德阳2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中，加点的成语使用不前挡的一项是 （ ）

A. 晋代石崇生活奢侈，挥金如土，家中亭台遍地，楼榭高耸，可惜，这种鼎铛玉石的生活很快就随着时间的流逝灰飞烟灭，化作尘土了。

B. 虽然最初并不相信自己获得了助学金，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓教育局的文件，信息闭塞的她最终成了骗子的猎物。

C. 只要全省人民戮力同心，站在新的历史起点上，必定能打赢精准扶贫攻坚战，保证贫困地区、贫困群众与全国人民一道迈入全面小康。

D. 盛夏的夜晚，街上灯火阑珊，热闹非凡，时不时还能听到孩子们的欢声笑语。

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（  ）

戏剧是靠讲故事取胜的，讲故事就是文学。近百年来，话剧、歌剧等戏剧 传到中国，其核心仍然是讲好一个故事。与小说相比，对靠故事 的戏剧而言，讲故事的能力就更需 。

A. 样式   安身立命   技高一筹   B. 形式   安身立命   胜人一筹

C. 样式   安居乐业   胜人一筹   D. 形式   安居乐业   技高一筹

3、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

鲁迅先生是他那个年代的“网红”。那什么人会喜欢鲁迅先生的文字呢？综合各种状况我们可以讲是对社会状态不满意__①__关心社会状态的人。__②__一个人，每天只是不停地打麻将，抽大烟，苟活度日，__③__他为什么要看鲁迅的文章？__④__我们至少可以说那个年代是有很大一拨人关心社会的整体状态，__⑤__力求改变的。__⑥__那是一个革命的年代，__⑦__在革命的年代，鲁迅的文字__⑧__可能成为流行。这个时代的跨度其实非常长，至少横跨了鲁迅先生的一生。

A. A   B. B   C. C   D. D

4、下列诗词名句的作者，错误的一项是

A.东临碣石，以观沧海。——白居易

B.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白

D.正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①阳光明的日子，毎一棵树，每一枝花都变得生动起来。徜徉其中.美不胜收，如坐春风。

②反革命政变后，有少数投机分子首鼠两端，持观望态度，最后和反动派同流合污了。

③在中国古籍文献中有这样的说法“尧都平阳，舜都蒲坂，再都安邑”。如果这样的说法成立，华夏文明在晋南起步将成为不刊之论，但是，这些都需要考古学来提供证据。

④我市发布“网吧禁烟”通告20余日，但效果差强人意，部分顾客不把禁烟当回事，经营者怕影响生意不积极劝导，一些网吧内甚至还在销售烟草

⑤中华人民共和国首次授衔时，人民军队将星闪耀，气冲斗牛，尽一时俊杰。开国将帅之所以能够脱颖而出，主要是战功卓著、贡献巨大、影响突出。

⑥纵观古今中外，能称之为大师的人，都是多才多艺的，如果只有某一个方面很突出，则难成大方之家。

A. ①②⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ③④⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

祖母的心

叶圣陶

①杜明辉夫妇医室的门前，忽然停着一乘蓝呢的小轿，白铜蝴蝶的轿饰，一齐的乌丝的流苏，后面插着绚红的名片，印着引人注目的三个大字“戈白萍”。这戈白萍是著名的儒医。

②生病的是杜明辉的七岁的孩子定儿。戈白萍来到之前，明辉夫妇俩已经诊察过，知道是剧烈的热病。照治疗的方法，应当一面服药，一面用冰囊贴着身体，却退热势。这“冰囊”两字便惊动了明辉的母亲，她立刻阻止道，“胡说！你们要他的命么！”明辉说，“这是妥善的方法，我们学医的时候，就试验过好多次，现在给人家治病，也时常用这个方法，都很稳当。”

③老太太固执地拒绝道，“我总不相信你们的方法！你们给人家治病，我只为你们担心，怕你们伤害了人家。从来没有听见过，孩子这样发热，好用冰囊治的！他是我的孙儿，惟一的孙儿呢！因为你们说出这种奇怪的方法来，无论如何，我不要你们治。我自会请医生给他治。任你们去胡闹，倘若有点儿错失，不是要我的老命么？”

④戈白萍每天傍晚来诊脉开方。经过了八昼夜，定儿终于退热了。最欢慰的自然是老太太，既喜自己看护得周到，又喜请戈白萍来诊治，眼光究竟不错，更喜当初拒绝了儿子媳妇的意见。明辉夫妇当然也非常欢慰，眼看一件宝贝掉在水里，自己不能动手去捞，幸而宝贝未被冲去，现在又捧在手中了。至于医术被轻视的愤愤，随即完全消释；这原是干本以外的枝叶，自不足数。

⑤以后的事情便是给定儿充分的调养。老太太凭昏花的眼光，亲自洗剔燕窝，煮给他吃。又每天给他吃两枚鸽蛋。滋补品很多地吃下去，定儿只是没有旺健的气色。老太太绝不灰心，承认这是滋补未足之故，更忙着洗剔燕窝，烹煮鸽蛋，称量丸药等事。

⑥初秋的早晨，屋内充满着一种凉爽之气。正中一张桌子，定儿和他的姨表弟静儿在那里读书。两个孩子相差一岁，都读《国文教科书》第三册。老太太这么说：“现在学堂里，抬轿子的，做小买卖的，什么人家的小孩都有。香花掉在茅厕里，得不到什么好处，只有染了一身污臭的气味。所以我的定儿决不让他进学堂。”去年春间，就请了一位先生来家教读。静儿家顺便把静儿送来附读。

⑦《国文教科书》不比儿歌，没有流转和谐的声调，两个孩子因为不容易唱，不免常常住口，指着书上的图画，折着书页的下角，或者注视着屋内的不论什么东西，忘了正在做功课。老太太用手指轻轻点桌面，警告他们；更以严正的劝诱态度说道，“你们再读二十遍，就可以去玩，待先生来了。乖的宝宝，只读二十遍。”

⑧催了好几回，定儿还读不到十遍，这使老太太有点发恼了。她沉重地说，“你又不是耕田的顽牛，为什么也要加一鞭才肯走一步！”正在这当儿，静儿的手指告诉他二十遍书读完了。“他读完了！”老太太不复可耐，举手在定儿执着书角的小手上打了一下，同时爱惜的心主宰着她颤抖的手，使这一下似乎声势厉害，实在并不沉重。“你比他大，反而这么不爱读书，一句一催，仿佛你读了我有好处似的！好的东西给你吃，好的玩意儿给你玩，我何等喜欢你！惟有读书，不容你放松。这也是喜欢你啊！现在你不肯认真读，你长大时自会懊悔，自会明白我是真个喜欢你。但是到了那时候，你懊悔，你明白，已经来不及了！照他们的意思，不要这么迫着你，你将来还成个什么样人！”她气极了，面孔转或苍白色，头颅微微摇动。

⑨对于祖母的愤愤的话语，他没有听见，即使听见也不能理会。经过一阵劝诱，定儿才一个字一个字不连续地读出来，中间夹着逆了气的抽咽。明辉夫人用指头指着他所读的每一个字，完了一遍，再指到课文的开端，这才使他不致有间歇。老太太默不作声，面容很严肃，听着孙儿断续的读书声，似乎得到了足以抵偿刚才的感愤的安慰。

⑩这一天午饭过后，明辉夫妇坐在休息室里。定儿掀起帘子冲进来了。他追赶一头刚长成的白猫，猫奔进室内，他就追进来。明辉夫人拉定儿到膝前，抚摩他的头发，温和地说，“不要追它吧。我对你说，对你说一句话，以后早上必须依祖母的话认真读书。你听了我的话，我将更喜欢你。”

⑪定儿兴奋的容色顿时收敛了，低头弄自己的手指。一会儿娇语道，“我要猫出来。”这分明要转移母亲的论点。这时候那猫轻轻地从藤榻下走出来，一溜烟奔往室外。定儿瞥见了，便挣脱了母亲的搂抱追了出去。

⑫明辉夫人对明辉说，“我们虽然不愿意这样嘱咐他，却又希望他完全依从我们的嘱咐。今天早上，听他勉强唱着不明意义的辞句，声音竟像寒虫，真觉可怜得很。我总是这么梦想：有一天他得到解放，送进学校里去，我心里才舒服呢。”

⑬定儿又奔了进来，手执一朵荷花，脸上十分高兴；他嚷道，“吴妈给我这朵荷花。你看，中心有小小的莲蓬，有许多须。告诉我，它为什么有这许多须？”

⑭明辉夫人见他还没进书房去，催促道，“你乖的，赶紧进书房去习字。荷花给吴妈藏着，待放了学再玩。”她非心愿地说这两句话，不免显出做作的神态。

⑮定儿一腔高兴被打消了，转身，倒提着荷花，慢慢地掀起帘子出去。这时候，明辉望着他小小的寂寞的背形，凄然想道，“你若能早晚和猫儿荷花做伴，便是你的幸福了！”

（有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ ）

A．老太太是旧礼教的化身，她爱孩子，却不能理解孩子。她用爱心紧紧捆缚住了她的孩子们，使他们失去了自由。

B．小说通过明辉夫妇和老太太的冲突，写了亲子之爱与礼教的冲突，冲突的结果是这一对新人物妥协了。

C．第④段画线句，运用心理描写，写明辉夫妇面对自己的母亲，无力反抗，只要孩子病好了，自己的医术被轻视也不在乎。

D．作者写作时观察细致，叙事客观，语言平实朴素、凝练精当，从中可以看出叶圣陶浪漫主义创作的艺术个性。

【2】简要概括定儿的形象特征。

【3】探究结尾画线句的意蕴。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《钱塘湖春行》“____________，____________”两句，表现出诗人欣赏黄莺和燕子活动的喜悦。

（2）在《蜀道难》中，李白用“____________，____________”两句描写了青泥岭山路的曲折难行。

（3）《荀子劝学》中“____________， ____________”两句，以登高见远设喻，说明学习的重要性。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“____________________________，_______________________  。”

(2)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“____________________________，_______________________ 。 ”

(3)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是：“____________________________，_______________________ 。 ”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中运用对比的手法集中表现女子对爱情态度专一，而男子却怀有二心的诗句是：____，____。

(2)《劝学》中用走路从反面设喻，来强调学习重在积累的句子是____，____。

(3)《送杜少府之任蜀州》中“____，____”两句表达了彼此天各一方，但友谊长存的情怀。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“_________,__________”两句，把贤才比作光照宇内可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。

（2）天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，《行路难》中“________________，________________”写出了此次宴会的盛况。

（3）《阿房宫赋》中极写阿房宫建筑群占地面积之广，海拔之高的句子是“______________，______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏广开言路，马上就有了“___，___”的好局面。

（2）李白在《蜀道难》中描写蜀地地势险要、易守难攻的句子是：“___，___，___。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中，女主人公以“_________，_________”两句，向氓解释自已没有立即答应他求婚的原因。

(2)在《出师表》临结尾时，诸葛亮谆谆告诚后主应当自谋，以“________，______”，“深追先帝遗诏”。

(3)在《虞美人》中，李煜运用对比手法，遥想明月之下故国景象的语句是_______，________。

13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

古宴曲

于濆

雉扇合蓬莱，朝车回紫陌。

重门集嘶马，言宴金张宅。

燕娥奉卮酒，低鬟若无力。

十户手胼胝，凤凰钗一只。

高楼齐下视，日照罗衣色。

笑指负薪人，不信生中国。

【1】下列对本诗的赏析，不正确的两项是（ ）

A. 本诗以写宴会为中心，题目中用一“古”字，写汉朝著名的官僚世族金、张两个大姓家的宴会，实则以汉寓唐，借古事以写时事。

B. 前两句从皇帝与臣子两面写退朝情景：蓬莱宫中仪仗收起，大路上市朝罢归来的车马。“雉扇”运用借喻手法，以雉羽宫扇喻指宫中仪仗。

C. 三四句写朝罢无事，相约宴饮。虽不直接写人，但有重门，有车马，有宴饮，足可想见其中人物既富且贵，诗歌语言高度精炼。

D. 五至八句写宴席盛况。燕地美女捧酒侍宴，娇羞婀娜，配饰华贵，以“烘云托月”的侧面描写手法表现宴席之丰盛和座客之高贵。

E. 作品以时间和空间为线索，按时间顺序写出朝罢赴宴、燕娥捧酒、登楼下视三个画面，这三个画面又体现由近景到近景特写，再到远景的空间转换。

【2】这首诗借描写“古宴”表达了怎样的主题？是通过什么手法来表达的？

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘甲，字师文，元祐宰相挚之后也。淳熙二年进士。使金，伴宴完颜者，名犯仁庙嫌讳，甲力辞。擢工部侍郎。除湖北安抚使。甲谓：“荆州为吴、蜀脊，高保融分江流，潴之以为北海，太祖常令决去之，盖保江陵之要害也。”即因遗址浚筑，亘四十里。

程松为四川宣抚使，吴曦副之，以甲知兴元府。先是，曦已献四州于金，金铸印立曦为蜀王。金人破大散关。甲告急于朝，乞下两宣抚司协力捍御。松谋遁，甲固留不可，遽以便宜檄甲兼沿边制置。曦遣王钺以书致甲，甲援大义拒之，因卧疾。曦又遣其弟吴旼邀甲相见，甲叱而去之。乃援颜真卿河北故事，欲自拔归朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变，且曰：“若遣吴总以右职入川，即日可瓦解矣。”

曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微曦反状韩侂胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上览之称“忠臣”者再召甲赴行在，赐告身，使招谕诸军为入蜀计。复以帛书赐甲曰：“所乞致仕，实难允从。”甲舟行至重庆，闻安丙等诛曦，复还汉中，上奏待罪。诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。金进屯八里山，甲分兵进守诸关，金人知有备，引去。和议成，朝廷闻彭辂与丙不协，以书问甲，又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人才之可用者。西边诸事，朝论多于甲取决。

命甲权四川制置司事。先是，大臣抚蜀者，诸将事之，有所谓互送礼，实贿赂也。甲下令罢之。又乞以皂郊博易铺场还隶沔戎司，复通吴氏庄，岁收租四万斛有奇，钱十三万，以裨总计。从之。丙增多田税，甲命属吏讨论，由一府言之，岁减凡百六十万缗、米麦万七千石，边民感泣。卒于官。

（选自《宋史·刘甲传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

B. 曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

C. 曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

D. 曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩侂胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛书进/上览之/称“忠臣”者再/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 宰相，文中指我国古代辅助君主掌管国事的最高官员。与“丞相”并非同一概念。

B. 讳，文中指古代称死后的君主或尊长的名字，在名字前称讳，以表示尊敬。

C. 告身，委任官职的凭据，类似后世的委任状。这反映了古代“以文书治天下”的特点。

D. 致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 刘甲恪尽职守。他在湖北任职，对水利建设提出合理建议，被采纳；他在四川任职提出一些意见得到朝廷同意，又进行减税。

B. 刘甲忠于国家。刘甲到四川任职，吴曦已经和金国勾结，两次派人拉拢刘甲，都被刘甲拒绝，刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道。

C. 刘甲深受信任。有官员不和，朝廷写信问他，又让他转告一些事，让他探访蜀地人才；西部边境的很多事都让他决定。

D. 刘甲廉洁自律。在他之前，对于来四川安抚的大臣，将领们纷纷以互相送礼的名目行贿他代理四川制置司事时，下令取消了此项名目。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）松谋遁，甲固留不可，遽以便宜檄甲兼沿边制置。

（2）诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。

15、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。