齐齐哈尔2025学年度第一学期期末教学质量检测高一语文

1、下列加点的词解释有误的一项是（ ）

A. 四夷之所惮以不敢发   行动、发动

B. 舜发于畎亩之间   出发

C. 野芳发而幽香   开放

D. 发闾左谪戍渔阳九百人  征发

2、下列句子的翻译全都正确的一项是（ ）

①事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。

译文：事情到了如此地步，这样一定会牵连到我。看到犯罪才去死，更对不起国家！

②使者大喜，如惠语以让单于。

译文：汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。

③汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

译文：你做人家的臣子，不顾及恩德义理，背叛主上、离弃双亲，被蛮夷俘虏，在异族那里投降做奴隶，你凭什么见我。

④公之视廉将军孰与秦王？

译文：你们看廉将军与秦王相比，谁更厉害？

⑤已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿

译文：过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。

⑥衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

译文：张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游玩，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。

⑦尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

译文：有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城有学问的人都对它这次没有应验感到奇怪。

A. ②④⑤⑦

B. ②③④⑦

C. ①⑤⑥⑦

D. ①④⑥⑦

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因曲高和寡，收视率不高。

②“一带一路”是中华民族复兴的地缘大战略，各地各部门需要用全局观念和系统思维谋划改革，切不可目无全牛，否则改革之路会越走越窄。

③北京对“大城市病”开出深度调理药方，从改变产业结构、能源结构、出行结构等入手，对污染排放釜底抽薪。

④《水浒传》中，施耐庵用传神的文笔，把武松、鲁智深等草莽英雄沧海横流的本色揭示得淋漓尽致，武松、鲁智深等人物形象也因此深入人心。

⑤现实生活中，我们应该尽量打破“亡羊补牢”的思维定式，对待工作既不凑合也不麻痹，恪尽职守，力求做到曲突徙薪。

⑥成功必须经历风雨，没人能一步踏上最高层。霍金的人生可谓五风十雨，但经历苦难的他终获成功。

A. ①③⑤   B. ②④⑥   C. ①②③   D. ④⑤⑥

4、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。

A. 正确   B. 错误

5、下列相关文学常识，不恰当的一项是( )

A.“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。

B.“赋”是介于韵文和散文之间的一种文体，它是从先秦诗歌派生出来的。苏轼首先开创了“文赋”，像《赤壁赋》就是一篇传颂千古的文赋。

C.“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。

D.朦胧诗，以内在精神世界为主要表现对象，采用整体形象象征、逐步意象感发的艺术策略和方式来掩饰情思，诗意隐约含蓄、富含寓意，主题追求纯粹唯一。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

万先生与方女士

戴涛

不知道哪位名人说过，人与人的关系，距离远了太冷，靠得太近又有刺。夫妻之间，可谓是最接近的，自然就容易生出些“刺”来。

比如这一对，女的姓方，当然是方女士；男的姓万，该称万先生。方女士是某医院的麻醉师，因为她聪明好学，年轻轻的就在医院里有了名气。于是，她就有种青年得志的感觉，手术后回到家里总喜欢在万先生面前畅谈今天又采用了什么什么麻醉新方法，效果又是如何如何的好。完了，往往用遗憾的语气补充一句：“唉，你又不懂这些，说了也是白说。”可她下次还照样大谈一通。

这种反复的刺激终于使得万先生有些沉不住气了，便反唇相讥道：“那么我搞的法律工作你懂吗？”方女士马上回敬：“我懂医学你懂法律至多是一比一打个平手，你这个大丈夫并不比我高明呀。”

听了方女士的这句话，万先生岂肯罢休：“那你历史地理知道多少？丝绸之路从哪到哪？马可·波罗什么时候到中国的？鉴真和尚又在哪儿下船去日本的？”“哼，这种东西，懂了又有什么用？本人不屑回答。”方女士的这种战略，使得万先生的进攻再也无法向纵深发展。

后来，因为工作需要万先生经常出差，两人在一起的日子少得可怜，于是这种磕碰也就几乎绝迹了。一次万先生在外奔波许久以后，俩人又重新厮守在一起，日子一久，难免“刺”又萌生。

这天，方女士回来得很晚，一到家，她就抑制不住地对万先生说：“今天开胆，照规矩麻醉进针应在第八胸椎，我来个第十胸椎，不料效果特好。”说到这里，她冷不防又冲出一句，“喂，你知道第十胸椎在哪里吗？”这无疑是战斗的信号，万先生只得慌忙应战，武器嘛，倒是现成的。

“你知道上海到成都坐几次列车？”

“182次、190次直快。”

居然给她答出来了，万先生感到有些意外：“请问，两趟车走的是同一条线吗？”

“不是，182次走陇海线、襄渝线、阳安线；190次走陇海线、宝成线。”

又给她答上了，万先生有些发急了：“你说，两趟车都经过哪些省份哪些城市？”

“它们都先经过江苏的苏州、无锡、南京，安徽的蚌埠，河南的郑州，然后在洛阳分手。182次再经湖北襄樊，陕西安康，到四川成都；190次再经陕西西安、宝鸡到四川成都。”

方女士的回答如行云流水，万先生好一阵发愣，似乎坐过这两次火车的不是他自己，而是方女士了。不过，他岂肯轻易败下阵来，他还要作最后挣扎：“你知道两次列车的运行路线全长多少公里？”

“182次全长2620公里，190次全长2351公里。”

“哼，笑话，连我都不知道，你会说得清楚？还不是胡编乱造！”万先生冷笑道。

可方女士仍不动声色：“不信你自己翻火车时刻表。”

当万先生一翻开火车时刻表，顿时目瞪口呆，竟然一公里不差！这下他终于全线崩溃，半晌才缓过劲来：“你，你怎么如此精通？”

方女士从床底下拿出一卷纸和一本小册了，万先生急忙接过一看，一张中国地图和一本火车、轮船、飞机的时刻表。“你怎么突然研究这些玩意来了？”万先生问。

“这叫急用先学嘛”。

“难道你能猜到我会考你这些东西？”

方女士不语，用幽怨的目光看着万先生，看得万先生又低下头去看地图。他忽然发现，地图上的一些地方全用红铅笔勾过，再仔细一看，凡是红铅笔勾过的地方竟然都是他出差走过的地方！

顷刻，万先生明白了一切，于是情不自禁地冲上去，对准方女士的秀脸狠狠地一连“啄”了几下。

——选自《微型小说选刊》1996年第10期

【1】下列对文本相关内容的理解不正确的一项是（     ）

A．作品叙述材料是两次“斗嘴”。第一次是“医学与法律”问题的“斗嘴”，第二次是男女主人公关于“火车和旅行”的“斗嘴”。

B．小说结局委婉交代方女士能够精准回答“火车”问题的原因，使小说充满张力，给读者造成心理上的巨大冲击。

C．“方女士不语，用幽怨的目光看着万先生”运用镜头语言，达到“此时无声胜有声”的艺术效果，使小说主题更加深刻。

D．文章结尾的情节通过方女士与万先生的对比，体现了方女士对万先生深沉的爱，凸显了方女士形象的主角地位。

【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（     ）

A．文章开篇关于“距离”与“刺”的议论，既反映了深刻的生活哲理，也为下文的“斗嘴”情节做铺垫。

B．文章综合运用了语言、神态、肖像等多种描写手法，使夫妻二人的形象非常丰富具体，体现了作者深厚的文学功底。

C．文章大量使用口语，使小说充满生活气息，增强了小说的真实性，同时使文章轻松活泼，富有趣味。

D．小说使用第三人称视角进行叙述，叙述角度灵活自由，便于故事情节的开展。

【3】第三四两段描写了万先生与方女士之间的“唇枪舌战”，请结合文本，简要分析其作用。

【4】贺铸曾写下“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的诗句，平凡的小事往往能够反映人与人之间的真情，请结合文本，谈谈你的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》作者旧地重游引发对往昔生活回忆的诗句是“___________________，___________________”。

（2）《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是“___________________，___________________”。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中作者感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“___________________，___________________”。

8、默写。

（1）子曰：“____________，匹夫不可夺志也。”（《〈论语〉十则》）

（2）____________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（3）气蒸云梦泽，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）行到水穷处，____________。（王维《终南别业》）

（5）____________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（6）____________，拾此充饥肠。（白居易《观刈麦》）

（7）箫鼓追随春社近，____________。（陆游《游山西村》）

（8）以中有足乐者，____________。（宋濂《送东阳马生序》）

（9）欧阳修的《醉翁亭记》中“____________”一句后来成为成语，比喻说话做事本意不在此而在别的方面。

（10）白居易在《钱塘湖春行》中，描写春雨之后，湖水初涨，水面与云气相接的句子是“____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“___________，__________”两个比喻句写出了泰山安详，明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。

（2）《赤壁赋》中，“_____________，_____________”两句通过写听者的反应，把洞箫的哀音表现得形象真切。

（3）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的是： _______，______。

10、名句默写

（1）从“万山红遍，层林尽染”想起了杜牧《山行》中的“__________，_________”。

（2）面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：________，_______，_______？

（3）以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：________，________，_______。

（4）_________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）先天下之忧而忧，__________。范仲淹《岳阳楼记》）

（6）无可奈何花落去，___________。（晏殊《浣溪沙》）

（7）“静”是《商山早行》中“鸡声茅店月，_________”的清静；又是《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，_________”的幽静；更是《诫子书》中“__________，俭以养德”的宁静。

11、写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫迟疑后才娇羞出场的句子是“____________，____________”。

（2）苏轼《赤壁赋》中用“____________，____________”两句，写出经过月亮的银辉的浸染，雾气、江水、夜空浑然一体的景象。

（3）“月上柳梢头，人约黄昏后”，欧阳修词作《生查子·元夕》中的这两句所描绘的意境，与《诗经·邶风·静女》中的“____________，____________”异曲而同工。

12、阅读下列诗歌，完成下面小题

书愤二首（其一）

陆游

白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡②久，忧愤张巡嚼齿③空。

细雨春芜上林苑④，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

（注）①泽中：诗人居住之地镜湖。②苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。③张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。④上林苑：汉时旧苑，和“洛阳宫”在这里都是用来指代皇宫。

【1】下面对这首诗的理解或赏析正确的两项是（  ）

A．首联“白发萧萧”表示诗人已经老迈，却不被重用，只能“卧泽中”，让天地照出自己对国家的一片忠心，表明诗人已经对朝廷完全失去了信心。

B．颔联诗人抚今追昔，引用了苏武和张巡的典故紧承首联的自我描述，诗人情绪激昂、内心悲愤，照应了题目。

C．颈联从眼前春景中长满杂草的上林苑想到夜月下残垣断壁的洛阳宫，实际上是借长安、洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京。

D．尾联与辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”相似，表达诗人年岁已高，即便有心报国，却无力杀贼的遗憾与无奈之情。

E．全诗采用了借景抒情、用典等表现手法，语气昂扬，慷慨悲壮，表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。

【2】前人评说《书愤》之“愤”，实愤中含悲，愤中含忧，愤中含报国之情。请结合诗句作简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

（二）

晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰臣请改道易行而治东阿三年不治臣请死之景公许。于是明年上计（年终考核地方官的政绩），景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂塘之鱼，以利平民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。”

【1】对于文中划线句子的断句，正确的一项是（   ）

A.晏子对曰/臣请改道/易行而治东阿/三年不治/臣请死之

B.晏子对曰/臣请改道易行而治东阿/三年不治/臣请死之

C.晏子对曰/臣请改道易行而治/东阿三年不治/臣请死之

D.晏子对曰/臣请改道/易行而/治东阿三年不治/臣请死之

【2】下列对文段中有关词语含义的理解，不正确的一项是（  ）

A.“公”，古代最高爵位名，也用来尊称长辈男子或年老的人。

B.“都尉”，最早出现在战国后期，秦汉时是重要的中高级五官。

C.“再拜”，古代的一种礼节，多次叩拜，表示感谢的意思。

D.“骑”，一人一马的合称，也泛指骑马的人。

【3】下列对文段内容理解不正确的一项是（　　）

A.项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患。

B.刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。可见此时的项王对沛公是有防范的，害怕他逃跑。

C.范增深知放虎归山，后患无穷，为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋一一破产而恼怒。

D.“鸿门宴”可以说是张良与范增的斗智，对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。

【4】把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）今者出，未辞也，为之奈何？

（2）当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

每一天我们都在不断遇见。这些遇见，有的让你满心欢喜，有的让你悲伤不已；有的匆匆而过，不留半点痕迹；有的缓缓而来，却成为一生回忆；……

要求：选好角度，确定立意，以“遇见”为题，写一篇记叙文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。