小学三年级下册语文专题练习(含答案)

1、下列不是出于《列那狐传奇故事》中的（       ）

A．强权的狮王

B．霸道的公狼

C．弱小的雄鸡

D．会唱歌的百灵鸟

2、选择句子停顿不当的一项是（　　）

A．因/释其耒/而/守株

B．因/释其耒/而守株

C．因释其/耒而/守株

3、下列哪个词语的意思与“出乎意料”相同（　   　）

A．凝视静气

B．井然有序

C．大吃一惊

D．金桂飘香

4、下列短语中，搭配错误的一组是（    ）

A.公鸡喔喔叫 B.马儿嘶嘶（sī）鸣 C.一个个小狗 D.一座座小城

5、比一比，再组成词语。

摇( )                         捕 ( )

遥( )                         铺 ( )

6、比一比，再组词

怜（_______）   切（_______） 刚（_______）

铃（_______）   彻（_______） 钢（_______）

枝（_______）   旅（_______） 睁（_______）

技（_______）   族（_______） 挣（_______）

7、句子模仿秀。

例：我们一家（兴高采烈地）搬进了新居。

(1)教室里传来了(   )琴声。

(2)鸟儿在蓝天上(   )飞来飞去。

8、看拼音，写词语。

zī shì nuò ruò jì xù xùn sù méi jīng dǎ cǎi

mì mi là zhú mó xíng fù zé xiānɡ tí bìnɡ lùn

9、阅读。

台湾的蝴蝶谷

①祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

②台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

③蝴蝶谷里的景象非常迷人，有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

④蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

【1】用“﹏﹏﹏”画出文中第三自然段的中心句。

【2】文章中划横线的句子是（ ）

A．比喻句

B．感叹句

C．中心句

【3】根据课文内容判断句子正误。（正确的打“√”，错误的打“×”。）

（1）蝴蝶谷因为蝴蝶而闻名。______

（2）蝴蝶谷只有黄颜色的蝴蝶。______

（3）台湾岛的自然环境，为小蝴蝶们的生活提供了必要条件。______

（4）读了第②自然段，我好像看到小蝴蝶们千里跋涉，兴致勃勃飞向蝴蝶谷的情景。______

10、阅读

我喜欢的五色梅（节选）

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我爱五色梅！

【1】写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。短文中五色梅的特点有（ ）（多选）

A．姿态娇美

B．花朵别致

C．生命力顽强

D．可爱活泼

E．茎上有刺

F．不畏严寒

【2】短文主要是从哪些方面来介绍五色梅的？（ ）（多选）

A．叶子

B．根

C．花

D．枝

E．茎

【3】我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有______种颜色的小花，分别是______、______、______、______、_____。

【4】作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“﹏﹏”。

【5】你喜欢五色梅吗？为什么呢？

____________

11、阅读下文，回答问题

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】写出下面词语的反义词。

犹豫——________          镇定——________

【2】同学们一共给英子鼓了________次掌。第一次掌声是为________而响起，第二次是为________而再次响起。

【3】英子为什么犹豫？又为什么流泪？

_________________________

【4】同学们前后两次掌声分别表达了什么？

_______________________

12、阅读短文，完成练习。

沉甸甸的小鱼篓（lǒu）

我常在故乡的小河里撒网捕鱼。旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅（jiàn）起无数颗水珠，撩（liáo）起我无限的喜悦。

屏住呼吸，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸（hé）的世界。

我想来想去，决定把小鱼儿放了，让它们重新回到河里。河水清清的，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……

妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”

爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”

我的小鱼篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。

【1】根据短文内容填空。

（1）文中的“_________、_________、_________、_________”都是描写“我”捕鱼时的动作的词。文中描写“妈妈”的动作的词是“_________”，描写“爸爸”的动作的词是“_________”。

（2）“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界”中“可爱的小生命”指_____________，“干涸的世界”指_____________。

【2】用下列词语将句子补充完整。

清清   乐呵呵   飘落   悠悠

火红的枫叶___________地___________在___________的河水里，一只小虫飞上去，___________地唱起：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”

【3】根据短文内容，用文中的词语填空。

因为小鱼篓里盛满了_____________，所以它显得___________。

【4】根据人物性格，将下面的内容补充完整。

如果小鱼篓里装进了一条条银白色的小鱼儿，妈妈可能说“_____________”，爸爸可能说“___________”。

【5】阅读延伸。（任选一题回答）

（1）小鱼儿回到河妈妈那里，它们会对河妈妈说些什么？

_______________

（2）文中说：“我想来想去……”你认为小作者想了些什么？

_______________

13、（阅读运用）阅读文段，回答问题。

在牛肚子里旅行（节选）

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】选一选。

（1）“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是_____

A．摩擦 B．行动慢

（2）选文的主要内容是_____

A．红头被大黄牛吞到肚子里了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

【2】红头的旅行线路是：第一个胃→_______→_______→被喷了出来

【3】读选文中画线的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请 把省略的内容补充完整。

谢谢你，__________________

14、短文、做练习。

  _____和_____

四川乐山有座大佛，这是世界上最大的佛像了。它的一个脚趾头上可以站好几个人。由此可见这座大佛是多么大了。

一天 一个在佛下 头向上望去  惊讶地叹道

喔 人和大佛比起来 人是太渺小了

忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的形象虽然高大，却是人塑造出来的啊！所以人是最伟大的。一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。我真羡慕人，假如我能变成真正的人那多好啊！”

（1）认真读短文，把文章题目补充完整。

（2）给文章的第2、3自然段加上标点。

（3）第1自然段共有____ 句话，主要讲

（4）结合短文内容理解句子中的词语，选择正确的答案，在（  ）里打“√”。

“喔”表示的语气是：①奇怪、怀疑   （  ）

②惊讶、赞叹   （  ）

“涉小”的意思是：①指人长得小，不高大。   （  ）

②对人轻视，小看。   （  ）

（5）“羡慕”的意思是看了喜爱，想照着做或希望得到。文章中的大佛羡慕的是________，因为

（6）选择正确的答案，在(  )里画上“√”

这篇短文主要讲：

①大佛大，人小。   （  ）

②讲大佛的力量小，人的力量大。   （  ）

③讲人是最伟大的，只要团结起来就成了不可战胜的力量。  （  ）

15、课内小阅读

再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。

这一连串实验结果是多么令人费解啊！

一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。

……

【1】给下列加点字注音。

土壤（   ）   水藻（   ） 

一项（   ）   估计（   ）

【2】写出下列词语的近义词。

或者——（___________） 明显——（___________）

【3】把文中画“——”的句子改写成另一种说法，不改变句子的意思。

_______________________________________________________

【4】科学家用什么植物做了实验？结果怎么样？

______________________________________________________

【5】文中的省略号是什么意思？

_________________________________________________

【6】你还知道月球的哪些未解之谜？列举一两个例子。

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16、口语交际。

丽丽：大家好，你们的暑假是怎样度过的？把你经历的新鲜事，讲给大家听听吧！

花花：我的暑假是在乡下奶奶家度过的。奶奶教我做饭做菜，现在我学会了西红柿炒鸡蛋、土豆炖肉等几道菜。

冬冬：你的收获真不小！暑假期间，我去旅游了，_____________________________________________

……

丽丽：大家的暑假生活真是丰富多彩。

17、口语交际。

根据下面提供的故事情节，设计对话。

三年级语文第三单元测试卷发下来了，王林同学发现老师批错了一道题，于是，下课后他找到老师向老师反映问题，老师诚恳地改正并做了自我批评，请按下列要求为此事设计一段对话。

王林：________________

老师：________________

王林：________________

老师：________________

王林：________________

老师：________________

18、课文直通车。

1.大自然的语言真奇妙,你听懂了吗?蚂蚁搬家→   ;大雁南飞→   ;   →   。

2.《第一朵杏花》中我们认识了 的竺可桢爷爷,因为   ,所以竺可桢爷爷要知道第一朵杏花的开放时间。

3.学了《植物的“感情”》我知道了 和 不能做邻居, 和 是一对好邻居。

4.《蜜蜂》的作者是  国的 (人名),他的著作有《 》。为了验证蜜蜂   ,他做了个试验,最后有十七只蜜蜂   地回到了家,体现了他 的科学态度。

19、用修改符号修改病句。

联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。

20、修改病句。

（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

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（2）骄傲自满是学习上的阻碍。

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（3）这些是唐朝出土的文物。

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（4）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

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21、作文。

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，它在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里 ，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。

小蚂蚁来到书本里，可能发生什么有趣的事呢？请你接着往下编故事！