甘孜州2025学年度第一学期期末教学质量检测高一语文

1、下列选项中，加点字注音全都正确的项是（ ）

A．摈弃（bìng） 遒劲（jìng） 蜡炬（jù） 百舸（gě）争流

B．忸怩（niǔ nī） 铆钉（mǎo） 慰藉（jiè） 峥嵘（zhēng）岁月

C．寥廓（liáo） 脊髓（jǐ suí） 包扎（zā） 虫咬鼠啮（niè）

D．殷岩泉（yīn） 间歇（jiàn） 辟谣（pì） 磕磕绊绊（bàn）

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

①科学家是真理的______者，是事实的追随者。

②俗话说“一叶知秋”，又到了赏红叶的时节，周末不妨驾车出游，看层林尽染，______秋的韵味。

③十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意______，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

④味道不能写只能闻，要你______去闻才能明了。

A．捍卫       领略       雕琢       身临其境

B．保卫       领略       雕砌       设身处地

C．保卫       领会       雕砌       身临其境

D．捍卫       领会       雕琢       设身处地

3、下列各项中，没有通假字的一项是(  )

A. 唯大王与群臣孰计议之

B. 信义安所见乎

C. 员径八尺，合盖隆起

D. 后数日驿至，果地震陇西

4、下列句子的翻译有错误的一项是（   ）

A.又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

译：又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在左右，引溪水为曲水流觞，大家依次坐下。

B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

译：听任苇叶般的小船飘流到各处，越过苍茫的江面。

C.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

译：这是大自然（恩赐）的没有穷尽的宝藏，你我尽可以一起享用。

D.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。

译：有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。

5、下面有关《边城》的说明，不正确的是

A.《边城》通过抒写青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲爱、邻里之间的互爱，表现了原始而又古老纯朴的人性美。

B.《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西边地特有的风土人情：以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。

C.《边城》中的翠翠聪明、美丽、乖巧、纯朴、善良；天保不爱说话，聪明而多情；傩送豪放豁达，不拘常套小节。

D.《边城》中的天保、傩送兄弟二人都爱上了翠翠。天保走车路(托人提亲)，没有得到明确的答复，傩送走马路(通过唱歌表达爱意)胜过天保，天保退出竞争，离开茶峒，驾船下行，不幸遇难。傩送也终因内疚于哥哥的死亡，且得不到翠翠的理会而远走他乡。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

义士墓

耿立

乡间的墓地上兀立着一个石碑。石碑上镌着魏碑“义士哑孩”。

哑孩没有名字，王士臣喊他哑孩，别人也喊他哑孩。日本人来之前，王师傅风雪天赶会，在一个雪窝里捡到一个两三岁的小人，到了家里，王师傅把孩子的衣服脱掉，放在被窝，三天三夜，那孩子才醒。

王师傅唤他，一字不应，孩子的眼睛告诉了王师傅，这是一个哑巴。

王师傅带了哑孩来到了日本人的营房和炮楼，为那些人做饭。为首的日本人，来自日本列岛的山口县，文文静静的，戴一副眼镜，人们叫他桥本，是学生出身，但随身的一把军刀和一条纯种的如牛犊大的狼狗，使人感到了一股戾气和不祥。桥本对汉学颇精通，他从什集的老中医秀才石远来那里借明版的《金瓶梅》看，到了中秋，他让王师傅备好菜，烙上石远来爱吃的葱花千层饼，让哑孩送到，然后，桥本就和石远来聊起《黄帝内经》，说起阴阳辨证。老中医就慢慢地应付。

桥本有时也和王师傅喝酒，是纯正的日本清酒，王师傅嫌淡，就让哑孩到什集隅首的酒店打烧酒，小小的一茶碗，王师傅仰脖就灌掉。桥本有时就唱日本的歌曲《君之代》（日本国歌），唱着唱着就流泪。这个时候，王师傅就起来走开，哑孩见师傅走开也像尾巴跟着师傅走了。

师傅就去伺候桥本的那条狼狗，哑孩看狼狗温顺地在师傅的手下吃着特意烧炙的牛肉，那是一条俊秀的狗，也是令人生畏的狗，直矗一对尖尖棱棱的耳朵，扫帚似的尾巴和一双惨绿而放射凛凛寒光的眼睛。

谁知，一天黄昏，师傅在喂狗时，一根骨头卡在了狗的喉咙，其时桥本正在饮酒，师傅直觉着麻烦要来了，就唤哑孩拿醋往狗嘴里灌。狼狗挣扎着，后爪子抓地前爪立起，两眼由绿到红，痛楚满布的脸上闪烁的是凶光，当师傅灌醋的时候，那狼狗就急急地一下子生吞了师傅的手。

这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去，狼狗“嗷”地叫了一声放开了师傅，骨头也随即吐了出来，满嘴的血滴在什集的土地上，狗趁势准备向哑孩扑去，像要撕掉人的筋骨和灵魂。

黄昏在那时凝滞了，桥本橐橐地出来了。

他看到了师傅血淋淋的手、地上的劈柴和狗吐出的牛骨。桥本两眼狐疑，他走到狼狗的跟前，用手抚慰着狗。

师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧。桥本吹起了哨子，然后就回到屋里，扎上武装带，穿上马靴，挂上了军刀，狼狗呜咽呜咽地叫着，像是控诉。

大家刚吃完晚饭，听到集合的哨子，都急匆匆地跑出集合，日本人和汉奸惊恐地看着两眼发红的桥本。然后，桥本说了一句日语，就从队列里出来了两个日本兵，把王师傅架起，刹间，王师傅被吊在了出操的单杠上，哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子，日本兵一脚踢得哑孩跌在几步外的沙土里，跌得很响。

桥本走到离师傅几十米的地方，脸朝着师傅，微笑着举起了匣枪。

“看，支那人，左脑壳！”

“啪！”枪响了，桥本的匣枪很脆很响，震得炮楼上的蝙蝠扑扑地旋飞，人们想，王师傅完了，那时，杀掉一个中国人，像屠掉一只狗。

可是枪响了，王师傅还是那样被吊着，眼睛惊恐地看着哑孩，光光的脑袋，只左耳有花生大的凹痕在滴血。

桥本是像猫对待耗子般拿人作弄？还是真的把活人做靶子？

这时桥本的手又举起了，他瞄向王师傅的右脑壳，扣动了扳机。

还是很脆很响的一声枪响。但是王师傅只右耳有花生大的凹痕在滴血。

像是到了高潮或结尾，队列中的日本人高举双臂过头高呼“崽！”（日语：万岁）

桥本满意地一挥手，然后马靴一并，转身回到炮楼，王士臣被卸下了。王师傅的命被保住了，但经那一吓，就卧在了床上，再没能起来。——父亲说，王士臣虽然是厨子，整日与刀和火打交道，但胆子奇小，过年时连炮仗都不敢放。

师傅死掉了，炮楼的厨房里只剩下了哑孩，孤单单做好饭，就站在厨房的门口，向吊过师傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情。

后来，整个炮楼的日本人都全身发乌、口吐白沫痛苦地死去，桥本和他的狗也死了。

哑孩自己把自己吊在了那个单杠上，像是一个大大的感叹号，也是一个问号。这是1945年春天的事，离日本人投降还有半年的时间，那时麦子开始扬花。

80岁的老中医石远来把哑孩埋掉了，用一只木匣子，他称哑孩为小义士，在石碑的背面，石远来先生用遒劲苍老的魏碑写了一段话：

呜呼！故国神州，人不分老幼，地不分南北，如此毒杀倭寇者，有几人欤？

每次到父亲的墓地，我总是用手抚去这墓碑的杂草与牛羊的粪迹，父亲去世有年，墓草苍黄，父亲是亲见过哑孩的，父亲曾亲手为哑孩成殓，父亲说老中医石远来对流泪的成殓的人说，不要把泪珠滴在哑孩的身上，那样，哑孩归去的路上，就走得不安稳。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．王师傅救下哑孩并抚育他长大，体现了人性的美好和人世的温情。

B．桥本没有开枪打死王师傅，因为王师傅给日本人做饭，也和自己喝过酒。

C．桥本的狼狗俊秀但令人生畏，其实就是桥本本人形象的写照。

D．描写哑孩吊在单杠上的尸体像是感叹号，也像是问号，含义丰富深刻。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说中的环境描写不多但很有表现力，“黄昏在那时凝滞了”“那时麦子开始扬花”等几处简洁的环境描写，增强了小说的画面感与悲剧氛围。

B．小说在人物塑造上并没有“脸谱化”。比如桥本，叙述他精通汉学，借明版的《金瓶梅》，喜欢和老中医聊天等，就让人物形象更为真实多元。

C．小说通过一系列细节描写展示了人物内心。比如描写桥本枪击王师傅时“微笑着举起了枪匣”，“微笑”这一细节就意味他只想吓唬王师傅。

D．小说语言平实，重叙事，少抒情。比如描写桥本枪击王师傅，只有平静近乎冷酷的叙述，但字里行间让人凝神屏气，压抑得喘不过气来。

【3】请简要分析小说塑造哑孩这一人物形象的艺术手法。

【4】小说写完石远来先生写在石碑背面的一段话后即可结束，为什么作者还要写最后一段，请结合文本加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是：“______________，______________。”

（2）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点，映衬诗人心绪起伏、波澜跌宕的两句是：“______________，______________。”

（3）白居易《琵琶行》中，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想的两句是：“______________，______________。”

  （4）白居易《琵琶行》中，通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，道出既表现全诗主旨，的两句是：“______________，______________。”

（5）李商隐《锦瑟》中，曲折地表达了作者的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是“______________，______________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行并序》中“_____________，_____________”两句运用比喻的修辞、对比的手法正面描写琵琶声。

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“__________”，以美女衬英雄；再写“_____________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。

(3)《出师表》中“______________，_________________”两句写诸葛亮希望用尽自己的才能来铲除奸邪凶恶的敌人，表现了诸葛亮对汉室的忠贞。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①荆轲在易水诀别时，高歌“________________，壮士一去兮不复还！”《战国策•燕策三》

②毛泽东《沁园春·长沙》中“________________，________________”用夸张的手法写出了劈波斩浪的气势。

③徐志摩在《再别康桥》中用拟人的手法描写金柳的两句是：________________，________________。

④戴望舒在《雨巷》中写道丁香般的姑娘“到了________________，走尽这雨巷。”

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴__________________，不是清泉，是天上虹，_________________，沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）

⑵在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的_______________________，_______________________。（戴望舒《雨巷》）

⑶__________________，_________________，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春 长沙》）

⑷太子及宾客知其事者，____________________。（司马迁《荆轲刺秦王》）

⑸敏而好学，________________，是以谓之“文”也。(《论语·公冶长》)

11、默写。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“______________，______________”。

（2）《登岳阳楼》中“______________，______________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

（3）《桂枝香·金陵怀古》中“______________，______________”点明了地点和季节，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。

（4）《游园》（皂罗袍）中“______________，______________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。

12、阅读下面这首唐诗，回答问题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

【1】下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是( )

A．首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。

B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。

C．颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。

【2】（学法题）根据所学的诗歌鉴赏方面的常识，请结合诗中意象和创作背景简要概括这首诗思想感情方面所包含的“八重悲”。（方法规律提炼题）

13、阅读下面两段文言文，完成下面小题。

（一）

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之．困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵．于江诸之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消。长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（选自苏轼《赤壁赋》）

（二）

凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟啜醨,皆可以醉;果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐?

予自钱塘移守胶西（1），释．舟楫之安，而服车马之劳;去雕墙之美，而庇采椽之居;背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊人固疑予之不乐也处之期年而貌加丰发之白者日以反黑予既乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙也。于是治其园囿，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。

时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎!而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父（2）、齐威公之遗烈犹有存者。北俯潍水，慨然大息，思淮阴（3）之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹（4）脱粟而食之，曰:“乐哉！游乎!”

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐。

（选自苏轼《超然台记》）

（注释）：（1）胶西：即密州。苏轼反对王安石变法，为新党所不容，被排挤出朝廷，先任开封府推官，继任杭州通判，后改任密州太守。（2）师尚父：吕尚，即姜太公。（3）淮阴：淮阴侯韩信。（4）瀹（yuè）:煮。

【1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.况吾与子渔樵于江渚之上  樵：砍柴

B.而吾与子之所共适   适：享有

C.释舟楫之安   释：放弃

D.而吊其不终 吊：慰问

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.此非孟德之困于周郎者乎   师道之不传也久矣

B.挟飞仙以遨游   余以乾隆三十九年十二月

C.于是治其园囿   其皆出于此乎

D.夏凉而冬温   吾尝终日而思矣

【3】下列多文中语句的理解，不正确的一项是

A.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬   如果从那变化的一面看，那么天地间万事万物，连一眨眼的功夫都不停止

B.是造物者之无尽藏也   这时自然界无穷无尽的宝藏

C.推此类也，吾安往而不乐   以此类推，我到哪儿会不快乐呢

D.庶几有隐君子乎   庶人中也会有几个隐居的君子吧

【4】下列理解和分析，不正确的一项是

A.《赤壁赋》是苏轼被贬黄州时所作，融写景、抒情、说理于一体，体现了作者复杂矛盾的内心世界和旷达的人生态度。

B.“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的名句，这首诗表达了诗人求贤若渴的思想感情和建功立业的雄心壮志。

C.《超然台记》详细记载超然台的四季美景，作者在这里获得了真正的快乐，也深刻反思自己在政事上的愚拙平庸。

D.《赤壁赋》保留汉赋主客问答的形式，句法骈散结合，句式多变；《超然台记》融议论、抒情、描写于一炉，笔意流畅。

【5】用“/”给下面的划线句断句

岁 比 不 登 盗 贼 满 野 狱 讼 充 斥 而 斋 厨 索 然 日 食 杞 菊 人 固 疑 予 之 不 乐 也 处 之 期年 而 貌 加 丰 发 之 白 者 日 以 反 黑 予 既 乐 其 风 俗 之 淳 而 其 吏 民 亦 安 予 之 拙 也

【6】《赤壁赋》和《超然台记》都是表现苏轼旷达超然的名作，结合两则文段内容，概括这一品质的具体表现。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

第19届亚运会在杭州召开，组委会在全国范围之内招募志愿者，让志愿者面向来参加亚运会的外国友人，介绍自己家乡的人、物、历史、习俗、美食等方面的家乡文化和旅游资源。

假如你是志愿者黎明，请你写一封欢迎信，邀请外国友人前往你的家乡旅游。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。