黑河2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中加点字与例句“仓皇东出”中加点字活用现象不相同的一项是（  ）

A. 一夫夜呼，乱者四应

B. 其下平旷，有泉侧出

C. 而身死国灭，为天下笑

D. 负而前驱，及凯旋而纳之

2、下列句中加点的字词解释全都正确的一组是 (   )

①始速祸焉 速：招致 ②而读书者与之 与：同意

③而汝抱无涯之戚 戚：忧伤 ④先妣抚之甚厚  抚：抚摸

⑤不羁晷刻 羁：羁押 ⑥原庄宗之所以得天下  原：推究

⑦夫天地者万物之逆旅也 逆旅：旅舍 ⑧则遂取以来 遂：于是

⑨能顺木之天以致其性焉尔 致：使……发展 ⑩如其礼乐 如：象

A. ①②③⑥⑦⑧⑨⑩

B. ①②③④⑤⑥⑦⑨

C. ①②③⑥⑦⑨

D. ①②③⑤⑦⑧⑨⑩

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛！”

②“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。

③“二哥，我跟你说嘛！许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼光中，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！成岗略带几分激动。

④“真的！到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活。可是看到哥哥一直没有回答她的话，少女明澈的眼光很快就变得暗涩了：“你一定又说我年轻不懂事，不让我去……”

⑤成岗的表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但他并不急于插话。“二哥，我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”“希望总是有的。但是希望不是幻想。”

⑥成瑶看了看二哥，她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么，话头一转：“哟，我的书包咧？我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的！只许你一个人看！”

⑦成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“《挺进报》？”他迟疑了一下，沉下脸问：“把这拿回来干啥？”“给你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。

⑧成岗指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：“我没有碰到危险！”“你太冒失了。”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都有特务！”

⑨“危险？我是冒失鬼？”妹妹的脸蛋气得失去了血色：“怪不得人家说你当了厂长就变了！你——胆小，你——害怕，你——不敢和过去的朋友来往！你……好，好！我不连累你……”

⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那那样信任、尊敬二哥，可是现在……她难过，失望，从成岗手里夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小屋，失声痛哭……

⑪微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在展曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去，时而是华为（重庆大学生，双枪老太婆的儿子）周身流血、和她同关在警备司令部，审问他们的正是那个特务魏吉伯；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被别人发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在书包里。天还没有亮，地就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。

⑫最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动。和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云一样散去。成瑶感到内疚和羞愧：自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼！二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延安……上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁！”还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤了的。还有二哥生日那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说：“呃，又是在车间。”果然在车间里找到了他，满身油污，和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他：“二哥，你多么像个工人！怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。”可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。以后，再也看不到他和工人在一起……

⑬许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗？二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员！

⑭从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过一会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸。这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。

（摘选自罗广斌、杨益言《红岩》）

【1】下列对小说选文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．第③段主要运用比喻手法，表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。“练羽”是指她尚待历练成长。

B．文中插叙成瑶做噩梦的情节，旨在展现成瑶在复杂斗争环境下的焦虑与困惑，丰富了人物形象，补充了小说内容。

C．文中多处运用环境描写，“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化，对人物心理有暗示作用。

D．文章大量运用神态、动作、语言、心理描写成瑶，第④段中两处有关眼神的描写，生动传达了她由兴奋到失望的情绪变化。

【2】小说中多次提到的“书包”有何作用？请结合文本简要分析。

【3】小说在叙述时交替使用了全知视角和限知视角，请简要分析其表达效果。

4、补写出下列句子中的空缺部分

（1）__________________，临清流而赋诗。

（2）引壶觞以自酌，___________________ 。

（3）_____________，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，_______________。

（4）________________，抚孤松而盘桓。

（5）我决起而飞，_______________，时则不至，而控于地而已矣。

（6）水击三千里，___________________，去以六月息者也。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中“_______，_______，_______”列举现实生活中很小的实物也需依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比。

（2）为打消晋武帝猜忌，李密《陈情表》用“_______，______”表明自己很想官职显达。

（3）《阿房宫赋》用“________，_______”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。

（4）《阿房宫赋》文末总结秦亡教训并借以讽今，以“______ ，_____。”两句告诫今人如果不引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《虞美人》中直接抒发亡国之恨的句子是 ，        。

（2）庄子《逍遥游》宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，其原因是他能够          ，     。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，“遥想公瑾当年，__________________。”两句以美人烘托英雄，彰显出周瑜的风姿潇洒、年轻有为。

7、将下列名句补写完整。

(1)云无心以出岫，__________。___________，抚孤松而盘桓。(陶渊明《归去来兮辞》)

(2)__________，____________;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，____________，____________。(庄子《逍遥游》)

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《陈情表》结尾，李密用“____________________，____________________”表明了自己的忠贞之情。

（2）《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的两句是“____________________，____________________”。

（3）《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快水的两句“____________________，____________________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永《雨霖铃》中“________，_________”两句描写了情（友）人分手时动作、神态、语言的细节。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“_________，__________”两句收束上片的景物描写，并展开下片对历史人物的追思。。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故来表明词人宝刀未老，渴望被重新起用的两句是“_________，________”。

10、阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

苏秀道中

曾几（南宋）

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。

【1】下列对这首诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不恰当的一项是（     ）

A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。

B．“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”；“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。

C．“千里稻花应秀色”用了虚写，想象千里稻花应是一派青绿，生机勃勃，抒发了诗人久旱逢甘霖，秋天将以苏的欣喜之情。

D．尾联用了衬托手法，写无田者尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。

【2】下列选项中对本诗艺术特色的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。诗人通过视觉和触觉的结合，表现出了雨大的特点。

B．本诗叠词手法运用巧妙，通过屋漏床湿、溪流岸深多角度表现出了雨大、及时的特点。

C．诗人情感充沛，“不愁”“且喜”“应秀色”“最佳音”等词语直接表现出对及时之雨的喜悦之情。

D．这首诗语言简明洗练，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的牵念挂心。

11、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面小题。

种树郭橐驼传

橐驼不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。驼闻之曰：“甚善！名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游，及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活；且硕茂，蚤实以蕃。他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易：其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实雠之；故不我若也，吾又何能为哉？”

问者曰：“以子之道，移之官理可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勗尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆若是，则与吾业者，其亦有类乎？”

问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树得养人术。”传其事以为官戒也。

【1】下列各句中加点词语的解释有误的一项是(  )

A. 且硕茂，早实以蕃 蕃：多

B. 橐驼非能使木寿且孳也  孳：滋长，繁殖

C. 勖尔植，督尔获 勖：勉励

D. 故病且怠   病：疾病

【2】下列各句的句式特点与例句相同的一项是(  )

例句：不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也

A. 凡长安豪富人为观游及卖果者

B. 故不我若也

C. 理，非吾业也

D. 使负栋之柱，多于南亩之农夫

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A. 本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧

B. 本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理

C. 文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息

D. 本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。

【4】将文中画线句子翻译成现代汉语

(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。

(2)苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文发布，一场前所未有的“双减”之战迅即席卷全国。随着“双减”政策落地，民众逐渐认识到，“双减”目的是为了培养德才兼备，全面发展的高质量人才。

材料二：

2021年10月21日晚，著名钢琴家李云迪，因涉嫌嫖娼被北京朝阳警方行拘。这一事件引发舆论震动，并不断发酵，对于他的惩罚正纷至沓来。究其原因，只能说，做人德为先的人生准则被他抛诸脑后。李云迪事件，包括不久前连续爆出的当红明星丑闻给所有艺人敲响了警钟，也给所有立世之人敲响了警钟。颜值不是挡箭牌，才艺也不是护身符。做事先做人，千万别失德。

材料三：

疫情，仍在被关注。2021年10月31日，甘肃3名17岁学生确诊，他们的流调轨迹，让全网都红了眼。流调显示，他们均曾参加核酸采样志愿服务至凌晨，有人甚至是通宵。他们还只是孩子，但疫情到来，这群才17岁的学生，奋不顾身地投入到时代的洪流中，成了灾难前挺身而出的年轻人。他们有担当、有勇气、有热血，挑起了时代的脊梁。

请根据上述材料，联系现实，阐释你对“德和才”的看法和理由，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。