巴彦淖尔2025学年度第一学期期末教学质量检测高一语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，_____ ；______ 。_______ 。_____ 。_________ 。____________ ，也会很快被扔到记忆的角落里。

①也看不到西部的万里荒漠、悄无人声

②在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望

③它看不到北方的银装素裹、冰天雪地

④天很冷却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去

⑤在这样的季节里，人的思维会被冻住，什么情感、浪漫都会在刹那间被抛之九霄云外

⑥南方的冬天永远都只是一片萧条之色

A. ③①④⑤⑥②   B. ④③①⑤⑥②   C. ③①⑥④⑤②   D. ④③①②⑤⑥

2、下列文学常识表述中，正确的一项是（    ）

A.雪莱（1792-1822），美国诗人，代表作有《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》。

B.《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，她善于从大事件入手，反映时代本质。

C.文学史上一般把五四运动后写作的诗歌成为现代诗歌，毛泽东的《沁园春·长沙》虽沿用了古典诗词的形式，仍属于现代诗歌。

D.闻一多，湖北浠水人，现代诗人、学者、伟大的爱国主义战士。代表诗集有《死水》、《红烛》、《女神》。

3、下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）

A. 用别别扭扭的形式、弯弯绕绕的文字将本来明明白白的道理“艰深化”，这种学风不足为训。

B. 相对来说，台湾电视节目受限于市场规模、电视台过多、经费捉襟见肘，以致粥少僧多，造成节目质量日渐下降。

C. 这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。

D. 由巽门进入青云塔内，一眼就看见石壁上刻着“青云直上”四个大字，似乎是在祝愿登塔人步步高升。这巧妙的设计，令人叹为观止。

4、下列文学文化常识解释错误的一项是

A. 既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。

B. 美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

C. 本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。

D. 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①以前印尼人把猫头鹰叫作幽灵鸟，对之退避三舍，《哈利·波特》上演后，主人公养的一只雪白的猫头鹰让人羡慕不已，影响所及，现在猫头鹰已经成为印尼人的新宠了。

②电光火石般的10秒多时间里，张培萌用近乎完美的表现宣告了自己在国内百米赛场上的霸主地位，冲过终点线后，向来低调的他用力撕开胸前的比赛服，纵情宣泄着情绪。

③工匠精神是一种在设计上追求师心自用、质量上追求精益求精、技艺上追求尽善尽美的精神，蕴含着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品质。

④2016年被称为直播元年，人和资本疯狂涌入，靠着一股新鲜劲和一些触碰伦理、道德、法律底线的内容，在线直播火得一塌糊涂。

⑤外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手，这让球队重建的前景一下子变得黯淡了。

⑥对身居官位者写出的散文,一些报刊便门户大开,一些评论家便极力捧场,这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。

A. ①③④   B. ②④⑤   C. ④⑤⑥   D. ①②③

6、阅读下面文字，完成文后各题。

梧桐深深

(1）只要说及梧桐，人们总会冠以“法国”之称。八年前，我在德国、法国、比利时，那满街的梧桐树，让我在一个个陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感觉。然而，欧洲的朋友明白无误地告诉我：这是地地道道的“中国梧桐”。原来，梧桐生长于中国云南，因曾移栽于法租界内，故有人称之为“法国梧桐”。尔后，梧桐被带到法国种植，法国人以至全欧洲人皆称之为“中国梧桐”。这意外的惊喜，让我这个中国人骄傲和自豪。

(2)我对梧桐亲近有加，除了欧洲之行的意外发现，也缘于生活中与梧桐的相伴相随。

(3)自我有记忆起，梧桐树就没有离开过我的视野。城市梧桐树站立于飞尘和喧嚣中，努力让枝叶像琴翼一样张开，等候风的手指，即兴弹奏城市的晨昏。它春季花开，但花并不美，所谓花，只不过是很不起眼的黄绿色，柔柔嫩嫩如一颗颗羞涩的少女之心。一俟其吐絮，便似乎优雅不再，那飞絮不管你愿不愿意，都会四处飞扬。

(4）在城市里，梧桐树算不得贵族，它质朴得像平民。那皮色，那枝杈，那树叶，分明带着乡间的味道，散发着幽深的泥土气息。只有那巍峨的树冠，才给人以典雅而又孤傲的感觉，无论远远望去或者走近仰望，它都具有一种威严的气势。但它只管花谢花开，自吟自歌，为行人提供一片荫凉。

(5）有多少个夏季，我背着书包，穿过这道梧桐浓荫上学、回家；有多少个盛夏的夜晚，我与伙伴们一起借着微弱的路灯，在梧桐脚下觅蝉洞、拾蝉蜕：又有多少个突袭而来的下雨天，我与路人一起站在严严实实的梧桐树底下，躲过了一场又一场雨；更记得“文革”中，有人因遭受政治迫害跳楼自杀，幸被楼房边高大的梧桐树树杈扯住衣服，得以保全性命……梧桐每一天都与人们一起分享着悲欢离合的故事，陪伴着一代又一代人的成长。

（6）早先，在我家门口有一棵大梧桐树，每临夏季的雨夜，那疏密相间的雨点，恰似素手调弦，阔硕的梧桐叶便是古筝、扬琴、京胡、琵琶……想及才女李易安当年不也有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的意境么？

(7)浙江上虞，处于钱塘江南岸，是个多台风的城市。而台风是树的劲敌，每当台风袭来，梧桐树都在被扫荡之列，它的浓荫让它无法藏匿。树大招风，树老也招风。一场台风总会令一些梧桐树轰然倾倒，或者被刮下一些大枝杈，而这样的肆虐场面大多发生在夜晚。次日早晨，当人们走上街头，看到这样的场景，无不唏嘘感叹。自此以后，城市绿化管理者们，以及附近的居民，凡听闻台风来袭的消息，总会对一些弱势的梧桐树千方百计进行加固。这彰显的不单单是对梧桐树的爱护。

(8） 秋天到了，梧桐树的叶子开始枯黄，到了深秋，枯黄的叶子开始离枝而去，显得是那般的无可奈何――每片叶子记录着潇潇落木生命的故事，它把春的经历、夏的传说写在落叶的回忆里，告诉人们风中的成长、雨中的茁壮，繁茂的潇洒和落寞的伤怀。然而，在哲人和诗人眼里，当落英散尽，褪色的树木便显现出生命苍劲的脉络，那是一种阅尽人间沧桑的厚重。

(9）当和煦的太阳透过斑驳的梧桐枝条洒落在我身上的时候，我的心里似乎也浸满了阳光，充满了温暖。走在由梧桐树陪伴的秋天城市街道，我总会生发这样的感慨：每个人哪怕到了生命的秋天，也绝不能自暴自弃，理当心生一种庄严的使命感和人生的紧迫感，因为此时此刻，你最能体味人生的沧桑和生命的静美，从而以坦然平和的心态去面对人生路途上的风风雨雨、坎坎坷坷；你最能找到心灵诗意的栖息地，怀着超然的眼光观照人生途中无处不在的美妙风景，在心灵深处葆藏充盈、信心和期待。

(10)梧桐如时间老人，它见证着历史，它成为人们生活中不可分离的一部分。我曾去过南京，那满大街的梧桐树，让南京这个城市更显岁月的从容。据说当年精选了两万棵梧桐，栽种在孙中山先生灵柩经过的中山东路等主干道上，以志纪念。

(11)我总以为，城市里那一列列亭亭的行道树，是大自然写给都市人的信，是葱郁树林留给城市最后的关爱。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】下面说法符合文意的两项是（ ）

A. “中国梧桐”和“法国梧桐”这两个梧桐树种原都生长于中国，因而都具中国血统。

B. 梧桐树的花色不起眼，吐絮时四处飞扬，失去了优雅，这些都令作者感到些许不快。

C. 作者乐于享受梧桐树默默奉献的阴凉，却敬畏它的威严气势和典雅孤傲的外在形象。

D. 台风来袭之前人们加固梧桐树，是爱护，也是人们对城市有序管理的一种文化自觉。

E. 选文中每处对树的描写，都充满深情厚意，并与作者的议论和抒情有着内在的联系。

【2】请对第（3）段画线句作简要赏析。

【3】综观全文，分析梧桐树对城里人的关爱有哪些？

7、根据语境默写，每句一分，错字、漏字不给分。

（1）《荆轲刺秦王》中荆轲临行前高唱“   ，   ！”

（2）《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：   ，   。

（3）陆游的《冬夜读书示子聿》中指出在书上学到的理论多么完美精湛，没有亲自学习实践，是不可能学会的是哪两句“   ，   。” 

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1） ___________，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着。（《雨巷》）

（2）《记念刘和珍君》一文中，直接表现真猛士、真英雄不惧黑暗，不畏暴行的句子是：_____________，______________。

（3）《荆轲刺秦王》中，“_____________，_____________”将环境特征与个人行为相结合，渲染了苍凉、悲壮的气氛。

（4）有子曰：“____________，而好犯上者，鲜矣。”（《论语·克己复礼》）

（5）子曰：“笃信好学，____________。”（《论语·待贾而沽》）

（6）_____________，来者犹可追。（《论语·知其不可而为之》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》叙述到百里外去的人，要在前一天晚上把用作干粮的米舂好的两句是：“______ ，_____。”

（2）苏轼《赤壁赋》中和王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”意境相似的两句是：____，_____。

（3）《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是“______，______。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《烛之武退秦师》中，烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是“既东封郑，______________，__________________，将焉取之？”

（2）《荆轲刺秦王》中，表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是“______________，__________________”。

（3）《沁园春 长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是“______________，__________________”。

（4）在《记念刘和珍君》中，作者对“真的猛士”的评价是“______________，__________________”。

（5）《荆轲刺秦王》易水诀别中，通过环境描写来渲染气氛，表现荆轲慷慨赴难的句子是：_______________，________________ ！

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:“______________ , _________________。”

（2）今者项庄拔剑舞，_________________。(《鸿门宴》)

（3）大行不顾细谨,_________________。(《鸿门宴》)

（4）《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“___________________________________ ,__________________________”。

12、阅读下面的诗歌，完成各题。

并州路

李宣远

秋日并州路，黄榆落故关。

孤城吹角罢，数骑射雕还。

帐幕遥临水，牛羊自下山。

征人正垂泪，烽火起云间。

【注】李宣远：晚唐诗人，唐德宗贞元间进士。

【1】下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 （     ）

A．首联写秋日黄昏下的并州路，并州虽非家乡，但离开并州再往边关，竟也产生一种类似离乡别故地的思绪。

B．颔联写孤城，是典型的边塞之景。作者并未直接写愁，但傍晚的号角声更增加了孤城的惨淡之气。

C．颈联写大军的军帐与临水遥相对应，诗人遥望着牛羊悠然下山回家，营造了与“风吹草低见牛羊”相同的意境。

D．尾联写在外征战的人正在落泪，烽火就在不远的地方又开始了，可见战争的残酷，表达了诗人对征人的同情。

【2】本诗运用哪些表达技巧抒发情感，请结合诗歌内容简要赏析。

13、阅读下面文言文，完成下面小题。

（韩）信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也且陛下所谓天授非人力也

陈豨[xī]拜为钜鹿守，辞于淮阴侯。淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎？欲与子有言也。”豨曰：“唯将军令之。”淮阴侯曰：“公之所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自将。吾为公从中起，天下可图也。”陈豨素知其能也，信之，曰：“谨奉教！”汉十年，陈豨果反。上自将而往，信病不从。阴使人至豨所，曰：“弟举兵，吾从此助公。”信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴，欲发以袭吕后、太子。部署已定，待豨报。其舍人得罪於信，信囚，欲杀之。舍人弟上变，告信欲反状於吕后。吕后欲召，恐其党不就，乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言豨已得死，列侯群臣皆贺。相国绐信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。

太史公曰：吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食①矣。不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

注：①血食，享受后代的牺牲祭祀。

【1】下列对文中划线部分的断句，正确的一项是 ( )

A.上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也/

B.上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将/将此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也/

C.上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也/

D.上笑曰/多多益善何为/为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也/且陛下所谓天授/非人力也/

【2】下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.拜：古代官职任免术语，授予任命官职,一般用于升任高官。

B.《史记》：西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部编年体通史。全书分为本纪、世家、列传、表、书五种体例。《史记》列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C.太史公:西汉武帝时期设立的官职名称，是我国古代官方史料的专职记录者。司马迁在《史记》中的“太史公”一般指司马迁。

D.诏：即诏令，是以皇帝名义发布的公文的统称。民间则一般称为“圣旨”。诏令大体上可分两大类：一是发布重大制度、典礼、封赏的文书；二是日常政务活动的文书。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.韩信自知受到皇上的畏忌，闷闷不乐，常托病不参加朝见和侍行，并羞于与列侯一同上朝。

B.从“多多益善”这个故事中可以看出韩信是一个能力非凡的将才，但他自负狂妄的性格也暴露无遗。与此相反，刘邦则显得从容沉稳，胸怀宽广，知人善任，机智敏锐。

C.萧何欺骗了韩信，让韩信进宫祝贺，韩信进宫后，吕后就命令武士把韩信捆起来，在长乐宫的钟室把他杀掉了。

D.司马迁认为：韩信在汉朝的功勋本可以和周朝的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不绝。韩信本没有反叛之心，但他听信小人之言图谋叛乱，令人叹惋。但韩信劳苦功高，高祖诛灭其宗族，实属不该。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣。三至，必怒而自将。

（2）公（郑伯）曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

14、阅读下面的文字，根据要求作文。

经过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的优点和特长，也有缺点和不足。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，学过的课文，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一的办法就是改变你自己！

请以“改变自己”为话题，写一篇文章。

要求：1.不少于800字。2.写出你的真情实感。3.不抄袭，不套作。4.标题自拟。5.文体不限，诗歌除外。