塔”“聚水成涓”“集腋成裘”等阐明了慢慢积累，最终量变引起质变的道理。荀子在《劝学》中劝人为善的句子是___________________,__________________,___________________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中“_____，_______”两句用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，与后文送别的热烈形成反差。

（2）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“___________，____________”。

（3）韩愈在其《师说》中以孔子从师的例证证明了“_______”的观点，而郯子等人道德学问不及孔子又与后文“ __________”的观点相照应，论证严密。

12、补写下列名篇名句中的空缺部分。

感慨人生短暂，是古代诗文的重要主题。曹操在《短歌行》中以比喻的方式说：“①_____，去日苦多。”李白也用相同的方式直言：“夫天地者万物之逆旅也，②_____。”王羲之以对比的方式哀叹：“③_________，齐彭殇为妄作。”苏轼也 以对比的方式写道：“④_____，羡长江之无穷。”陶渊明在⑤《_____》中也以 对比的方式写了和苏轼相似的感叹：“⑥_____，感吾生之行休。”

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

宿湖中

白居易

水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。

浸月冷波千顷练，苞霜新橘万株金。

幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟。

十只画船何处宿？洞庭山脚太湖心。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A．尾联十船同游及留宿湖心，明指诗人结群而来，暗衬太湖风景之美。

B．诗歌前四句写景，后四句叙事，写明了诗人此夜的所见所感及行踪。

C．诗人运用“碧”“霞”“练”“金”等字眼去描绘事物，使得景物色彩鲜明。

D．“碧沉沉”“浸月冷波”奠定了全诗感伤、委婉的感情基调。

【2】本诗写景叙事兼备，且层次分明，请结合诗句简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

高闶，字抑崇，明州鄞县人。绍兴元年，以上舍选赐进士第。执政荐之，召为秘书省正字。时将赐新进士《儒行》《中庸》篇，闶奏《儒行》词说不醇，请止赐《中庸》，庶几学者得知圣学渊源，而不惑于他说，从之。权礼部员外郎兼史馆校勘。寻迁著作佐郎，以言者论罢，主管崇道观。召为国子司业。时兴太学，闶奏宜先经术，帝曰：“士习诗赋已久，遽能使之通经乎？”闶曰：“先王设太学，惟讲经术而已，国初犹循唐制用诗赋，神宗始以经术造士，遂罢诗赋，又虑不足以尽人才，乃设词学一科。今宜以经义为主，而加诗赋。”帝然之。闶于是条具以闻。其法以《六经》《语》《孟》义为一场，诗赋次之，子史论又次之，时务策又次之。太学课试及郡国科举，尽以此为法，且立郡国士补国学监生之制。中兴已后学制，多闶所建明。闶又言建学之始，宜得老成以诱掖后进。乃荐全州文学师维藩，诏除国子录。维藩，眉山人，精《春秋》学，林栗其高第也，故首荐之。新学成，闶奏补试者六千人，且乞临雍，继率诸生上表以请。于是帝幸太学，秦熺执经，闶讲《易·泰卦》，赐三品服。胡寅闻之，以书责闶曰：“阁下为师儒之首不能建大论明天人之理乃阿谀柄臣希合风旨求举太平之典欺天罔人孰甚焉平生志行扫地矣”闶少宗程颐学。宣和末，杨时为祭酒，闶为诸生。胡安国至京师，访士于时，以闶为首称，由是知名。闶除礼部侍郎，帝因问闶张九成安否，明日，复以问秦桧，桧疑闶荐。中丞李文会承桧旨劾闶，出知筠州，不赴，卒。初，秦棣尝使姚孚请婚，闶辞之。其著述有《春秋集传》行于世。

（选自《宋史·高闶传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．阁下为师儒之首/不能建大论/明天人之理/乃阿谀柄臣/希合风旨/求举太平之典/欺天罔人孰甚焉/平生志行扫地矣

B．阁下为师儒之首/不能建大论明天人之理/乃阿谀柄臣/希合风旨求/举太平之典/欺天罔人孰甚焉/平生志行扫地矣

C．阁下为师儒之首/不能建大论明天人之理/乃阿谀柄臣/希合风旨/求举太平之典/欺天罔人孰甚/焉平生志行扫地矣

D．阁下为师儒之首/不能建大论/明天人之理/乃阿谀柄臣/希合风旨求/举太平之典/欺天罔人孰甚/焉平生志行扫地矣

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。

B．太学，学校名。周始置，为王公贵族子弟学府，宋代沿置为最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学（监），或两者同时设立，名称不一，制度也有变化。

C．六经，《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。始见于《庄子•天运篇》，是指孔子晚年著作并整理而传授的六部先秦古籍。

D．祭酒，职官名。汉平帝置六经祭酒，秩上卿，后置博士祭酒，为五经博士之首。晋初改置国子祭酒；隋唐以后则置国子监祭酒，为国子监之主管官，至清未废。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．高闶对国学的研究深入，有个人的见解。他认为《儒行》的词说不够醇厚，皇上只赐进士《中庸》就好，这样他们就不会受其他学说迷惑。

B．高闶改革了宋朝的科举制度。他担任国子司业时，上书分条列举了改革科举制度的方法。南宋中兴以后的学制很多都是高闵创设的。

C．高闶的一些做法没有得到其他官员的认可。在新学建成后，他请求皇帝驾临辟雍，并邀请秦熺，因此胡寅认为高闶的做法是阿谀奉承。

D．高闶有高洁的品格，敢于蔑视权贵。高闶不顾秦桧的反对向皇帝推荐张九成，而对秦桧的蔑视，最终导致被李文会弹劾而出知筠州。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）权礼部员外郎兼史馆校勘。寻迁著作佐郎，以言者论罢，主管崇道观。

（2）闶又言建学之始，宜得老成以诱掖后进。

【5】宣和末年，高闶的声名为人所知的原因是什么？请用自己的话简要分析。

15、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

瞬间，即转眼之间，很快就会过去。但天、地、人、物、历史的一瞬间常能使我们感悟到自然的多彩、生活的智慧、社会的发展……