黄南州2025学年度第一学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子加点词语使用错误的一项是

A. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

B. 一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。

C. 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。

D. 小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。

2、下列关于“微”的解释，错误的一项是：（ ）

A.则名微而众寡（细小，轻微）

B.微闻有鼠作作索索（隐约）

C.见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）

D.微夫人之力不及此（没有）

3、下列各句加横线词的用法完全相同的一项是

A. 下江陵，顺流而东也 西望夏口，东望武昌

B. 望西山，始指异之   舞幽壑之潜蛟

C. 日削月割 箕踞而遨

D. 长桥卧波，未云何龙 是故圣益圣，愚益愚

4、（题文）下列各句内容解说不正确的一项是（ ）

A. 古代兄弟行辈中长幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代贵族男 子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行。

B. 前人有所谓“六书”说，即认为汉字的构成有“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假 借”六种方法。

C. 古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面东，其 次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。

D. 对联讲究平仄，平仄相异，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是平声， 下联最后一个字必须是仄声。

5、下列语句中没有语病的一项是（   ）

A. 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

B. 北京申办冬奥会的标识以中国书法“冬”字为主体，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力。

C. 《时尚装修魔鬼省钱细节》一文，介绍了很多实用、省钱但又不失时尚的装修办法，

让家居装修无时无刻都能省钱省时，因而大受家居装修者的关注。

D. 在今年的两会现场，安保部门首次使用名为“智能单警”的新型警用自平衡电动车，以帮助警务人员扩大巡逻范围和巡视效率。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

扁舟是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事，悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的扁舟，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。”这里的扁舟有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

扁舟在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，扁舟是他们寻求再生的一支苇草。

漂泊是古代知识分子的宿命，也是扁舟意象的基本蕴含，古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐、他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁，扁舟既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中扁舟承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。杜甫诗中的扁舟意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。他诗中的扁舟意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。

扁舟意象的另一典型蕴含是自由。庄子说：“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在扁舟中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然，天人合一的宇宙意识和自由精神。

隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。扁舟意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使扁舟成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。

在常见的扁舟意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民，愤世嫉俗，自由洒脱的光辉典范。

（摘选自《古典诗文中的扁舟意象）》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.对所有古代文人来说，扁舟逐渐演化为他们绝处逢生的处世观，是他们心路历程的写照，更是他们寻求再生的一支苇草。

B.扁舟承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为羁旅之愁的寄托，这种表现漂泊思乡意绪的扁舟意象在杜甫诗中频繁出现。

C.隐居是古代知识分子最后的精神家园。李白、苏轼也曾因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，扁舟也成为他们仕途失意而隐居的意象。

D.常见的扁舟意象也有自由的蕴含，寄予着现实压抑和束缚下的古代知识分子对精神自由的强烈渴望。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项的是（   ）

A.文章按照总分总的框架构思行文，论证的主体部分呈现并列关系，论证层次清晰，结构严谨。

B.文章引用张若虚的诗句并分析杜甫诗中的扁舟意象，证明了漂泊是扁舟意象的基本蕴含这一观点。

C.文章引用《史记》中范蠡的事例是为了证明文人的隐居不全是古代知识分子仕途失意的无奈选择这一观点。

D.文章运用了举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，使所阐述的事理更深刻，更有说服力。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）

A.扁舟承载着文人淡泊世事、悠然自得的情感。最早的扁舟，是“隐遁”的象征，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

B.扁舟随着无数文人跌宕坎坷命运的延伸，越来越被失意文人所钟爱，成为具有仕途坎坷、羁旅漂泊、摆脱束缚等多种象征意蕴的意象。

C.扁舟意象都寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神苦闷的愿望，具有一种皈依自然的宇宙意识和自由精神。

D.常见的扁舟意象虽流露出仕途坎坷的失意与无奈，但也蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的情怀。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）   ，问苍茫大地，谁主沉浮？

（2）蟹六跪而二螯，    ，用心躁也。

（3）巫医乐师百工之人，   ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（4）     ，旌旗蔽空。

（5）位卑则足羞，         。

（6）驾一叶之扁舟，   。

（7）携来百侣曾游。     。

（8）故木受绳则直，   。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》描写词人年轻时意气奔放、强劲有力的精神面貌的句子是“__________，__________”。

（2）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。白居易《琵琶行》中的“__________？__________”两句就表达了一种凄凉之意。

（3）杜甫《登高》一诗中的名句“__________，__________”，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。

9、（1）魏征在《谏太宗十思疏》中，用水与舟的关系肯定了人民的力量，切中要害，令人警觉。这个句子是：“____________，_____________ 。”

（2）杜牧《阿房宫赋》中以“________________，_______________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。

（3）王安石的《桂枝香金陵怀古》中，“_____________，____________，____________”三句，开拓了观察的视野，与《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境可谓异曲同工，颇有大家风范。

10、理解性默写。

（1）在毛泽东的《沁园春·长沙》中，景物描写使用动静结合手法的诗句是：“______，______。”

（2）杜甫在《登高》中，将自己的自身之苦和国运之恨交织在一起，表现心中无限悲凉难以排遣的诗句是：“__________，__________。”

（3）《梦游天姥吟留别》中，表现诗人游览天姥山心情之急切的诗句是：“______，_______。”

（4）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易的《琵琶行》中“_____________， __________”两句也运用了这种手法，写琵琶曲暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

（5）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“________，_________”两句对赤壁雄奇的景象进行总结，并引出后面对周瑜的缅怀。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“______，______”，写词人登高远望之景，从总体上写金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。

（2）李斯在《谏逐客书》中，写秦孝公用商鞅之法，改变了秦国的旧的风俗习惯，使得“______，______”，所以百姓乐于为国效力，诸侯亲附归附。

（3）有同学想从所学的诗文中选取两句话作为“座右铭”，来提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择“______，______”。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

夜坐

韩偓①

天似空江星似波，时时珠露滴圆荷。平生踪迹慕真隐，此夕襟怀深自多。

格是②厌厌饶酒病，终须的的学渔歌。无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑。

[注]①韩偓(842年～923年)，晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣朱全忠而被贬。②格是：已是。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）

A．首联先仰视写远景，后俯视写近景，通过运用星、露、荷等意象描绘出一幅静谧优美的夜景。

B．颈联使用叠词技法精巧，“厌厌”“的的”两处叠词的运用强调了诗人的情感，增强了诗歌的韵律。

C．尾联运用了借代的手法表明两种不同的生活，诗人表示如今无官一身轻，可以不再为名位所扰。

D．诗中表达方式多样：首联景中含情；颔联叙事与抒怀相结合；后两联融入身世之感，抒情较为直接。

【2】诗人说“此夕襟怀深自多”，诗中表现了作者怎样的“襟怀”？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“人之憎我也，不可不知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受救。”

魏攻管而不下。安陵人缩高，其子为管守。信陵君使人谓安陵君曰：“君其遣缩高，吾将仕之以五大夫，使为持节尉。”安陵君曰：“安陵，小国也，不能必使其民。使者自往请使道使者至缩高之所复信陵君之命缩高曰君之幸高也将使高攻管也夫以父攻子守人大笑也见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜也。敢再拜辞。”

使者以报信陵君，信陵君大怒，遣大使之安陵曰：“安陵之地，亦犹魏也。今吾攻管而不下，则秦兵及我，社稷必危矣。愿君之生束缩高而致之。若君弗致也，无忌将发十万之师，以造安陵之城。”安陵君曰：“吾先君成侯，受诏襄王以守此地也，手受大府之宪。宪之上篇曰：‘子弑父，臣弑君，有常不赦。国虽大赦，降城亡子不得与焉。’今缩高谨解大位，以全父子之义，而君曰‘必生致之’，是使我负襄王诏而废大府之宪也，虽死，终不敢行。”

缩高闻之曰：“信陵君为人，悍而自用也。此辞反，必为国祸。吾已全己，无为人臣之义矣，岂可使吾君有魏患也。”乃之使者之舍，刎颈而死。

信陵君闻缩高死，素服缟素辟舍，使使者谢安陵君曰：“无忌，小人也，困于思虑，失言于君，敢再拜释罪。”

（节选自《战国策·魏策四》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．使者自往/请使道使者至缩高之所/复信陵君之命/缩高曰/君之幸高也/将使高攻管也/夫以父攻子守/人大笑也/

B．使者自往请/使道使者至缩高之所/复信陵君之命缩高曰/君之幸高也/将使高攻管也/夫以父攻子守/人大笑也/

C．使者自往/请使道使者至缩高之所/复信陵君之命缩高曰/君之幸高也/将使高攻管也/夫以父攻子守/人大笑也/

D．使者自往请/使道使者至缩高之所/复信陵君之命/缩高曰/君之幸高也/将使高攻管也/夫以父攻子守/人大笑也/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“五大夫”指爵位，是大夫中最高的爵位。战国时楚魏始设，为二十等爵的第九级。

B．“倍主”即背叛君主，“倍”通“背”，与《鸿门宴》中“倍德”的“倍”含义相同。

C．“造安陵”中“造”指“到（或往）某地去”。文中是信陵君要对安陵用兵的委婉说法。

D．“辟舍”即避开正房寝于他处，以示不敢宁居。“舍”与“退避三舍”的“舍”含义相同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．信陵君杀晋鄙救赵国于危难之际，受到赵国高规格的礼遇。唐雎以“别人对我有恩不能忘记，对人有恩不能记挂在心”规劝信陵君要戒除骄傲。

B．魏国久攻管而不下，而守管的人就是安陵人缩高的儿子，信陵君许以高官厚禄，想通过缩高的关系，让他的儿子举城投降，遭到缩高拒绝。

C．安陵虽然为魏国的附属国，但是在魏秦争管之战上，安陵君倾向秦国，故而偏袒缩高不赴信陵君之命，以种种托词为由拒绝执行信陵君的指令。

D．安陵君拒绝执行信陵君押缩高到魏的指令后，缩高担心信陵君刚愎自用，对安陵动用武力，就自刎于使馆，而信陵君也后悔自己思虑不周。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。

（2）是使我负襄王诏而废大府之宪也，虽死，终不敢行。

【5】《唐雎不辱使命》中“寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”。读完本文，你认为“安陵以五十里之地存者”是什么原因？请简要概括。

14、前不久某校运动会某班打出“我爱学习，学习使我妈快乐”的口号，一时引来热议。对这句口号你有何看法，请发表评论。要求：言之成理，自圆其说。150字左右。