永州2025学年度第一学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句中加点的词用法不同于其他的一项是(  )

A. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日   B. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

C. 如会同，端章甫   D. 妪，先大母婢也，乳二世

2、依次填入下列各句横线处的内容，最恰当的一组是（）

①宅基地和集体建设用地使用权登记发证，是建立实施不动产统一登记制度的基本内容，对_________国家治理体系和治理能力的现代化具有重大意义。

②他在心里打起了小算盘：如果能够把这个人挖到自己球队来，那么后场防线就会___________。

③一些人错误地认为凡是古人传下来的文化遗产，就不能有丝毫的改变，必须在当代___________地得到传承。

④“清欢”的境界是很高的，它不同于李白的“____________”那样的自我放逐；它也不同于杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事。

A. 推动 坚如磐石 原汁原味   人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

B. 推动 固若金汤 原汁原味   人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

C. 推进 固若金汤 原封不动   人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

D. 推进 坚如磐石 原封不动   人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

初雪

路翎

司机刘强和他的助手王德贵所在的汽车连，奉命从前线附近的地区往后方运送一批朝鲜老百姓。这些朝鲜人在敌人的炮火射程内顽强地生活了好久了，他们是因为紧急的军事情况而疏散的。刘强和王德贵的车子排在最后一辆开出，因为他们这一车全是年老的和年轻的妇女，带着一群孩子和很多的零碎东西。在十一月末的严寒的黄昏里，天色很快地黑下来了，前沿的炮声激烈起来了，山谷里震荡着一阵阵巨大的、单调的回声。妇女们的这些零碎的日用的东西，引起刘强许多感触。一九三七年，日本侵略者来到他家乡上海附近的时候，他的母亲和姐姐带着她们的篮子、罐子、大包小包爬上一辆拥挤的汽车，那时候他才十七岁，他讨厌这些破旧的东西，觉得它们没有价值，但是妇女们绝不肯丢掉它们。那时候他还不懂得在那些残酷的年代里人民生活的艰难。朝鲜妇女们的这些旧包裹，这些帘子、草席，这些盆子罐子，在他心里唤起了温暖的感情。这些东西仿佛在对他讲述着艰苦和贫穷，讲述着妇女们一两年来在炮火下的流血奋斗。放到车子上去的任何一件小东西，都叫他觉得这是对敌人的一个胜利。车上装得差不多了，他却继续在那里一件一件地往上搬着。看着这种情形，年轻的助手王德贵有些焦急了。

“不行啦，再耽搁咱们要赶不过去啦。”

“行！”刘强决然地大声说，接着他用愉快的鼓动的口气说，“来吧，小王，想个办法替这位阿妈尼把背夹绑在车子后边……这样那两床炕席也放得下啦。”

“这破炕席有什么用呀！”

“老百姓过日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丢在这里叫敌人一炮打掉么？”

他的愉快而活泼的声音忽然变得严厉了，并且那闪耀的眼光向着王德贵瞪了一眼。从来不发脾气的刘强，个性其实是非常刚强的。王德贵本来想说“叫炮打掉的东西多呢！”可是说不出口了。

终于把所有的比较大的东西都安置好了。助手王德贵已经跑去发动了马达，他担心着，迟了公路上车多，赶不过封锁线。听见马达声，刘强就很沉重地向着司机台走去了，但走了几步又停下来，因为听见了车上面传出来一个婴儿的啼哭声。

那孩子就在母亲的胸前愤怒地哭着。刘强叫那母亲把孩子给他，他说，可以把这婴儿带到司机台里面去。做母亲的迟疑了一下，但这时刘强已经伸手把孩子抱过来了。

“辛苦啦，谢谢的……”那母亲激动地说。

“不谢！小王！”刘强喊着，为了免除那母亲的不安，他特别用一种愉快的、幽默的腔调大声喊道：“来，小伙子，咱们找到一个活儿干啦！”

“这活主要是你的！”刘强愉快地说，不由分说地把孩子塞在王德贵的手里了。

“这怎么好弄呢，我不会抱孩子呀！”那十八岁的青年助手说。

"咄！"他说，“做这么回妈妈不委屈你，将来你还不是得有儿子！”

王德贵很不满意——这老司机今天太婆婆妈妈了，妨碍完成任务怎么办呢——然而他仍然羞怯地笑了。

他捧着孩子的那姿势实在笨拙，就像捧着一盆热水似的，车上的妇女们也都笑起来了。王德贵很不满意这些笑声，浑身热辣辣的。

敌机临空了，照明弹一直从前面挂过来了。刘强的脸上马上有了凛然的、严肃的神气，司机台的门“砰”的一声关上了。迎着寒风，这台嘎斯车投入了公路上的激烈斗争。

大雪纷飞……天渐渐地亮起来了。周围的景色，覆盖着雪的土坡、田地，大雪中倔强地弹起来的弯屈的黑色的树枝，可以模模糊糊地看见了。离目的地只剩下了十里路。车上的妇女们都醒着。她们披着被单和旧衣，默默地承受着这场大雪。这里就要到她们新的家了。忽然地那个用花格子头巾包着头的、浓眉毛的姑娘唱起歌来。几个年轻的妇女跟着唱起来，最后全车的妇女，都唱起来了。

这一车冻僵了的、疲困的妇女，整夜都一声不响，顽强地抗击了那向她们袭来的敌机和严寒，现在唱起来了。她们就要到达她们新的家，她们欢迎这场雪，听着司机台里那个孩子的哭声，唱起来了。于是一下子这台车从困顿和沉默里醒来，被一种青春的、欢乐的、胜利的空气鼓舞着——最后这几里路，是载着歌声飞驰着的。

人们开始下车，被歌声和大雪所激动。司机和他的助手走了出来，在迷茫的大雪中笑着；司机的手里，捧着那个又睡熟了的孩子。

大家沉默了，站在纷飞的大雪中。王德贵抱过了孩子并把他高举了起来。大家看着王德贵手里的孩子，又看到刘强的染着血的大衣和苍白、微笑的脸。那个做母亲的奔上来接过她的孩子，眼泪流出来了。她抓住了王德贵的手，把她的头在他的肩上靠了一靠，又跑向刘强，把头靠在他的没有负伤的结实的右肩上。

忽然地王德贵走向那个母亲，问着“阿妈尼，这孩子他的姓名？”母亲来不及回答，有七八个声音叫起来了，说，“这孩子叫金贵永！”“金贵永，记着了！”王德贵红着脸说。

“金贵永，再见吧！”刘强说，显出了王德贵先前见过的那种严肃的、沉思的、父亲般的神情，俯下头去，在那母亲的臂弯里吻着孩子的脸。

迎着这飘落在她们的土地上的今年的最初的雪，妇女们静静地站着。大雪无声地、密密地降落着，这台车后面的那两条很长的黑色的车迹很快地就被大雪盖住了。

【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．小说插叙刘强对日军侵略家乡的记忆，既巧妙交代了刘强今天“婆婆妈妈”的原因，又控诉了战争的罪恶。

B．小说写王德贵担心因收拾“破炕席”而耽搁行程，说明王德贵比刘强对此次运送任务有着更为清醒的认识。

C．小说写朝鲜妇女们在纷飞的初雪中激情高歌，表现了她们即将平安抵达的喜悦和对志愿军战士的由衷感激。

D．小说写刘强“俯下头去”亲吻小男孩的脸，“一吻见真情”，流露出刚强严肃的刘强那父亲般的温暖柔情。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说借助“严寒的黄昏”、“很快地黑下来了”的天色、“前沿的炮声”、山谷里的“回声”等环境描写，渲染出严酷的战争气氛。

B．小说写王德贵抱孩子姿势笨拙引起车上妇女们的哄笑，他“很不满意”“浑身热辣辣的”等，形象刻画出王德贵羞涩、恼怒的心理。

C．小说运用“抓住”“靠了一靠”“跑向”“靠在”等一连串动作描写，刻画出金贵永母亲对两位志愿军司机由衷的感激之情。

D．小说以雪景结尾，一方面呼应标题，给读者留下了想像的空间；另一方面，烘托出静谧平和的气氛，传递出胜利到达目的地后的喜悦。

【3】小说特别写了小男孩金贵永备受一行人关注呵护，这样写有何作用？

【4】有评论家说，《初雪》“兼顾历史真实与审美感受的最大化”。请结合小说，谈谈你对这句话的理解。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______”一句，是感叹时无英雄；“______”一句，描写了佛狸祠社日的热闹场面。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼写自己愿伴月痛饮，脱却苦闷，让精神获得自由的两句是：“______，______。”

（3）在《望海潮（东南形胜）》中，通过互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声的句子是：“______，______。”

5、在横线处填写作品原句。

（1）见贤思齐焉，___________________。《论语·里仁》

（2）_____________________，夕死可矣。《论语·里仁》

（3）___________________，然后君子。《论语·雍也》

（4）仁者不忧，_______________。《论语·子罕》

（5）其“恕”乎！_____________，______________。《论语·卫灵公》

（6）欲修其身者，_______________。《大学之道》

（7）故有之以为利，_______________。《老子》

（8）自伐者无功，_______________。《老子》

（9）_______________，治之于未乱。《老子》

（10）各抱地势，________________。《阿房宫赋》

（11）辘辘远听，________________。《阿房宫赋》

（12）至于颠覆，________________。《六国论》

（13）洎牧以谗诛，邯郸为郡，__________________。《六国论》

（14）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？________________。《六国论》

6、补写出下面句子的空缺部分。

（1）在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮《出师表》中的语句说，这真是：“__________ ，____________”。

（2）韩愈《马说》中写千里马悲惨遭遇的句子是“________ ，_________。”

（3）范仲淹《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：“_________，_________。”

（4）古诗词常以月烘托意境，如白居易的《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，杜牧《泊秦淮》中的“___________ ，__________”。

（5）李贺《雁门太守行》中，从声音和颜色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句是：“_____________，____________ 。 ”

（6）《茅屋为秋风所破歌》中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是“______________，_______________。”

7、（1）《桂枝香》中诗句“__________，__________。”感叹统治者不吸取教训，如今只剩下衰草空守遗迹。

（2）柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”紧接其后的两句构思绝妙，以酒醒之后的清冷孤寂写出离人之痛，“__________，__________”。

（3）在《定风波》中，表明作者搏击风雨、笑傲人生的句子是：__________,谁怕！__________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“______”，以美女衬英雄；再用“______”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。

（2）《论语十则》中孔子认为君子安贫乐道，用云作比，表达自己对不义之徒的不屑的两句是“______，______”。

（3）杜甫在《登高》中“______”一句以江水抒发时光易逝人生感伤，而“______”一句则寄寓了自己深沉的家国之悲。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高适《燕歌行并序》中“______，______”两句写出了征夫思妇相去万里，相见遥遥无期。

（2）《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已，“______”；形容音乐清脆激越的一句是“______”。

（3）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：______，______。

10、阅读下面诗歌，完成下面小题。

醉落魄·席上呈元素①

苏　轼

分携如昨②。人生到处萍飘泊。偶然相聚还离索。多病多愁，须信从来错。

尊前一笑休辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。

（注） ①元素：杨元素，是苏轼同乡和故友。②熙宁四年，苏轼自请外放，被任命为杭州通判，离开京城时，杨元素曾为其送行。

【1】下列对这首词的赏析和理解，不正确的一项是（  ）

A．词开头两句，关联自家身世，交织往事之忆，点明离别题旨，奠定了全词伤感怅惘的感情基调。

B．作者断言“须信从来错”，是以夸大过激之辞来表现牢骚的情绪，词人在战友面前敞开心扉，放言无忌。

C．“天涯同是伤沦落”化用白居易《琵琶行》中名句“同是天涯沦落人”，两者异曲同工，表达了词人遭遇贬谪的苦闷。

D．全词所表现的是客中送客的黯然情怀，但取境阔大、声调嘹亮，情虽抑郁而不萎靡，构成独特之情味。

【2】下阕寄寓了词人怎样的思想感情？请简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

彦直，字子温。生期年，以父任补右丞奉郎，寻直秘阁。六岁，从世忠入见高宗，命作大字，即拜命跪书“皇帝万岁”四字。帝喜之，拊其背曰：“他日，令器也。”

绍兴十七年，中两浙转运司试。明年，登进士第，调太社令。二十一年，世忠薨，服除，秦桧素衔世忠不附和议，出彦直为浙东安抚司主管机宜文字。桧死，拜光禄寺丞。

乾道二年，迁户部郎官、主管左曹，总领淮东军马钱粮。会大军仓给粮，径乘小舆往察之，给米不如数，捕吏置于理。初，代者以乏兴罢，交承，为缗钱①仅二十万。明年奏计乃四倍，且以其赢献诸朝。帝嘉之文言文阅读答案 彦直，字子温。生期年，以父任补右丞奉郎，寻直秘阁拜司农少卿，进直龙图阁、江西转运兼权知江州。

七年，授鄂州驻扎御前诸军都统制。条奏军中六事，乞备器械、增战马、革滥赏、厉奇功、选勇略、充亲随等，朝廷多从之。先是，军中骑兵多不能步战，彦直命骑士被甲徒行，日六十里，虽统制官亦令以身帅之，人人习于劳苦，驰骋如飞。事闻，诏令三衙、江上诸军仿行之。

明年，兼工部侍郎，同列议：大辟②者历三鞫③之弗承，宜令以众证就刑，欲修立为令。彦直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，则善类被诬，必多冤狱。且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎？”议卒格。以议夺吴名世改正过名不当，降两官。

会当遣使于金在廷相顾莫肯先帝亲择以往闻命慨然就道方入境金使蒲察问接国书事论难往复数十蒲察理屈因笑曰尚书能力为主既至，几罹祸者数，守节不屈，金卒礼遣之。为帝嘉叹。迁吏部侍郎，寻权工部尚书，复中大夫，改工部尚书兼知临安府。方控辞，以言罢。

寻知温州，首捕巨猾王永年，究治之，杖徙他州。奏免民间积逋，以郡余财代输之，然以累欠内帑坊场钱不发，镌一官。海寇出没大洋劫掠，势甚张，彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。

又乞令州郡守臣任满日，开具本州实在财赋数目，具公移与交代者，并达台省，庶可核实，以戢奸弊，帝悉嘉纳。

淳熙十年，夏旱，应诏言，迩者滥刑，为致旱之由。明年，入对，论三衙皆所以拱扈宸居，而司马乃远在数百里外，乞令归司。久之，再为户部尚书。

卒，特赠开府仪同三司，赐银绢九百，爵至蕲春郡公。

（节选自《宋史·列传第一百二十三》，有改动）

【注】①〔缗（mín）钱〕穿成串的钱文言文阅读答案 彦直，字子温。生期年，以父任补右丞奉郎，寻直秘阁阅读答案。古制一千钱为一缗。②〔大辟〕死刑

③〔鞫（jū）〕审讯，审问。

【1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（   ）

A. 他日，令器也 令器：卓越的人才。

B. 秦桧素衔世忠不附和议 衔：怀恨。

C. 迁吏部侍郎，寻权工部尚书 权：代理。

D. 海寇出没大洋劫掠，势甚张 张：紧张。

【2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 会当遣使于金在廷/相顾莫肯先/帝亲择以往/闻命慨然/就道方入境/金使蒲察问接国书事论/难往复数十/蒲察理屈/因笑曰尚书/能力为主/

B. 会当遣使于金/在廷相顾/莫肯先帝/亲择以往闻命/慨然就道/方入境金使/蒲察问接国书事/论难往复数/十蒲察理屈/因笑曰/尚书能力为主/

C. 会当遣使于金/在廷相顾莫肯先/帝亲择以往/闻命慨然就道/方入境/金使蒲察问接国书事/论难往复数十/蒲察理屈/因笑曰/尚书能力为主/

D. 会当遣使/于金在廷相顾/莫肯先帝亲择以往/闻命慨然/就道方入境/金使蒲察问接国书/事论难往复数十/蒲察理屈/因笑/曰尚书能力为主/

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 韩彦直有军事才能，治军有方。他条陈上奏了有关军中的六件事，多被朝廷采纳。此外他还整训骑兵，命令他们穿上铠甲步行，使他们习惯于劳苦，奔跑起来像飞一样。

B. 韩彦直出使金国，英勇不屈。他被朝廷派去出使金国，先是被金国使者多次刁难，后来又几次遇到祸乱，但他总是英勇不屈，保持气节，金国最终以礼相待。

C. 韩彦直整治奸猾，爱护百姓。他担任温州知州后，第一件事就是逮捕了老奸巨猾的王永年，又上奏请求减免民间拖欠的赋税，但因郡里财政收入亏空而被降级。

D. 韩彦直正直廉明，敢于进谏。他曾请求命令州郡各级官吏任职期满后，开列出本州实际财政收入数目，以防止徇私舞弊；又请求下令召回统帅三衙的三司。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 会大军仓给粮，径乘小舆往察之，给米不如数，捕吏置于理。

（2）且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎？

（3）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，部编本《语文》教材总主编温儒敏教授在受访时首谈“双减”，温教授说：减作业，减辅导，从长远来看，这是一件大好事，减轻孩子们的负担，孩子们可以利用课余时间读书，这种读书不是那种为了考试的那种强迫式的（读书），而是比较自由的，有兴趣的（读书），培养读书兴趣。

但是也有不少家长，甚至是一些教师认为“减负”很可能让孩子上不了好初中、好高中，因为你是减了，别人仍在努力！

对此你有什么联想和感悟？请写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。