赤峰2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列对于文言文中有关词语和内容的解释，不正确的一项是（ ）

A. “孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。

B. 古人对死的称谓等腰森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。

C. 丁卯、已巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运食。

D. 乞骸骨：古代官吏因年老请求退职的一种说法；使骸骨得以归葬故乡。“致仕”意思与之恰好相反。

2、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是

①如果没有这些 的定律，物理学就不可能在任何足够长的岁月作为一门精确的科学而存在。

②《血色子午线》中连续不断的屠杀和残害是如此 ，读起来仿佛是联合国1999年关于科索沃恐怖事件的报告。

③这样的宝石竞赛，使得检验实验室必须发明更精密的仪器以预防合成宝石 。

A. 牢不可破 耸人听闻   鱼龙混杂   B. 牢不可破 骇人听闻   鱼龙混杂

C. 颠扑不破 骇人听闻   鱼目混珠   D. 颠扑不破 耸人听闻   鱼目混珠

3、阅读下面的文章，完成下面小题。

朱先生退兵

陈忠实

那天清晨，朱先生正在书房里诵读。门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告后，两位差官大为惊讶，随之上了火：“晨诵算什么？我这里有十万火急命令，是张总督的手谕，你问先生接不接？”张秀才再来传话：“先生正在晨读，愿等就等，不愿等了请自便。”两位差官只好等着。

朱先生晨诵完毕，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要与革命军决一死战，古城百姓将必遭涂炭。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊劝方升退兵。

朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力。”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，收拾行李，夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。午时，两位差官又驾着汽车来了，而且带来了张总督的秘书。门房老者张秀才如实相告：“走了。先生躲走了。”

傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走，荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督。”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去！”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字，而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不让我进门。你好不仗义！”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下两个人来，顺手抽了卫兵一记耳光，转过身就躬下腰说：“朱先生请进。”朱先生一看，正是早晨破坏他晨诵的那两位差官，便跟着差官走进总督府见了张总督。张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。”

第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子，书呆子！”随之带了一排士兵乘车追出城去。

朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光熹微中，仍然坚持着晨诵，连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻，直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒！我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，请放心，我已经给他们交待过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也不够，要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。张总督追上来再次相劝。朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……

朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。

两日后，朱先生回到省城复命张总督。这时，方巡抚已经罢兵，带领二十万大军撤离姑婆坟，回归甘肃宁夏去了。

张总督立即传令备置酒席，为朱先生接风洗尘压惊庆功。朱先生从褡裢里掏出食物，大吃大嚼起来。张总督难为情地说：“先生这不寒碜我吗？”朱先生不以为然。吃罢喝了一杯热茶，背起褡裢告辞。张总督死拉住不放：“我还想请先生留下墨宝。”朱先生又放下褡裢，执笔运腕，在宣纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字：

脚放大，发铰短；

指甲常剪兜要浅。

张总督皱皱眉头不知所云。朱先生笑说：“我这回去姑婆坟，一路上听到孩童诵唱歌谣，抄录两句供你玩味。”说罢又背起褡裢要走。张总督先要用汽车送，又要改用轿子，又要牵马驮送。朱先生说：“不宜车马喧哗。”

（节选自陈忠实《白鹿原》，有删节）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（  ）

A．张总督的信，既交代了社会背景，又说明了诚请朱先生的理由，刻画了一个爱好和平、一心为民的革命军将领形象。

B．咸阳桥送行，张、朱二人分别吟诵了两首古诗，但心境、用意不同，前者迫于无奈，是应景之诵；后者发自肺腑，是对自己此行安危的忧虑。

C．小说最后“脚放大，发铰短/指甲常剪兜要浅”的题词内容，不仅反映了民声，也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望。

D．作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象时，主要采用语言、动作及心理描写，将人物放在典型环境中加以凸显。

【2】简要分析朱先生的性格特点。

【3】本文语言很有特点，请简要概括分析。

【4】朱先生帮助张总督实现了愿望，但又处处拒绝张总督。小说这样写有何用意？请谈谈你的理解。

【5】小说选段主要写了朱先生退兵之事，但是对朱先生如何退兵的情节一字不提。 作者为什么这样处理？请结合小说进行分析。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧的《阿房宫赋》善用排比和对比，来渲染阿房宫的繁华与奢靡，其中描写乐声比市井百姓的言语还多的句子是“_________，________”。

（2）李煜《虞美人》中“____________，________”两句，表现了作者对江山易主、物是人非的怅恨和叹惋。

（3）庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏飞翔对风的依赖的句子是“_____，_____”。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，将自己对人生的思索寄托于江水和明月的句子是：“____________，__________。”

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写孙权时期的旧迹已被岁月洗涤净尽的两句是：“____________，__________。”

（3）李清照在《声声慢》中，有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁：“寻寻觅觅，冷冷清清，_________。”

6、补写出下列名句中的空缺部分

（1）在《报任安书》（节选）中，司马迁向任安解释自己收集史料、分门别类编撰《史记》原由的初衷是“_____________，_____________，_____________”。

（2）《过秦论》中最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是“_____________”。

（3）《陈情表》中，李密用“_____________，_____________”两句来表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

（4）张若虚在《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子是“_____________，_____________”。

（5）《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_____________，_____________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原作品善于用香草美人来比喻自己的忠贞和高洁。在《离骚》中，表明自己遭受贬黜是因为德行高尚的两句是“_________________，_________________”。

（2《蜀道难》中，面对危山高耸，行人只好无可奈何地抚胸长叹的句子是“____________，____________”。

（3）陆游《临安春雨初霁》中“_________________，_________________”两句，描绘了一幅明艳生动的春光图，它在全诗中的作用不仅在于刻画春光，还在于与前后诗意浑然一体。

（4）《登快阁》中巧用典故，其中“_______________”，化用伯牙摔琴谢知音的故事。“______________”化用阮籍青白眼事，在良辰美景中，诗人心中的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现，自己的胸怀无人理解的痛苦。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是：___________，__________ 。

（2）韩愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“_______________ ”，而普通人则相反，是因为他们“______________________”。

（3）《雁门太守行》从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是：______________，_____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

1．《逍遥游》中描绘大鹏依然“有所待”的句子是： ， 。

2．《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ，   。

3．《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

10、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西江月

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

（注释）宋神宗元丰二年八月十八日，苏轼因“乌台诗案”入狱，九死一生。事后责授检校水部员外郎黄州团练副使，不得签书公事。三年二月至黄州。此词写于这年中秋。

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A.上片起句以梦喻世事，感叹人生的虚幻与短促，渲染了悲剧气氛。

B.上片三、四句紧承起句，用西风、落叶引发人生迟暮之悲。

C.下片起句写眼前景，在明月与浮云的矛盾中，抒发词人对群小当道的愤懑。

D.全词通过吟咏节序，直接抒发了心底之情，慷慨悲歌情深意长，使人易受感染。

【2】这首词最突出的表现手法是什么？试结合全词简要分析。

11、阅读下面的文言文， 完成下列小题。

致诸弟·读书必须有恒心

曾国藩

四位老弟足下：

前月寄信，想已接到。余蒙祖宗遗泽、祖父教训，幸得科名，内顾无所忧，外遇无不如意，一无所缺矣。所望者，再得诸弟强立，同心一力，何患令名不显，何愁家运之不兴？欲别立课程，多讲规条，使诸弟遵而行之，又恐诸弟习见而生厌心；欲默默而不言，又非长兄督责之道。是以往年常示诸弟以课程，近来则只教以有恒二字。所望于诸弟者，但将诸弟每月功课写明告我，则我心大慰矣。

乃诸弟每次写信，从不将自己之业写明，乃好言家事及京中诸事。此时家中重庆，外事又有我料理，诸弟一概不管可也。以后写信，但将每月作诗几首，作文几首，看书几卷，详细告我，则我欢喜无量。诸弟或能为科名中人，或能为学问中人，其为父母之令子一也，我之允喜一也。慎弗以科名稍迟，而遂谓无可自立也。如霞仙今日之身份，则比等闲之秀才高矣。若学问愈进，身份愈高，则等闲之举人、进士又不足论矣。

学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已看过《王荆公文集》百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况六弟九弟上等之资乎？

明年肄业之所，不知已有定否？或在家，或在外，无不可者。谓在家不好用功，此巧于卸责者也。吾今在京，日日事务纷冗，而犹可以不间断，况家中万万不及此间之纷冗乎？树堂、筠仙自十月起，每十日作文一首，每日看书十五页，亦极有恒。诸弟试将《朱子纲目》过笔圈点，定以有恒，不过数月即圈完矣。若看注疏，每经亦不过数月即完，切勿以家中有事而间断看书之课，又弗以考试将近而间断看书之课。虽走路之日，到店亦可看；考试之日，出场亦可看也。

兄日夜悬望，独此有恒二字告诸弟，伏愿诸弟刻刻留心。幸甚幸甚。

兄国藩手草

道光二十四年十一月廿一日

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.何患令名不显 　　　 令：美好

B.是以往年常示诸弟以课程 　　　 示：指示

C.亦须了本日功课　　　　　　　　了：完成

D.虽走路之日　　　　　　　　　　虽：即使

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.作者认为承蒙祖上阴庇，内外顺遂，没有任何缺憾，但一想到家族的兴旺、自己作为长兄的职责，还是觉得有许多话要说。

B.弟弟们写信都报告家中和朝廷的事，作者很高兴，觉得外面有自己照料好，弟弟们完全应该争取学问身份高于一般人并成为父母的好子女。

C.文中作者流露的情感较复杂，有想对弟弟提出要求又怕弟弟们生厌的矛盾，有对弟弟认真读书的期待，有对自己现在认真读书的自足等。

D.读书最怕借口，无论是在家还是在外，无论公务繁忙还是清闲，无论考试还是居家，只要想读书、作文章都可以抽得出时间。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）慎弗以科名稍迟，而遂谓无可自立也。

（2）诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况六弟九弟上等之资乎？

（3）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。

【4】请根据第三段，简要概括作者读书方面的做法。

12、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。

罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”

要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；书写端正，标点规范，文面干净（三项不符合要求者，将在最高可扣10分）。