三年级下册语文课时练习及答案

1、“ ，轻舟已过万重山。”横线上应填的诗句是（ ）

A.两岸猿声啼不住 B.两岸青山相对出 C.西江水阔吴山远

2、在列车上鲍尔遇到了（ ）。

A．汉修先生

B．大旗

C．皮皮鲁

3、下列句子中加点字的读音相同的一项是（          ）

A．他几乎每天都趴在茶几上写作业。

B．假日里，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我假扮老鹰。

C．他是一位敬业的警察，总是到处去处理一些突发事件。

D．最后中间的小女孩中奖了。

4、下列词语中加点的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思不同的一项是（       ）

A．爱不释手

B．手不释卷

C．冰释前嫌

D．如释重负

5、比一比，再组词。

缕     锦   缎     绛     绸   。

楼     绵   锻     降     调   。

6、根据语境写生字。

1．时隔多年，大家依然清chǔ____地记得chū____次见面时的情景。

2．病房里，不duàn____有人来探望，zhì____少，他不会感到gū____单。

3．yáo____望洞庭湖，平静的湖面在月光下像一面wèi____打mó____的jìng____子。

7、写出下列词语的近义词。

美丽----（______） 在乎---（________）  拯救---（______）

8、看拼音，写词语。

rè liè　　　jiǎng shù　　gǔ　lì 　

zī shì 　　pǔ tōng　 　zhèn dìng

fú zhuāng   tú  àn  　 nǎo dài

 fā xiàn      chì bǎng   wèi téng

9、阅读下面短文，回答问题。

一只飞蛾环绕着一盏台灯不停地打转转。它对台灯观察了又观察。后来，它忍不住对台灯发表了一番感想：它赞扬那闪亮的灯泡，却批评那绿色的灯罩和黄色的灯座，说它们不够明亮，没有吸引力。飞蛾最讨厌的是那个黑色开关，因为它好几次都碰在开关上，把脑袋都碰肿了。

飞蛾对灯泡说：“我最喜欢的是你。如果世界上只有你一个，而没有灯罩、灯座和那个特别该死的开关，你就是我所知道的最完美的台灯了。”

灯泡回答说：“不，灯座、灯罩和开关都是我的兄弟。灯座支持我，使我站起来，把光线投射得更远。灯罩保护我，由于他的反射作用，我的光就显得更亮。至于开关呢，我只能在他的咔嚓声里关闭或者亮起来。我们谁也不能离开谁。缺少任何一个，我们便不能叫做完美的台灯。”

【1】给短文定个题目写在文前的横线上。

【2】在括号中填上适当的量词。

一_____飞蛾 一_____台灯

一_____感想 一_____开关

【3】请在第一自然段中，找出一对反义词写下来。

________—________

【4】飞蛾最讨厌的是那个黑色开关的原因是。用“ ”画出有关的句子。

【5】读课文填空：

一盏完美的台灯由______、______、______和______组成的。_____支持灯泡，使灯泡_______，把光线_______。______保护灯泡，由于他的______作用，灯泡的光才显得更亮。_______用来控制灯泡的关闭和亮起来。

【6】读了这个故事，你受到了什么启发？

__________________

10、想想聪明的男孩会说什么？

一个小男孩到面包店买了一块两便士的面包。老板欺他年幼，给了块很小的面包。男孩发觉后，便对老板说：“您不觉得这块面包比往常的要小很多吗？”

老板：哦。亲爱的，小一些，你拿起来不是更轻便吗？

男孩：哦，我懂了。 

老板：宝贝，你可真招人喜欢！

男孩：给您钱，一便士！

老板：哦，孩子，钱不够啊！

男孩：

（提示：面包小了很轻便，这是老板为男孩“着想”的，那男孩又怎样为老板“着想”呢？）

11、阅读。

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪涂凉，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】这段话是围绕哪一句写的？用“　　　　　”画下来。

【2】这段话中有许多描写声音的词语，选择3个你最喜欢的积累下来，写在下面的横线上。

______________       ______________       _______________

【3】根据短文内容填空。

小雨滴敲敲打打。因为它敲打在_________________，还敲打在__________________，所以人们能听到不同的美妙的声音。

【4】水，不仅是大自然的“音乐家”，还是大自然的“魔（mó）术师”呢！它可以变成冰，变成……请你展开大胆想象，围绕“水，还是大自然的魔术师”写一段话。

水，还是大自然的魔术师！______________________________

12、阅读练习

池塘中的怪物

一只红蜻蜓在碧波荡漾的池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛出一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点儿怪，水一下子变浑啦！”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”

小花狗听见了，也边跑边叫池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦还要爬上来吃掉我们快逃啊

山羊听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗？”

大家都摇摇头，红蜻蜓说：“我可没说谎，刚才是我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”

那你为什么说池塘中有怪物呢山羊说

红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点儿怪，可没有说有怪物啊！”

这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头说：“刚才的浪花是我和兄弟们在玩游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊！”

【1】在文中方框里加上合适的标点符号。

【2】根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。（________）

（2）形容碧绿色的水波起伏不定的样子。（________）

【3】最惊恐万分的是__________。它说了什么？用“____”在文中画出来。

【4】想象一下，如果小公鸡听了小花狗的话，也相信了，他会怎么做，怎么说呢？（试着预测一下，写一写）

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13、课外阅读

扑在书上的高尔基

高尔基诞生在沙俄时代的一个木匠家庭，因为家境极为贫寒，只上过两年小学，11岁时就走入冷酷的“世间”。他当过学徒、搬运工、面包师等，还两度到南方流浪，受尽折磨。但他十分喜爱读书，【       】一有空闲，【       】会扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在而包上一样。”

他为了读书，受尽了屈辱。11岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时候的学徒，实际上是奴仆：擦地板、生炉子、洗菜、带孩子……天天从凌晨干到半夜。在操劳一天后，他用自制的小灯，坚持读书。

老板娘不允许高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。他还因为读书挨过老板娘的毒打。高尔基为了读书，什么都能忍受，甚至情愿挨（āi   ái）打。

【1】【       】中适合填入的关联词语是（       ）

A．只要……就……

B．不但……而且……

【2】用“√”在文中的括号内，给加点字选择恰当的读音。

【3】高尔基小时候为了生计，当过________、________、________等。

【4】文中画“____”的句子，表达的意思是（       ）

A．高尔基很饿，没有面包等食物就扑在书上。

B．高尔基十分喜爱读书，对书很渴望。

【5】读了本文，你觉得自己今后想怎样做？

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【6】高尔基说过很多关于读书的名言，分享给同学们一句，请认真抄写下来。

书是人类进步的阶梯！

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14、阅读课外短文，完成练习。

燕子

对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天…

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地跳望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿…

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次不是着泥沙，就是抬着树枝燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颇色，才变得如此艳丽的！啊，你这春天的使者，劳动的使者！

【1】下列句子中加点的词语用得有什么妙处？简单说一说。

①我连忙把窗子打开…

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②燕子终于又回来了…

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【2】从文中哪些地方可以看出燕子是“劳动的使者”？在文中用画出来。

【3】还可以把燕子比作什么？依照文章最后一句话再写几句。

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【4】联系上下文，说说“我的心也在发芽”有什么含义。

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【5】查资料说一说燕子能为人类做哪些事情？

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15、阅读与理解。

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，儒弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（ ）盛东西的，并（ ）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】在文中括号里填上恰当的词语。

【2】写出下面词语的近义词。

傲慢______ 谦虚______ 懦弱______ 恼怒______

【3】读句子，选择正确的理解，在括号里画“√”。

“我确实不敢碰你，但并不是儒弱。”

（1）这句话说明陶罐认为碰撞不等于坚硬，和睦相处不等于懦弱。（ ）

（2）这句话说明陶罐为自己的懦弱辩解。（ ）

【4】画线句子中的“相提并论”指（ ）

A．相处平安，不吵架。

B．把陶罐和铁罐放在一起比较。

【5】选择：朗读陶罐的话要______；朗读铁罐的话要______

A．语气自然平稳，读出平和讲理的语调。

B．语调紧凑高昂，声高气粗。

C．读出高傲的气势，要与对方争吵到底的语气。

【6】联系全文想一想：当铁罐埋在泥土里，身体逐渐生锈、烂掉即将化为泥土时，他是怎么想的？它又会对陶罐说些什么呢？

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16、连字词成句，并加上合适的标点。

（1）小庭院　我　林荫　长满　走到  金色花的　穿过

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（2）明晃晃的　胸前　他的　奖章　挂满了

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（3）老同志　抢挑子的　和眉善目的  是个

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（4）用　树皮和马鬃　小提琴　杨科  做了　一把

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17、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。

秋天的雨把__________色给了____________。__________像__________。

18、读一读，用加点的词写话。

（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

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（2）领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。

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（3）它在群山之中无奈地低下头，像生命垂危的老人，等待着最后的消亡。

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19、修改下面的病句。

1．猜测与推想，把我们的阅读之旅充满了乐趣。

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2．它叫“王子”，是一只我们村里长得最花，毛色最漂亮的狗。

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3．看了这部电影，都感动得流下了眼泪。

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20、修改病句。

（1）同学们像在校园里欢唱的小鸟打招乎。

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（2）今天早上，我喝了一碗豆汁，四个黄澄澄的牛肉包子。

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（3）星期天，妈妈买了很多蔬菜，有芹菜、土豆、桃子、茄子等。

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21、学作文。

题目：一次令人 的游戏

要求：1．先把题目补充完整，再完成习作。2．有哪些人参与了这次游戏？这次游戏的过程是怎样的？玩游戏时你的心情怎么样？写一写。