伊犁哈萨克自治州2024年届高三年级第二次模拟考试(二模)语文试卷及答案

1、下列句子中加点词解释不正确的一项是( )

A.月落空庭影许长   许：如此

B.诚知其如此   诚：果真

C.暴秦之欲无厌   厌：满足

D.本其成败之迹   本：本来

2、下列各句中没有语病的一项是

A. 国家旅游局数据显示，去年中国人均出游达3. 7次，出境游1.29亿人次，继续保持世界第一大出境旅游客源国。

B. 内蒙古通往东北的首条高铁——通辽到新民高铁开始铺轨，通车后通辽到沈阳的旅程将比原来缩短3倍。

C. 4日，美国又迎来了一场更大的暴风雪侵袭——“炸弹气旋”风暴，原因是其气压减低的速度快到有如爆炸而得名。

D. 国家林业局将在乡村振兴中大力弘扬乡村生态文化，传承发展森林文化，营造生态良好、富有地方文化特色的乡村景观。

3、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（　　）

清博研究院的《造假风暴和大数据异常分析报告》显示，2016年抽检的近万个疑似造假账号中，自媒体占比近88%，尤其是营销、公关类公众号成为重灾区。而2018年以来，从“企业家被抓”“企业家子女表白”之类的恶意中伤，到“明星出轨”“明星怀孕”之类的无中生有，再到涉机构改革、涉军涉警谣言兴风作浪，对当事方造成极大困扰，在社会上产生恶劣影响。

A.疑似造假账号影响深远 B.自媒体谣言危害性极大

C.造假风暴牵涉范围广泛 D.无中生有事件反响恶劣

4、下列各项中，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.投奔/疲于奔命   复辟/鞭辟入里   参拜/功过参半   史乘/乘风破浪

B.剥皮/生吞活剥   艾叶/自怨自艾   暴躁/一暴十寒   刻薄/厚此薄彼

C.裨益/稗官野史   谙熟/万马齐喑   炮制/枹鼓相应   泥淖/绰绰有余

D.强拆/天寒地坼   皎洁/庸中佼佼   通缉/开门揖盜   撩拨/烟熏火燎

5、下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(     )

A．申之以孝悌之义

B．颁白者不负戴于道路矣

C．则无望民之多于邻国也

D．蚓无爪牙之利，筋骨之强

6、阅读下面的文字，完成各题。

流浪的弦音

安庆

捏掉头顶的一片树叶，秋天了。瞎子那年说：“我想认个干娘。”瞎子每走一个村都这样说着他的愿望。

瞎子唱的是地方戏，小段子、整轴子的戏都唱。唱得累了，停下二弦嘘口气，瞎子说：“俺想认个干娘。俺娘死得早，俺……”瞎子很伤心。

瞎子再接着唱。瞎子连个干娘也认不下啊。

瞎子不服气，不服气的瞎子那年终于认下了一个干娘。

那是在瓦塘村，瞎子听见树叶落进水塘“噗”的声音，瞎子拉完了最后一个音，它似一种断帛之声，瞎子擒住了一片树叶，几滴泪落在那片叶子上。

瞎子的两手还执着那把二弦。瞎子知道面前还蹲着一个人。别人都走远了，蹲在跟前的人说：“孩子，我是个寡妇，你愿认吗？”瞎子的手颤了一下。“你愿认吗？”瞎子这次听准了。“娘。”瞎子“扑通”一声跪下，二弦响了一声，像从他心里跑出的一个音符。

干娘去扶他。干娘说：“给娘拉一曲吧，算认娘曲。”

瞎子说：“娘，阿炳也是瞎子，我就给娘拉阿炳的《二泉映月》。”

场地静着，稍息之后，弦声骤起，尔后弦声悠悠扬扬起来，一泓泉水在瞎子的弦声中流淌着，一弯月儿映照进池塘。瞎子看不见，但瞎子知道干娘的身边又站满了人。

曲终。干娘起身说：“孩子，娘给你做饭去，今后再来瓦塘，你不用吃百家饭了。”

“娘！”瞎子的泪“哗”地流出来。

那年瞎子二十一岁。

瞎子依然到处去拉他的曲子，唱他的坠子。瞎子习惯了游走，瞎子脚下的路就是手里的那根棍子。瞎子和干娘有一个约定，就是每双月的十九回一次瓦塘村。瞎子说：“娘，我不能天天待在瓦塘，我还要出去唱坠子呢。”

干娘说：“记住，娘等你。”

每一次走时，干娘都把他送到村外的十字路口，问干儿往哪个方向去，然后孤独地瞅着瞎子远去的身影，看天上的几只鸟儿叫唤着伴着干儿往前走。那是她家房檐下的鸽子。有一次，是夏季，十八的中午雨就下来了，十九还未停。干娘打着伞在村外的十字路口等瞎子。不见瞎子的身影，干娘心里急得慌。干娘沿着一条路往前走，走一段再回来；又沿着另一条路往前走，走一段还不见瞎子，再回来……

从另一条路回来时，干娘看见路口站着一个雨人。干儿说：“娘，我踩着脚下的路知道泥路上走过一个人，娘，我连累你挨淋了。”干娘攥着儿子的手往家走。回了家，干娘为他换衣裳，又赶紧为他做姜汤。

每次回来，干娘都给他烙那种很香很香的饼，把他身上的衣裳换了洗了。干娘好啊，干娘让他的心里有了娘，干娘使一个瞎子在漂泊的路上有了一个温暖的驿站。

瞎子的心就动了。

那天瞎子说：“娘，你想听一个孩子的故事吗？”瞎子说：“十三岁那年我接连失去了爹和娘。在一个雨天干爹把我拉回了他家，干爹说要从此养我做儿子。那个女人就是因为干爹收留我而带着他们的女儿离开干爹的，从此干爹就一直养着我，我们爷儿俩相依为命……”

干娘紧紧攥着他的手。

干娘说：“儿的命苦。”

瞎子说：“爹知道我认了个好干娘，一直想当面来谢谢干娘。”

干娘握着瞎子的手点着头。

瞎子的干爹和瞎子一起来瓦塘是一个秋日。瞎子和干爹走进院子时，一群鸽子往高处飞，又在院子里旋着不远离。瞎子听干爹干娘一见如故地攀谈起来，脸上就有笑漾起来。

后来瞎子对干爹干娘说：“爹，娘，你们都是苦命人，你们握握手吧。”瞎子说着把两双手往一起拉。

两双手就紧紧地握住了。

瞎子把手也握上去。

三双手紧紧地握住了。

干爹和干娘的脸上都有了泪。

瞎子坐下来静静地展开二弦，一曲乐儿悠悠地漾起来，时光慢慢地从他的脸前滑过去。

瞎子依然走在路上，手里的棍子就是脚下的路。瞎子走着走着就禁不住想：我终于找到能和爹在一起的娘了。

瞎子想着，棍子击地，竟然在路上唱起来。

（选自《此岸的时光》）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 小说的细节描写耐人寻味，如瞎子听到蹲在跟前的人说“我是个寡妇，你愿认吗？”时手颤了一下，这个细节描写精妙地写出了瞎子既惊喜又略带犹豫的心态。

B. 小说把普通词用得有味，如“干娘攥着儿子的手往家走”中的“攥”写出了干娘对干儿的贴心疼爱，“竟然在路上唱起来”中的“竟然”突显瞎子喜悦到忘情的程度。

C. 鸽子在小说中的出现并非闲笔，它们叫唤着伴着瞎子飞，烘托了干娘对干儿远去不舍的心情，它们在院子里旋着不远离，烘托了相亲相依、感情交融的气氛。

D. 小说结尾写瞎子欣喜，和开头写瞎子伤心相呼应，使人物形象更加丰满，同时为小说增添了一抹暖色，合乎读者对遭遇不幸的人同情的心理，增强阅读快感。

【2】小说画横线的句子三次描写弦音，运用的手法和表现的演奏者的心理各不相同，请简要分析。

【3】小说通过苦难和温情的交响揭示主题，请结合小说中的人物简要分析苦难和温情的交响，然后概括小说的主题。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中“_________________，_________________”两句写以荷叶荷花为衣裙，表现了作者不为世俗污损的高洁品质。

（2）《三峡》中“_________________，_________________”从侧面描写了山势的峻拔。

（3）《锦瑟》“_________________”借鲛人泣珠的典故抒写世间风情迷离恍惚的感受。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“________，_____”两句用不堪入耳的乡野音乐，反衬琵琶女的演奏带给人的“如听仙乐耳暂明”的感觉。

（2）韩愈在《师说》中用“______，______”两句来揭示自己写作此文的目的，体现了他对后辈的扶掖之心。

（3）杜牧《泊秦淮》中化用典故，对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人给以深深谴责的两句是__________，__________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）习主席在2022年新年贺词中说：“民之所忧，我必念之”。屈原在《离骚》中表达自己忧国忧民情感的句子是：____________，____________。

（2）吃饭不忘农人苦，每一粒粮食都是辛苦得来的，如果没有《观刈麦》中所描写的农人“____________，____________”的辛勤耕耘，就没有我们碗里的一粥一饭。

（3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出诗词中带“雨”字的句子“____________，____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子•劝学》中直接阐述学习与思考的关系，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的两句是:“__________________，__________________”

(2)李白《蜀道难》中“________________，__________________。”两句，描写了蜀道附近水石相激，山谷轰鸣的惊险场景。

(3)苏轼《江城子•密州出猎》一词中“__________________，__________________。” 两句，表达了作者渴望得到重用的愿望，在豪迈之中，又有些微不满之意。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但没有用的句子是“_____________，_____________ ”

（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“__________________ ，_______________ ”两句。

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“_____________________，___________ ”两句通过项羽的做法表现了秦朝统治的灭亡。

12、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

干戈

王中①

干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。

鹡鸰②音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒③，酩然直到太平时。

注：①王中南宋末诗人。②鸰：一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，其余的就都鸣叫起来，寻找同类。语出《诗•小雅•棠棣》。③中山千日酒：传说中山有人造的酒，饮后能醉千日。泛指美酒。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）　

A．“干戈”是古代的两种兵器，一般泛指战争，暗示了诗歌表现的环境特点。

B．首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广，而诗人自己也一事无成。

C．颔联以王粲和杜甫自比，表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。

D．全诗充满着满腔的悲愤之情，但文字读来较为轻淡，情感表达比较委婉。

【2】诗的最后两联是如何表情达意的？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。项羽之东王彭城也，汉王还定三秦而东，殷王反楚。项羽乃以平为信武君，将魏王咎客在楚者以往，击降殷王而还。项王使项悍拜平为都尉，赐金二十镒。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。渡河，船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有会玉宝器，目之，欲杀平。平恐，乃解表裸而佐刺船。船人知其无有，乃止。平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入。是日乃拜平为都尉，使为参乘，典护军。其明年，淮阴侯破齐，自立为齐王，使使言之汉王。汉王大怒而骂，陈平蹑汉王，汉王亦悟，乃厚遇齐使，使张子房卒立信为齐王。封平以户牖乡。于是与平剖符，世世勿绝，为户牖侯。平辞曰：“此非臣之功也。”

上曰：“吾用先生谋计，战胜克敌。非功而何?”平曰：“非魏无知臣安得进?”上曰：“若子可谓不背本矣。”乃复赏魏无知。其明年以护军中尉从攻反者韩王信于代卒至平城为匈奴所围七日不得食高帝用陈平奇计使单于阏氏围以得开高帝既出，其计秘，世荚得闻。孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多；陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”

太史公曰：陈丞相平少时，本好黄帝、老子之术。方其割肉俎上之时，其意固已远矣。倾侧扰攘楚魏之间，卒归高帝。常出奇计，救纷纠之难，振国家之患。及吕后时，事多故矣，然平竟自脱，定宗庙，以荣名终，称贤相，岂不善始善终哉!非知谋孰能当此者乎?

(节选自《史记·陈丞相世家》。有删改)

【1】下列对文中蕊波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代卒／至平城／为匈奴所围／七日不得食／高帝用陈平奇计／使单于阏氏／围以得开／

B.其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代／卒至平城／为匈奴所围七日／不得食／高帝用陈平奇计／使单于阏氏／围以得开／

C.其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代卒／至平城／为匈奴所围七日/不得食／高帝用陈平奇讨／使单于阏氏／围以得开/

D.其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代／卒至平城／为匈奴所围／七日不得食／高帝用陈平奇计／使单于阏氏／围以得开/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说。不正确的一项是( )

A.三秦，项羽将陕西的关中一带一分为三，分封给原秦朝的三位降将，因以称之。

B.河，秦汉前，“河”专指黄河，“江”专指长江；两者以外河流通常称“川”“水”。

C.参乘，古代乘车，尊者在左，警卫在中，车夫在右陪坐，称“参乘”或“车右”。

D.剖符，封建帝王封赏有功者时，将符节剖分为二，君臣各执一半，以作为凭证。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.陈平跟随项羽，也曾得到垂青。他跟随项羽人奖攻破泰国，项羽赐给他卿一级的爵位，平定殷王反叛后，项羽任命陈平为都尉，并赏给他黄金二十镒。

B.陈平逃离项营，遇险机智自保。他横渡黄河时，看到船夫对他图谋不轨，就解开衣服赤身露体地帮助船夫撑船，这样船夫知道他身上无钱才没有下手。

C.陈平知恩图报，荣贵不忘故人。刘邦封他为户牖侯，他辞谢说若没有魏无知，自己就不能入朝为官，于是就将封爵让给了魏无知，皇帝为此称赞了他。

D.陈平富有智谋，处事谦虚谨慎。孝文帝时，他认为太尉周勃在诛灭吕氏宗族的事情上功劳居多，于是托病引退，想把右丞相的尊位让给周勃。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。

(2)汉王大怒而骂，陈平蹑汉王，汉王亦悟，乃厚遇齐使，使张子房卒立信为齐王。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

“静以修身，俭以养德”，勤俭是财富的源泉，也是传统的美德。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，勤俭节约是成功之母，奢侈浪费是衰败之源。中华民族自古就倡导勤俭之风，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解勤俭，不屑于勤俭。有的说：“现在提勤俭节约太过时了，都什么年代了，还做守财奴！”有的说：“不多消费怎么拉动经济，怎么为国家做贡献啊？”也有的说：“消费市场越来越多元、越来越便捷，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”此外，我们身边也还有一些铺张浪费的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇倡议书，倡议“勤俭节约，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。