阿里地区2025学年度第一学期期末教学质量检测高一语文

1、选出下列各组句式相同的一项（   ）

A.张君梦得谪居齐安//复道行空

B.而自放于山水之间//秦人不暇自哀

C.穷耳目之胜以自适//将何往而非病

D.快哉此风//而风何与焉

2、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（  ）

A．元曲杂剧的代表作家关汉卿，与马致远、纪君祥、白朴并成为“元曲四大家”。

B．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。

C．司马迁是西汉史学家、散文家，被后人称为“史迁”，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。

D．《论语》是一部语录体的散文集，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

3、下列各句中加点的成语的使用，全都不正确的一项是（ ）

①如果说石虎早年画作还能看得到模仿的痕迹，现在他完全师心自用。特别是近年佳作，创意迭出，灵心四射，妙趣横生。

②面对五四时期诸多的伟大作家，现在的很多所谓的作家，实难望其项背。

③在奥运赛场上，如果身无长物是很难与强大的对手竞争的，孙杨正是凭借实力才获得了两枚金牌，并且打破了世界记录。

④然而，人们能够抓紧此机遇，创造更完美的区域合作条件，我们将拭目以待。

⑤一群打扮时尚的大妈在火车车厢的过道中互飙广场舞，她们跟着节拍翩翩起舞，而车上的其他乘客也跟随着扭动腰肢，拍手称快，气氛很热烈。

⑥从量变到质变是一个潜移默化的过程，只有量变达到极限之时，才会形成质变。

A. ②③⑥

B. ①③⑤

C. ①④⑤

D. ②⑤⑥

4、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ）

唯书有华，秀于百卉。文学作为人类的“精神食粮”，是穿越时光的智慧沉淀， ① 是屹立不倒的千年丰碑，流芳百世，万年犹新。读书， ② 是细味品读传世之作， ③ 精神上的按摩，不仅能让人心醉神往、难以忘怀， ④ 能让人抚卷静思、沉淀内心，变得睿智豁达、优雅美丽。 ⑤ ，经典美文易觅、静心品读难得，能手捧佳作，享受“书味在胸中，甘于饮陈酒”的阅读，如今 ⑥ 渐行走远，很少有人能够感受。

A. A B. B C. C D. D

5、下列词语中有错别字的一项是（     ）

A．寥廓     张皇     雕琢   残羹冷炙

B．纳粹     摩登     消受   激浊扬清

C．苍茫     辱骂     弥望   平平仄仄

D．冠免     袅娜     宛然   心神恍忽

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

电影剧本《长津湖》（有删减）

【浙江湖州，渔火点点，橹声咿呀，一片宁静祥和。水乡船上，伍千里抱伍百里骨灰上】

千里：（下跪磕头）爹，妈，我没有把老大照顾好。

伍妈：（祭奠）老大，吃吧。（夹菜给千里）老二，你也吃。（抹泪）

伍爸：你在队伍，给人家弄啥？（答；当连长）管多少人？

千里：150多号人。

伍爸：那是大官啊！

千里：嗯，大官，大官！（端一碗酒敬酒）我听下河滩的陈跛子说，政府给咱分了两亩三分地？四七年，我们打蒙阴，我在那儿看见一房子，硬山搁顶，两进院，那檐子底下，能住五窝燕子。咱家世世代代，在这水上漂着，等把那房子盖起来，看这十里八乡咋看咱家！（说完数钱，给母亲）妈，这是我津贴，咱明年二月二开工，立冬就能完活。等我再回来，给老三好好说个媳妇。

伍妈：（哽咽）你还要走啊？还要打仗？

千里：（安慰）妈，不打仗了，没仗打了！

（晚上，伍千里躺在船上。）

万里：（戳戳伍千里）拿枪给我看看，看看！

千里：（把枪卸了弹夹递给万里）别拿枪指人（抢回来）！叫你别拿枪指人。

（岸上有骑兵高喊：第九兵团司令部命令！全体都有。连长伍千里，有紧急军令，停止探家，天亮归队！

伍千里大声回答“是！”转身）

万里：哥——哥——

千里：（看到父母无言的脸）……立春就回来。

父母：好。

千里：回来给你们盖房子。（转向万里笑笑，回头走了）

万里：（跟上）我要跟你打仗去。

千里：（转头看看他）大哥说，我们俩把该打的仗都打了，不让你打。（捏万里的脸）包子，等我回来。回头见。

【伍万里偷偷入伍，入七连。去往朝鲜火车上。】

千里：（对雷睢生）那个新兵归炮排，待会儿登记入册。

雷睢生：（收刀）不要，我这儿不缺人。

千里：（耳语）他叫伍万里。……您教教他。

雷睢生：这仗就要打起来了，我怎么教啊？

千里：您怎么教我的就怎么教他，（低声）教他怎么活下去，哥。（看万里）你跟着雷班长。

万里：（车厢里，对老兵）看什么看啊？

余从戎：（吐出瓜子皮，喷笑）大闺女啊？还怕看？

雷睢生：为啥要当兵啊？

万里：为了让我哥瞧得起我。

雷睢生：（嗤之以鼻）这是什么话？让你的敌人瞧得起你，那才叫硬气！

万里：（思考一下）——什么时候发我的枪啊？

雷睢生：想要枪啊？战场上自己缴去。（问大家）是不是？（众人齐答：是）

（余从戎捏着万里的领口推搡，挑衅地笑，看到万里生气，“哟”的一声转身就跑，万里追打他）

……

雷睢生：他不识逗，差不多就行了。

余从戎：来呀，瓜娃子，我给你介绍一下，我叫余从戎，第七穿插连一排长。（抽个空扑到万里身上）服不服？

雷睢生：（万里甩掉他，去抢地上的枪，雷一脚踩着）不行！不许抄家伙！自己丢的人，自己挣回来，啊？

余从戎：再介绍一下这位，炮排排长。

雷睢生：（抱着手）我姓雷。

余从戎：你大哥你二哥，都是他带出来的兵。（扶起伍万里）记住了，在七连，他就是雷爸，就是雷爹。（捏万里脸蛋，众人齐呼：叫雷爹）

（车厢一侧，伍千里和最后一刻从上海赶回部队的梅生聊天）

千里：又要打仗了，你怎么想？

梅生：你呢？战场的二次恐惧。

千里：书上说的，像当新兵的时候害怕，那感觉，一模一样。

（战友拉住伍万里，打不过，就别打了。）

万里：放开我。我干死他。

千里：（进入乱成一团的车厢）我走错车厢了吗？

雷睢生：是我让余从戎试试他的性子。

万里：（委屈地）哥，他们欺负我！

千里：欺负你？你打回去啊！

万里；（不服气）他们人多！

千里：（大声地）七连每一次遇到的敌人，都比我们多好几倍。你也去和敌人说，你们人多！（走过去，正正伍万里的帽子）现在举行伍万里的入连仪式，（长声喊）敬礼！礼毕！现在报数！……

雷睢生：敌人的后方，就是我军的前沿。七连用自己的大伤亡，换来了我军的小伤亡。伤亡不值得夸耀，挺住就是一切。

千里：懂了吗？你现在是第七穿插连第677名战士。你会说，哪有那么多人啊，这个车厢不就是100来人吗？我们是把七连一直以来牺牲的、退伍的战士，全加在一起。

梅生：为了记住他们，我再说一遍……

千里：（打断）不用再说！该记得住的时候一定记得住！伍万里，你害怕老兵们不接受你，我给你说，到了战场上，一个蛋被从外面破开，注定被吃掉。你要是能从里面自己啄开，（顿一顿）没准是只鹰！（环顾四方）我宣布，伍万里同志，无组织无纪律，原定授枪仪式，取消，解散！

万里：（恨恨地）老子不干了！你从头就不想让我当兵！行，老子走！（拉开车厢门，车厢门打开，长城逶迤，山河壮丽，众人仰望）

千里：（深情地）就罚你站在这，站到天亮。

（伍万里似有所动，不再提退伍之事，笔直站立，直到深夜）

雷睢生：（递枪给万里）拿着吧，记住啊，枪口永远不要对着自己人。你睡我上铺，走！

万里：（接过枪，乐）连长让我站到天亮，还没到时间呢。

雷睢生：你们哥俩，没一个是让人省心的！

（本剧本根据电影《长津湖》情节整理而成）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．剧本中有很精彩的矛盾冲突，如火车上伍万里和老兵们产生了冲突，戏谑打闹间也体现出战士们的革命乐观主义精神。

B．剧本中伍千里离家时，父母表现得木讷迟钝，是因为失去大儿子让他们备受打击，面对儿子伍千里归队也麻木认命了。

C．雷睢生拒绝伍千里“我这儿不缺人”，千里耳语“他叫伍万里”，潜台词是“他是我和百里的弟弟，拜托了”，语含请求。

D．电影开篇展示了湖州宁静祥和的水乡美景，与下文“长城逶迤，山河壮丽”相呼应，暗合守卫家乡、保卫祖国的主题。

【2】关于文中老兵们惹逗伍万里的部分，下列说法不正确的一项是（     ）

A．雷睢生的台词意蕴丰富，舞台说明补充了不少的戏剧动作，塑造出一位爽直硬气、善于带兵、经验丰富的老兵形象。

B．方言“瓜娃子”暗示余从戎来自四川，伍千里来自浙江湖州，梅生来自上海，说明抗美援朝这场战争汇聚了全民之力。

C．伍千里与梅生谈论“战场的二次恐惧”，呈现出真实的人性，营造出战争即将到来的紧张氛围，穿插在此处显得突兀。

D．伍万里追随哥哥们的步伐参军，是“为了让我哥瞧得起我”，可见他还充满孩子气，还不能真正理解当兵打仗的意义。

【3】文中多次提到“枪”，分别体现了人物不同的心理，请结合文本画线部分加以分析。

【4】陈凯歌（《长津湖》导演）说：“（电影开篇）回到家乡与为国出征，连接起来就是家国。”请结合文本分析“家国情怀”体现在哪些方面。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”，是因为孔子认为“______”，而子路却“______”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“______，______”两句，写出了阿房宫占地极广且极为高大，表现了阿房宫的雄壮之美。

（3）苏洵在《六国论》中指出，六国破灭，“弊在赂秦”，即便是那些不赂秦之国，也因“______，______”，而随之灭亡。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

①屈原在《离骚》中表白自己坚持真理，且为之蹈死而不悔的两句是：“______，_____ ”。

②《诗经·氓》善用比兴，在“_____，_____”两句中借桑叶比喻年轻貌美的少女初婚的幸福。

③在《赤壁赋》中，苏轼从不变的角度看问题，认为不必“_____”，也不必羡慕长江的无穷无尽，要保持乐观的精神状态。

9、理解性默写。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：_______________，_______________。

（2）《阿房宫赋》的“____________，________________”告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。

（3）在《六国论》中，苏洵就“弊在赂秦”的观点可能引发的疑问而设问：“_________，__________？”

10、按要求填空。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“___________，___________”的成效，被孔子批评毫不谦让。

（2）《劝学》中，表现作者对“思”与“学”关系看法的句子是：“___________，___________。”

（3）《师说》作者开篇就提出教师的职能的句子是___________，___________。

11、古人评诗时常用诗眼的说法，所谓“诗眼”往往是诗中最精练传神的一个字或一句话，《梦游天姥吟留别》这首诗的“诗眼”是____________，_______________。

12、阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

感遇（其廿九）①

陈子昂

丁亥岁云暮，西山事甲兵。赢粮匝邛道，荷载争羌城。

  严冬阴风劲，穷岫泄云生。昏喳②无昼夜，羽徼复相惊。

拳局竟万仞，崩危走九冥。籍籍峰壑里，哀哀冰雪行。

  圣人御宇宙，闻道泰阶平③。肉食谋何失，藜藿④缅纵横。

[注]①垂拱三年（农历丁亥年），武则天欲袭击吐蕃，陈子昂上书谏阻，同时写下此诗。②瞳：yl，天气阴沉。③泰阶平：天下太平。④孽着：百姓。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 诗歌一开篇就明确指出事件及其发生的时间、地点，郑重严肃，类乎史笔。

B. “阴风劲”“泄云生”“无昼夜”“冰雪行”等词语都渲染出行军环境的恶劣。

C. 诗歌中间部分，诗人发挥想象，铺叙出征将遇到的艰难险阻，属于虚写。

D. 诗人反对出兵，但因害怕触怒皇帝而畏首畏尾，只好借景抒情，抒发感慨。

【2】诗歌末四句表达了诗人哪些思想情感？

13、阅读下面文言文，完成小题。

兰亭集序

①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！

③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

【1】书法史上，作者被称之为“___________”；《兰亭集序》被誉为“____________”

【2】文章第1、2段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受？

【3】对“况修短随化，终期于尽”句理解正确的一项是（ ）

A. 更何况生命的长短，随时变化，最终走向灭亡。

B. 更何况生命的长短，听凭造化，最终都要死亡。

C. 更何况生命的长短，听凭造化，最终归结于灭亡。

D. 更何况生命的长短，随时变化，最终归结于死亡。

【4】“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？

【5】简析本文的情感变化。

14、阅读下列材料，根据要求作文。

美国诗人惠特曼写道：“拂开大草原上的草,吸着它那特殊的香味,我向它索要精神上相应的讯息。”很多时候,人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。

读了上面的材料,你有怎样的体验或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于 700 字。⑤不得抄袭、套作。