吕梁2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列加点词的解释全部正确的一项是

A. 门衰祚薄：福   推整罗素衣：推辞

行比一乡：合   寂寞开无主：无人过问

B. 若望仆不相师：怨恨，抱怨   惊风乱飐芙蓉树：吹动

汉家烟尘在东北：烽烟和尘土，指敌军入侵   怒而飞：奋起的样子

C. 更相为命：轮流，交替   下流多谤议：身处下流，指地位卑微

或凭几学书：书籍   斗酒十千恣欢谑：玩笑

D. 所谓强颜者，曷足贵乎：勉强表示欢欣   莫之夭阏:挫折

摐金伐鼓下榆关：撞击   禾生陇亩无东西：不成行列

2、下列诗句修辞手法不同于其他三项的一项是

A. 远芳侵古道，晴翠接荒城。

B. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

C. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

D. 知否，知否？应是绿肥红瘦！

3、阅读下面的文字，完成小题。

越来越接近精神的天空

李汉荣

人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。

人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。

为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。

作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。

我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空……

【注】这是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故乡。

【1】作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是。（不超过20个字）

【2】孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？

【3】从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》一文中屈原以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“____________，____________。”

（2）《陈情表》用“____________，____________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

（3）松，为历代文学家的情感和观念所浸润，被赋予了多重的象征意义，如陶渊明《归去来兮辞》中“____________”，又如《蜀道难》中“____________”。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是“____________，________”

(2)《阁夜》中表达对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是“________，________”

(3)《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲是“梦入神教神妪，________”

(4)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。________，________？（杜牧《寄扬州韩绰判官》）

(5)宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，________。（李商隐《贾生》）

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹《渔家傲· 秋思》中与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的词句是：“______________________。”

（2）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，用“_________________，_____________________ 。 ”写出了古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ _________________，_____________________。 ”   将江山之胜与怀古之情融为一体，有力地收束了上阕。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·里仁》中“____________，____________”两句概括了君子和小人不同的义利观。

（2）《论语·里仁》中，“____________，____________”两句是指要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，阐明了如果“____________，____________”国家就会灭亡的道理，强调了“忧患”之于国家的另一种意义。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）胡为乎遑遑欲何之？_______________________，_______________________。

（2）渔舟唱晚，_______________________。雁阵惊寒，_______________________。

（3）水击三千里，_______________________，_______________________。

9、名篇名句默写。

（1）《屈原列传》节选中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，作出充分反映的句子是：____________，____________，____________。

（2）《过秦论》文章结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：____________，____________，____________。

10、阅读下面这首宋词，完成各题。

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游

陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊、闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A. 词人以“忆”字开篇，追忆往昔与朋友聚会欢饮的美好情景，可见词人年轻时也是一位决心要干一番大事业的少年英才。

B. “杏花疏影里，吹笛到天明”两句动静结合，杏花的稀疏花影与悠扬笛声，组成一幅恬静奇丽的画面，寄托了词人对往事的无限怀念。

C. “如一梦”暗含词人的感慨，往事如烟般缥缈无踪，二十多年来风雨颠簸；“堪惊”二字饱含着词人在历经磨难之后的庆幸。

D. 词人将古今兴衰变幻之事尽付之于渔唱樵歌之中，寄寓了超越时空的历史感慨。表现了词人豪迈旷达而又略显无奈的人生态度。

【2】“闲登小阁看新晴”一句在全词中起什么作用？请简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（―）

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑白：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

（节选自《史记·项羽本纪》，有删改）

（二）

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时贫无行不得推择为吏又不能治生商贾常从人寄食饮人多厌之者及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀。信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕瓜，与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。

汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。合齐、赵共击楚。信复收兵与汉王会荥阳，复击破楚京、索之间，以故楚兵卒不能西。其八月，以信为左丞相，击魏。魏王盛兵蒲坂，塞临晋，信乃益为疑兵，陈船欲渡临晋，而伏兵从夏阳以木罂缻渡军，袭安邑。魏王豹惊，引兵迎信，信遂虏豹，定魏为河东郡。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。信所出奇兵二千骑，人持一赤旗，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军，禽赵王歇。汉四年，立信为齐王，征其兵击楚。汉王之困固陵，用张良计，召齐王信，遂将兵会垓下，破项羽。

（节选自《史记·淮阴侯列传》，有删改）

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.地方千里   地方：土地方圆

B.项王身亦被十余创   被：遭受

C.数以策干项羽   干：向统治者献策以求禄位

D.信亡楚归汉   亡：使灭亡

【2】下列原文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.始为布衣/时贫无行/不得推择为吏/又不能治生/商贾常从人/寄食饮人多厌之者/

B.始为布衣时/贫无行不得/推择为吏/又不能治生/商贾常从人寄食饮/人多厌之者/

C.始为布衣/时贫无行不得/推择为吏又不能/治生商贾/常从人寄食/饮人多厌之者/

D.始为布衣时/贫无行/不得推择为吏/又不能治生商贾/常从人寄食饮/人多厌之者/

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.乌江亭长劝说项羽快渡江，再图大计；项羽认为跟随自己起事的八千子弟无一人生还，他无颜再见江东父兄，所以决定放弃渡河，与汉军以死相拼。

B.韩信出身贫寒，又没什么好品行，不能被推举做官，而且他又不善经营，常在别人家里混饭吃，人们都很讨厌他。

C.韩信投靠项梁和项羽时，都不受重用。转投汉王刘邦后，刘邦慧眼识英才，非常看重他，马上拜为上将。

D.韩信初为一介平民，后被封上将，他英勇善战，有卓越的军事才能，与项羽决战垓下，辅助刘邦灭掉楚霸王，取得了政权。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？

（2）则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

有报道称，某高校在听取在校生对课程设置意见时常常会听到对找工作没有用的课的抱怨，或对找工作有用的课为什么不多开一些、开早一些的疑问：但和已经毕业10年、20年、30年的校友交谈时，他们感到遗憾的是当时学的所谓有用的课在后来变得无用，而后悔当时没有更多地去学那些看上去“无用”，但后来实际上很有用的课，比如一些人文，艺术、社会科学类的课。

与此对应的另一篇报道是：北大中文系教授钱理群退而不休，深入边区，转战中学讲鲁迅，怎奈学校不热心、学生不愿听，反而时不时向钱教授请教“如何学好英语”等他们认为更有用的问题。

针对以上现象，班级计划举行讨论会，围绕“有用”与“无用”展开讨论，请你结合实际，写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。